二年级数学下册 数射线（千）教案 沪科版 教案_第1页
二年级数学下册 数射线（千）教案 沪科版 教案_第2页
二年级数学下册 数射线（千）教案 沪科版 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、数射线千教学三维目标：知识与技能：1千以内数在数射线上不同的定位、定序。2读出数射线上所在位置上字母所表示的数。3. 会找一个数的左、右邻数和该数相邻的整十数。过程与方法：1. 会进展数的大小比拟，总结比拟大小的方法。2. 进到、退到相邻的整十数、整百数，总结方法。情感与态度：培养学生的知识迁移能力。教学重点：将数射线百的知识迁移到千以内数上。教学难点教学准备：课件教学过程：一、导入阶段：1. 出示百以内的数射线出示PPT师：大家还认识这个老朋友吗？它叫什么名字？数射线2. 在数射线上标出数师出例如题：在数射线上标出20、50、90、23、98指名学生板书。生发现：200无法在数射线上标出。师

2、：我们应该怎么办？将数射线再延伸一些，写出后面的数3. 将百以内数射线延伸成千以内数射线。师：现在能把200标出了吗？请你试一试。生尝试。二、中心阶段：一在数射线上标出数：出示PPT1 师：今天我们把数射线延伸到了1000，你能不能在这根数射线上标出比拟大的数呢？出示：200，220，350，540，400，4902分析这些数师：这些数哪些在数射线上一眼就能找到，哪些比拟难找，哪些最难找？生四人小组完成，并讨论。师：谁愿意做一次教师，上来分析一下怎样找这样的数？生：分2种：200，350，400在射线上有标识220，540，490整十数，竖线较长3小结：在数射线上有标识的数可以直接找，是整十数

3、的先确定它的范围再找，是三位数的先找到与它邻近的整十数再找，确定每格表示几很重要。4. 写出字母表示的数，并找出这些数的相邻数出示PPT师：观察一下这条数射线，你能找出它与前一条数射线的不同吗？从100起点，画到200师：写出字母a，b，c，d，e，f，g所表示的数。生完成，核对。二比大小：给下面的小猪按照体重排排队单位：千克，并说说你是怎么想的？出示PPT比拟数的大小：1位数多的数就大。2位数一样，先比百位，百位上的数大的，那个数就大。百位一样，比十位，十位上的数大的，那个数就大。十位也一样，就比个位，个位大的数就大。三进到、退到邻近的整十、整百数。出示PPT1出示千以内的数射线师：在这条数

4、射线上你能找到哪些表示整百、整十数的点？生自由答。2找相邻的整百、整十数师：看一看，邻近的整十数是几和几？师：算一算，假设要从132进到140需要增加几？退到130呢？用算式表示。看个位，如果是进到下一个整十数，就想几加几等于10；如果是退到上一个整十数，就减去这个数个位上的数看个位，如果是进到下一个整百数，就想几十几加几等于100；如果是退到上一个整百数，就减去这个数个位、十位上的数四两数的中心。出示PPT1. 师：对题的要求有不理解的地方吗？生如果不提问，师提问：“中心是什么意思？师生：中心是指正中央，从这一个数到两端距离一样。2师：你打算用什么方法找中心？五开火车，几个一数？连续数。出示PPT这两组数有什么一样的规律，又有什么不同的地方

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论