2019_2020学年新教材高中生物课时分层作业14染色体变异新人教版必修第二册

1、课时分层作业（十四）（建议用时：35分钟）合格基础练1 .右图表示某植物正常体细胞的染色体组成，Aa、B/b、C/c、D/d代表四对同源染色体。下列可能是该植物染色体组成的是（）A. ABCdB. AaaaC. AaBbCcDdD. AaaBbbB 由图可以看出该植物含四个染色体组，因此其同源染色体应出现四次。2 .下列关于生物变异的说法，正确的是（）A.联会时发生的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合8 .用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子C.基因重组导致生物性状多样性，是生物变异的根本来源D.育种可以培育出新品种，也可能得到新物种D 联会时发生的交叉互换实现了同源染色体上非等

2、位基因的重新组合，A项错误；用秋水仙素处理单倍体植株后得到的不一定是纯合子，如AAaa就不是纯合子，B项错误；基因重组导致生物性状多样性，是生物变异的一个重要来源，但基因突变才是生物变异的根本来源，C项错误；通过育种可以培育出新品种，也可得到新物种，如多倍体育种获得的四倍体等,D项正确。3.若下图甲中和为一对同源染色体，和为另一对同源染色体，图中字母表示基 因，“ ”表示着丝粒，则图乙戊中染色体结构变异的类型依次是（）A.缺失、重复、倒位、易位B.缺失、重复、易位、倒位C.重复、缺失、倒位、易位D.重复、缺失、易位、倒位A 图乙中号染色体丢失了 D基因，属于缺失；图丙中号染色体多了一个C基因,

3、属于重复；图丁中号染色体上的BC基因位置发生颠倒，属于倒位；图戊中号染色体与号染色体间相互交换了部分片段，属于易位。4.右图为果蝇体细胞染色体组成示意图，下列有关说法正确的是（）A.果蝇的一个染色体组含有的染色体是n、出、IV、X、YB. X染色体上的基因控制的性状，均表现为性别差异C.果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组D. n、出、IV、 X（或Y）四条染色体互相协调，共同控制果蝇的生长、发育、遗传和变 异D 染色体组是没有同源染色体的，而X与Y为一对同源染色体。X染色体与Y染色体具有同源区段，此区段上基因控制的性状不一定表现出差异。果蝇体内的细胞在有丝分裂后 期染色体数目加倍

4、，含有四个染色体组。一个染色体组中含有本物种全套的遗传信息。综上 所述，D项正确。5 .为获得四倍体葡萄（4N= 76）,将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。结果显 示，植株中约40%勺细胞的染色体被诱导加倍，植株含有二倍体细胞和四倍体细胞，称为“嵌 合体”，其自交后代有四倍体植株。下列叙述不正确的是（）A. “嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体B. “嵌合体”产生的原因之一是细胞分裂不同步，使秋水仙素对有些细胞不起作用C. “嵌合体”可以产生含有 38条染色体的配子D.“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代A 由题意可知，二倍体葡萄的染色体数是2N= 38,所以“嵌合体

5、”的根尖细胞中的染色体应该是38条（染色体没有加倍）或76条（染色体加倍）。根尖分生区细胞不进行减数分裂， 故不存在含19条染色体的细胞，A项错误。“嵌合体”产生的原因之一是细胞分裂不同步， 使秋水仙素对有些细胞不起作用，B项正确。“嵌合体”的四倍体细胞 （4N= 76）可以产生含有38条染色体的配子，C项正确。“嵌合体”不同的花 （如二倍体细胞和四倍体细胞 ）之间传粉 后可以产生三倍体子代，D项正确。6 .在细胞分裂过程中出现了下图甲、乙、丙、丁4种变异类型，图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是（）甲乙丙A.图示中的生物变异都是染色体变异B.图示中的变异类型都能用光学显微镜观察

6、检验C.图中所示的变异类型在减数分裂过程中均可能发生D.如果图乙为一个精原细胞，则它一定不能产生正常的配子A项错误；图示中的变异B项错误；图中所示的变异C 题图中的甲、乙和丁属于染色体变异，丙属于基因重组, 类型只有属于染色体变异的甲、乙和丁能用光学显微镜观察检验，类型在减数分裂中均可能发生， 而丙所示的变异类型不可能发生在有丝分裂过程中，C项正确;若图乙为一精原细胞，其减数分裂过程中，可能产生正常的配子和异常的配子，D项错误。7 .如图表示细胞中所含的染色体或基因组成，下列叙述正确的是（）A.图a可能是二倍体生物有丝分裂的后期，含有2个染色体组8 .如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，

