《借条、收条和领条》教学设计_第1页
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文档简介

1、.?借条、收条和领条?教学设计一.教学目的1.懂得借条、收条和领条的一样和不同之处。2.初步学会写借条、收条和领条。二.教学重点懂得三种条据的不同用处，学会三种条据的书写格式。三.课前准备投影片每位同学准备一本自己最喜欢的书四.教学时间 2课时 第1课时教学要点懂得借条的用处,理解借条的写法,学写借条.教学过程一.故事引入1.故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱，说好一年以后还给他。可是没想到，李四做亏了生意没钱还，死活不认帐。于是他们闹得非常厉害，谁也说不清他们的事情，到最后，这个事情还是没有解决。他们在法庭上你说你的理，我说我的理。法官对他们说：“你们以后千万记住，借东西要给别人打借条

2、，收了别人的东西可要打收条呀！2.今天老师要带同学们学会一项本领：学写借条。二.学写借条1.知道借条的用处。1轻声读课文。2讨论：谁向谁借书？借了多少书？马老师为什么请赵玲写一张借条？2.掌握借条的写法格式和内容1投影出示借条范例,读一读.2自读课文第2-5段，想想借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？3交流讨论。使学生明确：a.第一行,中间写“借条，说明这是一张借条。b.第二行，开头空两格开场写正文：向谁借，借到什么东西，数量多少。数字要大写。还要写明物品什么时候归还。c.最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。4再读书上的借条。5学了这一张借条，还有什么问题？3.认识、书写大写数字

3、。4.练习写借条1修改有错误的借条。投影出示今借到学校实验室烧杯10只。3月2日归还。三1班实验员张红3月1日2根据下面内容写一张借条。教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天归还。学生各自仿写；集体交流评议；自我订正。3稳固练习学校体育室有很多体育用品，许多同学到那里去借。三2班的体育委员平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。借用时间是12月11日，准备第五天归还。请你代平华写一张借条。自己最喜欢看的一本书，互相借看一个星期。练习写一张借条。互相修改，纠正，收存。 第2课时教学要点懂得借条、收条和领条的不同用处，区别这三种条据的

4、异同点。练习写收条和领条。教学过程一.复习旧知1.说说借条的用法和借条的根本格式。2.朗读课文。二.学写收条寒假过去了，新学期又开场了。2月15日那天，三1班的图书管理员赵玲把书还给了马老师。马老师对赵玲说：“我写一张收条吧！他拿起纸和笔写了起来。请大家也替马老师写一张收条吧。1.学生试写请一名学生写在投影片上。交流，评议。2.修改有错误的收条。今收到三1中队上缴的支援灾区捐款90元。少先队大队部12月6日3.说说借条和收条有什么一样和不同。4.小结。借条、收条、领条是三种不同的意思。借给别人的东西要写借条，还给别人时，一般地说别人收到你归还的钱物应写收条，表示已经收到。领条，一般是向公家领钱物，或是公家按规定发给你钱物，不用还。当然领到公物应注意保管。三.学写领条1.课本141页内容。2. 9月3日，四1班卫生委员王

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