小学英语优秀教案课程

1、外研版小学英语第六册Unit 6 Lesson1 教学设计姓名 ： 方芳性别：女职称：小一学历：本科单位：合肥市第 61 中通讯地址：金寨路1100 号合肥市第 61 中邮编： 2300221、 教材分析：本节课的教学内容是外研版小学英语第六册第六单元第一课， 课型是交际型听说课，含八个食物名称单词和五个功能性对话。熟悉的食物和真实的情境为学生提供了良好的学习语言、理解语言和运用语言的语境；同时也充分激发了学生学习英语的兴趣。2、 设计理念：根据英语课程标准的指导理念：以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯， 有效的学习方法， 以及自

2、主合作学习的能力。 倡导 “任务型” 教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。3、 教学目标：1. 语言知识目标1）能听懂、会说、会读flour 、 meat、 salt 、 sugar、 corn 、 lettuce 、六个单词。2）能听懂、会说What do weneed? Weneed somemeat Howmuchis the ?It s yuan a kilo. Can I have kilo, please? Sure. Here youare. yuan, please.2、

3、语言能力目标：1）培养学生语言实际运用能力。2）培养学生交流与合作的能力。3）培养学生用英语思维的能力。3、 情感态度目标：1）通过学习，学生体会用英语购物的乐趣。2）培养学生持续学习英语的动力和热情。四、教学重点：学生对 flour 、 meat、 salt 、 sugar、 corn 、 lettuce 六个单词有正确的语音认识，能对句型What do we need? Weneed some. Howmuchis the? It s yuan a kilo. CanI have kilo, please? Sure. Here you are. yuan, please. 真正理解，并灵

4、活运用到真实情境中。五、 教学难点 ：的正确读法。2. 学生能运用所学句型顺利完成任务。六、 学情分析：本节课的教学对象是小学五年级的学生，经过两年半的英语学习，大部分学生对英语具有浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读、写能力。而处在这一年龄段的学生，活泼好动，好奇心强，注意力不易集中，因此在课堂上要采取多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，充分调动学生的积极性，帮助学生培养英语学习的自信心，以及用英语进行简单的情境交流的能力 七、教学方法：直观教学法、情境教学法、交际法、“任务型”教学法以及多媒体辅助法八、教学用具：畅言教学机、多媒体、卡片、道具钱币九、课时安排：1课时十、教学过程：P

5、rocessTeacher' sactivitiesStudent ' sactivitiesPurpose1. Introduce my Englishteacher ' s活跃课堂气氛，name from the word ofEnglish name.激发学生的学Warm-upchocolate.and say each习兴趣和热情，&2. Show students my son 'word.自然导入主题。reviews favorite food ,andreview the food words.students my shoppingtea

6、cher ' s自然导入主题，list, and ask students:question:渗透重点句型。PresentatiWhat do you need?I need some 原声输入，培养onstudents look at eachand repeat the学生正确的语picture, and name eachwords after the音语调。onetape.丰富多样的方students to guess thetheprices式可以激发学prices of the foodaccording生兴趣和求知(Play the tape. Thumbupteache

7、r ' s欲，让学生充分and down)hints.(Listen to参与课堂。students listen to thethe song on up回归课本，趁热dialog, and raise aand down )打铁，学以致question:to the dialog,用。What do they need?and choose the趁胜追击，层层A: Flour B: Meat C:right answer B.梯进，听力能力Lettuce's five yuan a得到训练。the tape again ,and askkilo.another quest

8、ion:How much is the meat?the tape and have1. Listenand整体感知，体验students repeat.repeat.Wothedialogwith2. Makethe做足师范，学生students:dialog with在接卜来的对PracticeS: Can I help you?teacher.话中有的放矢。B: How much is the?in pairs. Ask在真实的情境S: It ' syuan a kilo.and answer.中体会“学中B:Can I have one kilo,用，用中学”。please?S

9、: Sure,Here you ,please.S: Seller（卖者）B: Buyer（买者）3. Have students work inpairs to makethe dialog.Extension1. Imitate to buy things from a student.2. Encourage volunteers of students to buy things .3. Share some pictures of markets in foreign countrieswithstudents.1. Try to go shopping .2. Enjoythepr

10、ocedure of shopping.3. Look at the screen andEnjoythepictures.让学生真正参 与课堂，融入课 堂。在互助合作 中体验学英语 的乐趣拓展视野，培养 学生跨文化意 识。Homework1. Make a shopping list before going shopping .more words about food.学以致用，将任 务延伸到课外， 培养学生持续 学习英语的兴 趣。板书设计：教学反思：Unit 6 At the market一、设计理念：Lesson 1S: Can I help you?B: How much is t

11、he?S: It ' s yuan a kilo.在本课的教学设计中，我以英语课程标准中提出的基本理念为导向，努力实现以下几个方面的转变：在教学目标上，由传授语言知识为中心向以学生发展为中心转变，突出“以人为本”的教育思想。在教学过程中，由“以教定学”向“以学定教”转变，真正体现“以学生为主体”的教学理念。在教学评价上，由单一方式向多元化方式转变，有注重结果向注重过程转变，促进学生综合素质的提高，提高学生学习英语的兴趣。二、教学亮点：我认为本节课最大的亮点是我能够根据学生的学习情况和能力水平， 将教材大胆地取舍，适当调整教学内容（本节课只教学 flour 、 meat、 salt 、s

12、ugar、 corn、 lettuce这六个不可数名词，而斗各 beans和 cucumbers放至ULesson2 来教学） ，降低教学难点（只教学 Howmuchis? It s yuana I have one kilo, please ? ,please.）在热身环节，通过猜老师的英文名（从chocolate 这一食物单词中猜）来激发学生的兴趣， 接下来由一张宝宝吃东西的照片来引出已学过的食物单词，过渡自然，不知不觉就进行了一场大脑风暴。在教授新知环节，我巧妙地秀出自己的购物清单来引出本课的主题，而在呈现新单词时采用真实、丰富多样的图片来吸引学生的注意力，并在第一时间对学生进行原声输入，培养了学生正确的语音语调。在猜价格环节，我截取了 Lesson2c部分的歌曲的第一和第三段，让学生关书听歌曲来获得价格信息，此外还通过Thumb up and down 给学生提示来猜食物的价格。在拓展环节，让学生欣赏了国外的超市的图片，了解到不同国家不同的 食物价格，培养了学生跨文化意识。三、不足之处课堂本是遗憾的艺术，我这样安慰自己，但确实有很多