7、那么该生物一定是二倍体C.如果图b表示体细胞，那么图 b代表的生物一定是三倍体D.图d中含有1个染色体组，代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体B 图a含同源染色体，着丝粒分裂，可能是二倍体生物有丝分裂的后期，含有4个染色体组，A项错误。如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，细胞内含有2个染色体组,那么该生物一定是二倍体， B项正确。如果图b表示体细胞，那么图 b代表的生物可能是三倍 体，也可能是单倍体，C项错误。图d中含有1个染色体组，代表的生物是由精子或卵细胞发 育而成的，是单倍体，D项错误。9 .下列关于低温诱导植物染色体数目的变化实验的叙述，不正确的是（）A.用低温处理植物分

8、生组织细胞，能抑制纺锤体的形成10 当洋葱根尖长出约 1 cm时，剪下，置于4 c冰箱中，诱导 36 hC.卡诺氏液浸泡根尖，固定细胞的形态D.装片制作包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤B 低温诱导染色体数目加倍的原理是抑制纺锤体的形成，A项正确；当洋葱根尖长出约1 cm时，才能开始诱导，这样有利于根的形成，但不能剪下，因为这样会使其失去生命力，B项错误；卡诺氏液的作用是固定细胞的形态，C项正确；制作装片的过程和“观察植物细胞的有丝分裂”实验的相同，包括解离、漂洗、染色和制片 4个步骤，D项正确。11 将某马铃薯品种的花药进行离体培养获得幼苗，在幼苗细胞中发现了12对染色体，此幼苗个体属于几倍

9、体，马铃薯的体细胞含染色体数是多少（）A.单倍体，48B.二倍体，24C.四倍体，48D.四倍体，24A 花药中的花粉粒含有的染色体数只有体细胞中染色体数目的一半，花药离体培养获 得的植株，无论细胞中含几个染色体组，都是单倍体；幼苗为单倍体，含12又（24条）染色体,则马铃薯的体细胞含 48条染色体。12 .遗传学检测两人的基因组成时，发现甲为AaB,乙为AABh分析甲缺少一个基因的原因，可能是（）基因突变染色体数目变异染色体结构变异甲可能是男性A.B.C.D.C 基因突变不可能使基因数量减少，而是产生有关等位基因；如果发生染色体数目变 异，细胞中少了一条染色体，可导致该染色体上相关的基因丢失

10、；如果发生了染色体结构变 异中的缺失同样可导致该染色体上的有关基因丢失；男性的性染色体是XY X染色体上的基因在Y染色体上可能不存在。13 .下图所示为两种西瓜的培育过程，AL分别代表不同的时期，请回答下列问题：二倍体%处理四倍体 K 二例作 K 二倍体三倍砧单信秣（1）培育无子西瓜的育种方法为 ,依据的遗传学原理是。A时期需要用（填试剂名称）处理使染色体数目加倍，其作用是 。图中还有某一时期也要 用到和A相同的处理方法，该时期是 。（2）K时期采用 方法得到单倍体植株，KL育种方法最大的优点是（3）图中AL各时期中发生基因重组的时期为 。（4）三倍体无子西瓜为什么没有种子？ 。解析（1）无子

11、西瓜的育种方法是多倍体育种，其原理是染色体变异；秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，获得染色体数目加倍的细胞；单倍体变成纯合二倍体的过程中，也需要使 用秋水仙素处理。（2）获得单倍体的方法是花药离体培养；单倍体育种的最大优点是明显缩短 育种年限。（3）基因重组发生在减数分裂产生配子的过程中，即 曰C、H、Ko （4）由于三倍体 植株减数分裂过程中，染色体联会紊乱，不能形成可育配子，因此不能形成种子。答案（1）多倍体育种染色体变异 秋水仙素抑制纺锤体的形成L （2）花药离体培养 明显缩短育种年限（3）B、C、H K （4）三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此不能形成种子14 .现有4种（

12、2、6、7、10号）三体玉米，即第 2、6、7、10号的同源染色体分别多出 一条。三体玉米减数分裂一般产生两类配子，一类是（n+ 1）型（非常态），即配子含有两条该同源染色体；一类是 n型（常态），即配子含有一条该同源染色体。（n+ 1）型配子若为卵细胞，可正常参与受精作用产生子代，若为花粉，则不能参与受精作用。已知玉米抗病（B）对感病（b）为显性，现以纯合抗病普通玉米 （BB）为父本，分别与上述 4种三体且感病的玉米（母本）杂交,从Fi中选出三体植株作为父本，分别与感病普通玉米（bb）进行杂交（如下图所示），得出的F2的表型及数目如下表：p « dx*） 抗痫体朦病易三体旧卜尻?）

