海西蒙古族藏族自治州格尔木市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

海西蒙古族藏族自治州格尔木市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(35分)1.根据拼音，在括号中写出正确的词语。（8分）格尔木的盐湖在阳光下闪烁着záyánliùsè（）的光。这片土地见证了先辈们为探寻zhēnlǐ（）而sīkōngjiànguàn（）的探索，也孕育了人们jiànwēizhīzhù（）的智慧。2.用“/”划去下列词语中不正确的字。（4分）（1）洪（亮量）（2）机（戒械）（3）领（域或）（4）（拒据）绝3.先将下列词语补充完整，再任选一个词语造句。（4+2=6分）（）而不舍无独有（）见（）知著（）根求源全神（）注司空见（）造句：_______________________________________________________4.按要求完成句子练习。（9分）（1）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）_______________________________________________________（2）他不断地发问，不断地去解决疑问。（用关联词合并句子）_______________________________________________________（3）仿写句子：如果说昆仑山是青藏高原坚韧的脊梁，那么格尔木河就是_____________________________________________________________5.根据课文内容和日积月累填空。（8分）（1）《学弈》中，两人学习结果不同的根本原因是“_______________________，_______________________？”（用原文回答）（2）《真理诞生于一百个问号之后》一文，通过__________、__________、__________三个具体事例，说明了发现真理需要“见微知著，善于发问并不断探索”。（3）青，_______________________。（4）临近那达慕大会，草原上的小伙们每天都在练习摔跤，这真是“_______________________，_______________________”啊。（填写关于实践的格言）二、阅读理解(35分)（一）课内阅读（15分）阅读《两小儿辩日》片段，完成练习。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”6.解释下列加点的字。（4分）（1）问其故________（2）我以日始出时去人近________（3）及日中则如盘盂________（4）孰为汝多知乎________7.用现代汉语写出“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”的意思。（3分）________________________________________________________________8.两个小孩各凭怎样的现象来证明自己的观点？请简要概括。（4分）第一个小孩：__________________________________________________第二个小孩：__________________________________________________9.从“孔子不能决也”和两小儿的“笑”中，你分别体会到了什么？（4分）孔子：________________________________________________________两小儿：______________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读下面的短文，完成练习。高原上的“盐”老师在柴达木盆地边缘的一所小学里，有一位被孩子们称为“盐”老师的王老师。这个外号，源于他总爱说的一个比喻：“知识就像我们格尔木的盐湖，看起来平平无奇，但只要你肯深入挖掘，耐心结晶，就能收获宝贵的财富。”王老师的课堂从不拘泥于课本。讲《和田的维吾尔》时，他会带着孩子们畅想我们身边的蒙古族叔叔如何套马，藏族阿妈如何打酥油茶。他说，尊重和了解不同民族的文化，本身就是一本大书。讲到“见微知著”，他领着孩子们去看盐湖边结晶的盐花，看胡杨树在风沙中扭动的身躯。“细微之处，藏着生命的韧性和自然的法则。”他总这样说。他最佩服《真理诞生于一百个问号之后》里的那些科学家。他鼓励孩子们大胆质疑，哪怕是问他：“老师，盐湖为什么是彩色的？”“风蚀地貌的‘鬼脸’是怎么形成的？”每当这时，他的眼睛就会亮起来，像发现了盐宝石。他会和孩子们一起查资料，做简单的实验，或者周末带着他们去盐湖博物馆、将军楼公园寻找答案。他说，问号是开启格尔木这座宝库的钥匙。有年冬天，大雪封路，孩子们以为王老师不会来了。上课铃响时，他却带着一身寒气，笑眯眯地站在门口，胡茬上挂着冰晶。“探索真理的路上，哪能没点风雪？”他搓着手说，然后转身在黑板上写下：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”孩子们渐渐明白，“盐”老师教的不仅是语文，更是一种像盐一样结晶的耐心，一种像昆仑山一样坚定的求知精神，一种扎根于这片厚土、并渴望探索更广阔世界的热爱。10.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）（1）拘泥（）A.涂抹B.固执，不变通C.烂泥（2）韧性（）A.柔软而结实B.任性C.性格11.为什么王老师被称为“盐”老师？请至少概括出两点原因。（4分）（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________12.短文写了王老师哪几件具体的事情来表现他的教学特点？请简要概括。（6分）（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________（3）________________________________________________________13.联系上下文，谈谈你对画线句子“问号是开启格尔木这座宝库的钥匙”的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________14.如果你是文中的一名学生，毕业前夕，你想对“盐”老师说些什么？请写下来。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达(30分)题目：从______到懂得提示与要求：生活中，我们从不懂到懂得一个道理，学会一项技能，理解一份情感，往往需要一个过程。也许是从一次次失败到最终成功，也许是从误解到理解亲人，也许是从观察自然现象到明白科学原理……请选择你亲身经历的一件事，把题目补充完整，写一篇不少于400字的作文。注意把过程写具体，写出自己的真情实感。文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.姹紫嫣红真理司空见惯见微知著2.划去：（1）量（2）戒（3）或（4）据3.锲而不舍无独有偶见微知著追根求源全神贯注司空见惯（造句略，符合语境即可）4.（1）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？（2）他之所以不断地发问，是因为他不断地去解决疑问。（或其它合适的关联词）（3）示例：那么格尔木河就是这片土地不息的血脉。5.（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？（2）波义耳发现紫罗兰变色魏格纳提出大陆漂移说阿瑟林斯基发现脑电波变化与做梦有关（3）取之于蓝而青于蓝（4）操千曲而后晓声，观千剑而后识器（或“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”）二、阅读理解（一）6.（1）原因（2）认为（3）到，到了（4）同“谓”，说7.太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样烫。8.第一个小孩：根据视觉，太阳早上大如车盖（近大），中午小如盘盂（远小）。第二个小孩：根据触觉，早上寒冷（远凉），中午炎热（近热）。9.孔子：实事求是，谦虚诚实，不不懂装懂。两小儿：天真可爱，善于观察，敢于质疑权威。（二）10.（1）B（2）A11.（1）他常用盐湖的知识和盐的结晶过程来比喻学习和求知。（2）他教导学生要像盐一样有耐心，像盐花一样从平凡中发现宝贵。12.（1）结合课文内容，联系本地蒙古族、藏族文化生活进行教学。（2）带领学生观察盐花、胡杨等自然景物，理解“见微知著”。（3）