部编版小学道德与法治这些东西哪里来教学设计x

1、教案格式课题：这些东西哪里来科目：道德与法治教学对象：四年级课时：1课时提供者：潘晓金单位：常州市实验小学一、教学内容分析随着工业的发展，工业为人们提供的产品越来越充足，产品质量越来越优良，日常生活越来越方便。这 对四年级的学生来说有着亲身经历和体验，但大多数学生与工业生产没有直接接触，对生活中的日用品 从何而来了解甚少。二、教学目标情感态度价值观：培养学生珍惜工人的劳动成果，尊重工业生产者劳动的意识。能力目标：学会收集、整理、分析和运用信息。知识目标：通过身边的生活用品，探究工业与我们日常生活的密切关系；引导学生了解生产劳动的情况及工业生产密切合作的特点；引导学生了解，各行各业的工人都在自己

2、的工作岗位上兢兢业业地工作着。三、学习者特征分析从孩子的心理特点和认知程度上分析，学生享受着工业产品带来的方便、舒适、美好，但工业与小学生 日常生活有一定距离，学生对日用品复杂的制造工序，缺乏感性认识；对工人辛勤的劳动缺乏体验，并 且他们在珍惜劳动产品，尊重工业生产者劳动的意识方面不够强。四、教学策略选择与设计设计突出情感体验，首先通过身边的生活用品，引导学生探究工业与人们生活的关系；其次创设工业产 品的生产情景，引导学生感知工业产品的生产过程，体验劳动者的辛勤，从而激发学生珍惜劳动成果， 尊重从事工业生产的劳动者的意识，再次引导学生走进社会，观察社会，充分了解工业产品和工业生产。注意：此课需

3、要在有多媒体环境支持下进行。学生需要进行信息化探究。五、教学重点及难点教学重点：通过身边的生活用品，探究工业生产与我们日常生活的密切关系；引导学生了解生产劳动的 情况及工业生产密切合作的特点。教学难点是：培养学生珍惜工人的劳动产品，尊重工业生产者的劳动意识。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、情境揭题1 .播放视频：内容为L个孩子普通的生活回 面，早上起床穿衣刷牙，吃早餐。上学后看 书写字。师：这是我们平凡的一天。看了这段视频， 你用什么疑问吗？2 .再次播放视频，当每件物品出现时，加入 字幕：你从哪里来？师：这些东西，已经融进了我们每一大的生 活中，可是我们很少去关注他们一一哪里 来？揭

4、题：这些东西哪里来？观看视频，进入情境生结合视频，回顾一天生活场景通过两次观看 视频，了解工业物 品就在我们生活 中。二、工业是什么师：这些东西都是工业制品， 你知道什么是 工业吗？讲解：工业，指采集原料，并把它们在工厂生产成产品的工作和过程生阐述了解的资料：工业，指采集原料，并把它们在 工厂生产成产品的工作和过程。工业 分为轻工业和重工业。轻工业包括： 食品工业、纺织工业等；重工业包括 钢铁工业、煤炭工业等。初步了解工业内 容。三、工业在身边1.问题：请大家想想家里生活用品中，哪 此是工业生产的产品？小组合作交流填写表单我身边来自工业生产的有通过交流，了 解工业产品几乎无 处/、在。2.小组

5、合作讨论，完成表单小结：生活用品大部分来自工业产品，工业产品在生活中，几乎无处不在。吃穿住行四、工业很复杂1 .出示一块橡皮猜猜：橡皮是怎么来的？视频：一只橡皮的自述讲解橡皮生产的过程2 .小组探究活动和我们紧密相连的工业产品是怎样制造出来的呢？选择一个最感兴趣的物品，进行探究.利用网络多媒体，图书馆 资源进行。3 .小组交流形式可以用画图方式呈现（参看书籍它们是怎 么来的）可以用简洁文字呈现可以用表演形式进行小结：我们生活中的物品， 即使是一件小小 物品，也需要经过复杂的工序才能制造出 来。很多人合作才能完成的。猜测橡皮制作过程。观看视频，了解橡皮制作过程。小组探究：我们探究的物品是：一一

6、表现形式：回图，文字，表演小组交流比如交流牙膏怎么来的互动：想一想怎么把挤出来的牙 膏塞进牙膏管里？你能想到什么办法？此课需要在有网络 媒体环境卜进行， 学生可以进行信息 化探索。五、用心去珍惜1 .谈谈探究活动之后的感受师：对于工人叔叔辛辛罟苦做出的东西我们是不可以浪费的。需要好好珍惜。2 .课外作业回家问问父母，他们的劳动生产哪些物品，怎么样进行的，有条件可以去参观感受 。 卜节课，我们来探讨这些工业产品带给我们生活的影响。交流感受：工人们制作很辛苦我们需要好好珍惜在感知物品制作的 复杂和辛苦后，激 发学生珍惜物品的 情感。七、教学评价设计探究活动中参与性，互动积极性用各种形式交流时有创意

7、，能清晰阐述八、板书设计这些东西哪里来？第一环节视频中出现的各种物品图复杂辛苦珍惜九.教学反思可以从如下角度进行反思（不少于 200字）：本课教学设计突出探究体验，首先通过身边的生活用品，引导学生探究工业与人们生活的关系；其次创 设工业产品的生产情景，引导学生感知工业产品的生产过程，体验劳动者的辛勤，从而激发学生珍惜劳 动成果，尊重从事工业生产的劳动者的意识，再次引导学生走进社会，观察社会，充分了解工业产品和 工业生产。本课需要在多媒体环境下进行，其中一环境为探究某样物品生产过程，因为学生和工业生产方式之间其 实相对模式，需要通过网络等手段进行探究。1、 Thank you very much

8、 for taking me withyou on that splendid outing to London. It wasthe first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnthave known my way about. The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I

9、 still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During th&sameday/i mightsnow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon andbbl , 了 J 蒸， the night falls. So I think I was lucky 。20.7.67.6,202014:2914:29:44Jul-2014:292、最困难的事情就是认识自己。二0二0年七月六日2020年7月6日星期一3、有勇气蠢蒸春溪融好73新桃携297禽020禧孤机偏爵珞威地荔014嘉.理|04、与肝胆茏湍?Hi出，愿保0募适貌藉赤万趣组遂9:44 L、情像桃化一5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作a 感穗nd扇JuV陋2020July 20Monday, July 6, 20207/6/20206、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。2时29分2时29分6-Jul-207.6.20207、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会