《男友刘德华》阅读参考答案

1、男友刘德华阅读参考答案男友刘德华阅读参考答案男友刘德华以下是我学生李慧给我讲的故事。最初从师范毕业被分配到现在的学校，我简直不相信自己的眼睛，眼前 的所谓学校，是一座半山腰上的破庙。梦想和现实之间的距离实在是太大了。 这 是一个人的学校，一名老师带三个班级。而且这里的环境几乎与外界隔绝，收看 不到电视，能看到的报纸还是上个月的。其他的困难都好克服，找对象成了很大 的问题。一个人在这里呆上几年，就把这儿真的变成了 “和尚庙”或“尼姑庵”。 但是这里的孩子像“小大人”一样懂事。一次，孩子们到我房间玩，看见办公桌的玻璃板下面压着一张照片，挺 帅的，就好奇地猜测：是老师的男朋友？老师交了男朋友？我走过

2、来说， 是刘德 华。孩子们一哄而散，向操场上奔跑，欢呼雀跃。边跑边喊：“老师有了男朋友！ 男友名叫刘德华！”很快，全校的孩子都知道了。他们在操场上又蹦又跳，快乐 的歌声回荡在山谷，响彻云霄。一直到我出来制止，才平息。其实，我心里知道， 他们懂事着呢！他们不知道刘德华是谁，却在为我终于找了一个男朋友而感到由 衷的高兴。以为这样他们热爱的老师就可以留下来。 我没有点破，我要一直让他 们为此高兴下去。作文不住这儿的老师一批批来，一批批走，留不住人。这里的孩子所受的教育也 是有一顿没一顿，饥荒得很。在一堂作文课上，我对学生们说，写作文就是写自 己的心里话，写自己最想说的话。然后，布置了一个作文题目心里

3、话 收上来，有一位学生这样写道：说心里话，我这时真想撒尿，我都快bie 了。但是，我想起老师平时经常对我们说的话，上课要用心听讲，心里不要有杂 念，为了老师，我一定要把尿bie住！我看着看着，就哭了。多可爱的孩子啊! 学生跟我讲这些时，眼睛还是湿湿的。 就在半年之前，我得到了城里的实验小学要招聘教师的信息时，还为此 挺矛盾的。一方面，像她这样年轻的优秀教师，应该有一个更好的工作环境，年 轻人谁不向往城里生活呢。另一方面，她的学生比谁都更需要她。 毕竟，对她来说是一次绝好的机会。最后，我还是把这一信息告诉了她, 让她自己做出选择。过了招聘期，她还没有来。后来，我收到她的一封来信。打开信，一幅像梵

4、高画的画首先印入了我 的眼帘：太阳升起来了，山上一棵树，数上所有的叶片齐刷刷地看着太阳。再细 看叶片，一树的眼睛！我吓了一跳，所有的叶片都是瞪得溜圆的眼睛。来信解释 说，当时，她确实想来应聘，甚至做出了决定。她的学生知道后，就画了这一幅 画送给她，树是班长画的，每个学生都在树枝上画了属于自己的叶片。她说，她 当不了什么太阳。但是，她要当那棵树，让学生挂在自己的枝头，吸收养分、阳 光、空气。她才放心。我不明白，大山里的孩子，怎么能画出这样意味深长的画呢?我疑心是她自己画的，以此来搪塞她昔日老师所谓的好意。1.第段中画线句中的“此”指的是老师有了男朋友，就可以留下来不走 了。2.第段加点词语“饥荒

5、”在文中的含义是因为教师缺乏，孩子们受教育 的需求不能得到满足。3. 第段中环境描写的作用是交代故事发生的背景，为下文发生误把刘德华当作老师男朋友的事作铺垫。通过写封闭落后的环境，来衬托李老师扎根山村教育的高贵品质。4. 下列判断错误的一项是A. 第段小学生不会写的汉字应该是“憋”。B. 第段框内的标点可以是省略号。C第段中“再细看叶片，一树的眼睛！我吓了一跳，所有的叶片都是瞪 得溜圆的眼睛”运用了拟人的修辞方法。D.第段使用的句式是疑问句。5. 对结尾两段理解最恰当的一项是A.她不理解我的好意，但是也没有必要用画来搪塞我。B.那些大山里的孩子能画出这样意味深长的画让人感动，同时为自己不理 解

6、她而感到惭愧。C. 我明白这幅画的用意，钦佩她能做出这样的选择。D. 她放弃这次机会，意味着将在大山里工作和生活下去， 我为她感到惋惜。6. 假如你就是她的老师，请给她写一封简短的回信吧!评分要求：符合人物的思想感情，能表达出理解、赞许之意即可；从内容 和语言两方面评分。示例1:李慧你好！我理解并尊重你的选择，同时也为你感到由衷的钦佩。 你选择了大山，选择了孩子，那你必须面对生活中种种现实的压力，你要挺住！ 你在自己本可以开花的年龄却成了孩子们的泥土，给予他们盛开的机会。我祝你一帆风顺。示例2:你好！希望你在那儿幸福快乐，做这群孩子们的大树，应该已经很 幸福了吧。但也希望你能找到属于你自己的“

7、刘德华”， 让孩子们再为你高兴吧! 祝福你，祝愿你和孩子们都找到自己的太阳。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会