13、二体感病母本2号6号7号10号抗病239325191402感病217317183793请将下列对实验结果的分析过程补充完整，以确定等位基因（B、b）位于几号染色体上。（1）若等位基因（B、b）位于三体染色体上，则亲本的基因型是bbb, Fi三体的基因型为,其产生的花粉种类及比例为B ： b ： Bb ： bb= 1 ： 2 ： 2 ： 1,F2的表型及比例为（2）若等位基因（B、b）不位于三体染色体上，则亲本的基因型为 ; F2的表型及 比例为。（3）综上分析，依据表中实验结果，等位基因（B、b）位于 号同源染色体上。解析（1）若等位基因（B、b）位于三体染色体上，则亲本的基因型是bbb, F

14、i三体是由B（雄配子）和bb（雌配子）结合而来的，所以其基因型为Bbb;又知，F三体产生的花粉种类及比例为B ： b ： Bb ： bb= 1 ： 2 ： 2 ： 1,但 Bb和bb型花粉不能参与受精作用，所以能参 与受精作用的正常雄配子为B： b=1 ： 2,与感病普通玉米（bb）进行杂交，F2的表型及比例为抗病：感病=1 ： 2。（2）若等位基因（B、b）不位于三体染色体上，则亲本的基因型为bb, F1三体的基因型为 Bb,与感病普通玉米（bb）进行杂交，F2的表型及比例为抗病：感病=1 ： 1。 （3）根据表中数据可知， 只有等位基因（B、b）位于10号同源染色体上时，F2的表型及比例为

15、抗 病：感病=1 ： 2。答案（1）Bbb 抗病：感病=1 ： 2（2）bb 抗病：感病=1 ： 110等级过关练15 .某男子表型正常， 但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体， 如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色 体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述正确的是（）A.图甲所示的变异属于基因重组B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C.如不考虑其他染色体，理论上1男子产生的精子类型有8种D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代D 分析图示可知：一条14号和一条21号染色体相互连接时，丢失了一小段染色体

16、, 明显是染色体变异，A项错误；染色体在细胞分裂中期形态比较固定，所以观察异常染色体应选择处于分裂中期的细胞，B项错误；减数分裂时同源染色体发生分离，应该产生14号和21号、异常，14号和异常、21号，14号、异常和21号共6种精子，C项错误；当配对的三条 染色体中，正常的14号和21号两条染色体在一起时，就能产生正常的精子，因而该男子与正常女子婚配能生育出染色体组成正常的后代，D项正确。16 .控制玉米籽粒颜色的黄色基因T与白色基因t是位于9号染色.、体上的一对等位基因，现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A的细胞中9 （|一、异常乘色体号染色体如图所示。已知9号染色体异常的花粉不能参与受精作用，

17、为了确定植株 A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生 F1,能说明T基因位于异常染色体上的 F1表型及比例为（）A.黄色：白色=1 ： 1B.白色：黄色=1 ： 0C.黄色：白色=3 ： 1D.白色：黄色=3 ： 1A 若T基因位于正常染色体上，t基因位于异常染色体上，Tt自交时产生T和t两种卵细胞，产生T 一种精子，F1表型都为黄色；若 T基因位于异常染色体上，t基因位于正常染 色体上，Tt自交时产生T和t两种卵细胞，产生t 一种精子，F1表型为黄色：白色=1 ： 1。17 .几种性染色体异常果蝇的性别、育性（可育/不可育）等如下图所示。请回答下列问题：（1）正常果蝇在减

18、数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为 ,在减数第二次分裂 后期的细胞中染色体数是 条。（2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、和 4种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为 。（3）用黑身白眼雌果蝇（aaXr乂）与灰身红眼雄果蝇（AAXV）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F1自由交配得F2, F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为 从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的 概率为。（4）以红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇 （记为“

19、MT ）。出现 M果蝇的原因有3种可能：第一种是环境改变引起表型变化，但基因型未 变；第二种是亲本果蝇 ;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步骤： 。结果预测：.若,则为第一种情况； n .若,则为第二种情况； m .若,则为第三种情况。 解析 （1） 正常果蝇是二倍体，每个染色体组含有4条染色体。减数第一次分裂中期，染色体已复制，但数目未变，故此时染色体组数为2。减数第一次分裂形成的子细胞中染色体数目减半，减数第二次分裂后期，由于着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍，为8条。（2）基因型为XrXrY的个体中含有三条同源染色体，在减数第一次分裂后期，同源染 色体分离，随机移向细胞的两极，所以，最多能产生Xr、乂Xr、XrY和Y 4种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型可通过写遗传图解得出（注意运用图中信息确定果蝇的表型，如XX乂死亡）。（3）黑身白眼雌果蝇（aaXrXr） x灰身红眼雄果蝇（AAXRY）f Fi（AaXRXr、AaXY）, Fi自由交配得F2, F2中灰身红眼果蝇（A_XRXr、A_XY）所占比例为 （3/