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文档简介

1、语文 第 6册 第 3课： 庐山的云雾 教学内容 庐山的云雾2 教学目标1表情朗读课文，背诵课文。2理解课文内容，感受庐山的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重、难点认识总分段式，学习第2、3自然段的写法。教学具准备投影仪教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏一、 检查复习1 听写生字2 指名学生朗读课文二、 学习课文第一自然段1 默读思考：这段有几句话？每句话是什么意思？2 指名回答，互相交流，相机点拨，指导朗读引背。3 有感情地朗读第一自然段并引背。4 小结段落。三、 学习第2自然段1自读课文，找出中心句，用“ ”画出。2齐读中心句，说说这段是围绕庐山云雾的哪个特点来写的。3

2、轻读课文，读书回答哪些语句写出了云雾的千姿百态？4再读课文，说说课文听写生字指名学生朗读课文默读思考：这段有几句话？每句话是什么意思？指名回答，互相交流有感情地朗读第一自然段背诵第一自然段自读课文，找出中心句，用“ ”画出。齐读中心句，指名说说轻读课文，读书回答读课文，说说课文主备: 罗玉梅教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏用什么方法具体写出云雾的千姿百态的？5齐读第一句话，引读分述部分，感悟总述和分述部分。6指导有感情地朗读，并引背。7小结。8讨论学法。四、 运用学法，自学第3自然段。五、 检查自学情况。六、 齐读最后一自然段。七、 总结全文1 配乐朗读全文。2 总结。3 引导学生分段背诵课文。用什么方法具体写出云雾的千姿百态的？齐读第一句话，读分述部分，感悟总述和分述部分。感情朗读讨论学法运用学法，自学第3自然段齐读最后一自然段听配乐

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