办学特色总结

1、挖掘潜能 发挥特长办学特色总结积级开展兴趣小组活动，发展学生特长是我校的办学特色。自2001年以来，我校从本校的实际出发，明确地提出了以挖掘学生的特长，促进学生德、智、体、美、劳的和谐发展为目标，在重视基础教学的同时，全面开展课外兴趣小组活动，把它作为推动素质教育，全面提高学生素质的一个重要环节来抓，初步取得了一些成绩，我们的体会是：一、 转变观念，提高认识起初，对开展兴趣小组活动，有些教师和学生家长存在一些模糊认识，教师认为开展课外兴趣活动会影响教学质量，家长担心影响学习成绩，为此，我校首先组织教师认真学习中国教育改革和发展纲要，组织教师学习一些先进学校实施素质教育的成功经验。使大家认识到办

2、教育的目的，是为21世纪培养全面发展的人才。认识到开展兴趣小组活动，不但能培养学生兴趣爱好，发展学生个性特长，培养开拓创新精神，增强健康素质；而且增强学生学好文化科学知识的兴趣，巩固和扩大学生的知识，有利于学生整体素质的提高。认识是行动的先导，教师逐步树立了开展兴趣小组活动，培养“合格+特长”人才的新思路。同时，召开家长会,利用家长会争取了学生家长的支持，消除了家长的顾虑，转变他们的看法，积极支持和鼓励自己的孩子去参加兴趣小组活动，为兴趣小组的广泛、深入开展打下了良好的思想基础。二、 加强管理，落实措施兴趣小组活动，不是第一课堂的简单重复，而是一种新的教学活动，它灵活性大，内容广，主动性强，配

3、套多。因此，必须加强管理，落实措施，才能取得成效。我校具体做法可概括为“一机制”、“四落实”、“一保证”。“一机制”是指健全领导机制。成立了由副校长和艺术组共五位教师组成的兴趣小组活动领导小组。具体规划、统筹全校兴趣小组活动工作，每学期都督促各个活动小组订出计划，落实时间、地点和人员，制定各项制度和具体措施。为规范管理，我校制定了有关开展兴趣小组活动的一些暂行办法，对开展兴趣小组的目标与要求、内容与组织形式、课时安排、师资及设备等作出集体规划。为鼓励先进，我校订出了有关开展兴趣小组活动的奖励办法，调动师生的积极性。“四落实”是：一是活动小组和课时安排落实。根据学生的兴趣爱好以学校现有的师资条件

4、和物质条件，我校开设了学科类、文体类、兴趣类、劳技类四大类型活动。成立了小记者、电脑、书法、美术、舞蹈、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、棋类等十多个兴趣小组。每个活动小组有自己的活动内容和形式，以实践为主，讲授为辅，通过集中分散、课内课外、校内校外、静态动态等方式开展活动，我们每周分年段安排一节课，就是每周星期二、四最后一节课（4：104：50）为活动时间，教师不得以任何借口侵占它用于教学或辅导中下生。我们还注意做到普及与提高相结合，要求每一位学生至少参加一项活动，在普及过程中，注重发展和培养持长，引导有潜质的学生发展特长。二是师资落实。开展兴趣小组活动的关键是师资，学校为了发挥每一位教师的特长，

5、安排有专长、责任感强的教师担任各活动小组的指导老师。并把指导老师的活动时间，计入其工作量，作为其课时补贴。三是计划落实。除了学校每年制定自己的计划，做到有目标、有组织、有内容、有时间、有地点、有成果，领导小组根据学校的实际情况加以平衡，并纳入学校教学计划，让每项活动的计划不至于流于形式。四是活动场地落实。我校建有电脑室、语音室、舞蹈室、书法室、制作室、美术室等。完善的设施，为开展兴趣小组活动提供了充足的活动空间，给不同需要、不同水平的学生提供了自我表现、自我发展的广阔天地。同时,学校俱乐部分年级段分别在星期二、四举行活动，学生可根据自己的爱好与特长自由参加各项活动，为学生的特长发展提供了一个广

6、阔的空间。“保证”，即奖励保证。为了鼓励发展特长的学生及鼓励辛勤园丁，在校奖励办法中设有：教师指导奖和学生成绩奖，按国家、省、市三级三等进行奖励。如有学生参加教育总门举办的学科、科技、体育、艺术、书法等竞赛获奖，分别奖给其指导老师的奖，给予获奖学生颁发特长证书，给学生家长送喜报，并把师生名字记载学校光荣册上。为了搞好成果展览，学校定期举办艺术节、校运会和成果展览。通过评比交流，实践操作，实物展示，汇报演出和竞赛等多种形式展示各项活动的活动成果，让学生尝到成功的喜悦，找出存在的差距，从而进一步调动师生的积性，学校还把活动成果向群众公开，向家长汇报，取得了社会第二课堂活动的认可。三、 学有所长，初

7、见成效三年来的实践证明，开展兴趣小组活动，是转变旧教育方式，构建素质教育模式的重要举措，是教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”的具体实践，是培养“合格+特长”人才的重要途径。其效果表现在：1、有助于教学质量的提高。据统计，我校在近三年的无论团体或个人竞赛中，成绩显著。各种成绩平均分，优秀率、合格率明显提高。如2003学年第二学期期未抽检的一年级数学、四年级语文，我校两科均名列全市第二的好成绩。2、有助于转变学生思想，端正学习目的和态度。如：五（1）班的一位姓陈的同学，由于父母离异而对前途失去了信心，成绩一直不好，他自从加入电脑兴趣小组后，展示了他的特长，增强了学习和生活的信心，各方面的态度及成绩都有了明显的改变，期未语、数、英平均成绩达到了优秀。又如：六（1）班，过去是个乱班，组织纪律和学习成绩都差，但在袁老师担任班主任后，引导学生积极参加各类兴趣小组活动，培养学生的自理能力，同学们在丰富多彩的活动中，智能得到培养，意志得到锻炼，情操得到陶冶，逐步形成积极向上的班集体，兴趣小组活动给该班带来了活力和生机。一年后，这个班有了明显的进步，质检成绩居级前列，参加各项竞赛成绩突出。3、有