中学教育心理学练习题159

1、中学教育心理学练习题 (159) 答案见最后简答题1、研究对象、目的和任务： 揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。简答题2、简述行为主义理论的主要观点简答题3、学习教育心理学对教师有哪些作用单选题4、前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表 性的是 的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。 <>A. 赞科夫的|教学与发展|B. 巴甫洛夫的经典条件反射C列昂节夫和加里培林等学习活动D.维果斯基的社会文化历史单选题5、按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应 遵循的这一原则是 <>。A. 客观性原则B

2、. 系统性原则C教育性原则D.发展性原则不定项选择6、各种类型的测验被广泛应用于教育教学之中，这是在教育心理学的<>A. 初创时期B. 发展时期C成熟时期D.深化拓展时期单选题7、前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表 性的是 的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。 <>A. 赞科夫的|教学与发展|B. 巴甫洛夫的经典条件反射C列昂节夫和加里培林等学习活动D.维果斯基的社会文化历史单选题8、教学包括教和学两个方面。研究教学的一般理论的科学称为教学论，也译作 教授学，是教育科学中一个相对独立的分支学科。 教学论要解决的是有关教学方 面的理论问

3、题。这段话主要支持了这样一种论点，即 <>。A. 教学包括教和学两方面B. 教学论是教育科学中一个相对独立的分支学科C教学论的研究对象是科学中的一般理论问题D.教学论是研究教和学两方面理论问题的总称简答题9、研究对象、目的和任务： 揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。单选题10、综观全球，从 20 世纪 60 年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】A. 内容趋于集中B. 各派的分歧日趋缩小C注重学校教育实践D.认知研究大行其道不定项选择11、各种类型的测验被广泛应用于教育教学之中，这是在教育心理学的<>A. 初创时期B. 发展时期C成熟时期D

4、.深化拓展时期单选题12、不属于教育心理学发展中存在的问题的是 <>A. 教育心理学研究对象不明确，意见分歧大B. 传统的教育心理学的内容庞杂，体系凌乱C. 教育心理学与邻近学科的关系不明D. 教育心理学研究人员的技术不够到位简答题13、研究对象、目的和任务： 揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。简答题14、布鲁纳总结教育心理学的成果表现在哪些方面单选题15、教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是< >A. 客观性原则B. 主观性原则C教育性原则D.自发性原则简答题16、研究对象、目的和任务： 揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究

5、方面担负的任务。单选题17、我国第一本教育心理学的作者是 <>A. 陶行知B. 蔡元培C潘菽D.廖世承简答题18、研究对象、目的和任务： 揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。单选题最有代表19、前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究， 性的是 的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革。 <>A. 赞科夫的|教学与发展|B. 巴甫洛夫的经典条件反射C列昂节夫和加里培林等学习活动D.维果斯基的社会文化历史简答题20、研究对象、目的和任务： 揭示学习结果的性质属于教育心理学在学的研究方面担负的任务。1- 答案：错误。暂无解析2- 答案：

6、<1>在教育心理学研究中应该摒弃内省的方法，即放弃对学习的内在认 知过程的研究。暂无解析3- 答案：学习教育心理学对教师具有描述、解释、预测和控制的作用。暂无解析4- 答案： A暂无解析5- 答案： A 解析 客观性原则就是按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。 只有坚持客观性原则， 才能对教育过程中心理现象的研究作出科学的解释， 才能 保证在相同的条件下获得一致的研究成果。6- 答案： B自法国心理学家比纳和西蒙首创智力测验之后， 各种类型的测验如智力测验、 成就测验、能力倾向测验、 人格测验等都先后开展起来， 并广泛应用于教育教学 之中。20 世纪 20 年代在美国

7、兴起的心理测验的研究成果开始进入教育心理学研 究范畴。这是在教育心理学的发展时期。7- 答案： A暂无解析8- 答案： D 解析 片段中主要是围绕教学论讨论的， 它给出定义即 | 研究教学的一般理论的 科学| ，后文还具体分析到 | 要解决的是有关教学方面的理论问题。 | 综合来看， 答案为 D。9- 答案：错误。暂无解析10- 答案： D20 世纪 60年代以来，国际教育心理学发展呈现如下趋势：内容趋于稳定、各派 的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。11- 答案： B自法国心理学家比纳和西蒙首创智力测验之后， 各种类型的测验如智力测验、 成就测验、 能力倾向测验、 人格测验等都先后开展起来，

8、并广泛应用于教育教学 之中。20 世纪 20 年代在美国兴起的心理测验的研究成果开始进入教育心理学研 究范畴。这是在教育心理学的发展时期。12- 答案： D暂无解析13- 答案：错误。暂无解析14- 答案：1主动性研究， 研究如何使学生主动参与教与学的过程， 并对自身的 心理活动作更多的控制。 2反思性研究，研究如何促使学生从内部理解所学内 容的意义，并对学习进行自我调节。 3合作性研究，研究如何使学生共享教与 学过程中所涉及的人类资源， 如何在一定背景下将学生组织起来一起学习， 如同 伴辅导、合作学习、交互式学习等。 <4>社会文化研究，研究社会文化背景是如何影响学习过程与结果的。暂无解析15- 答案： A 客观性是任何科学及其研究都必须遵循的原则，教育心理学也不例外。16- 答案：错误。暂无解析17- 答案： D 解析 在中国，第一本教育心理学著作是 1908 年由房东岳译、 日本小