(幼儿园大班情景阅读教案)小小发明家

1、-真理惟一可靠的标准就是永远自相符合小小发明家作品赏析（一）内容简介小明有一双灵巧的手，他能用报纸做风筝、用废品箱里捡来的一堆东西做漂亮的火车。火车的一个车厢拆下来给妈妈装草莓，火车变成了汽车；汽 车的排气管能给奶奶插花，汽车又变成了雪橇，小明又把雪橇做成了弟弟妹 妹的玩具。现在，火车只剩下一个大纸箱了，小明又会做出什么玩具呢（二）主题分析这个故事告诉大家，生活中那些看似没用的废品”其实是可以重新利 用，并发挥大用处的。只要你肯动脑筋，有新颖二奇特的想法，完全可以用 自己的双手来实现。鼓励幼儿养成利用废品、珍惜物品的习惯。（三）情节分析打开故事书，坐在各种物品中间的一个全神贯注的小男孩吸引了读

2、者的视线，大家从画面中可以看出小明那双手真灵巧。 那份专注，活脱脱一个 小 大人”俯身在垃圾桶中寻找 废品”小明踮着脚、差点要摔进去的样子；捧着 一大盒 废品”拿也拿不下，却如获至宝的神情，一个执著的小男孩形象跃然 纸上。随着故事慢慢的陈述，小明始终笑眯眯的，让我们感受到他创作的快乐、 帮助别人的快乐故事的结尾，小明用包装纸做成了纸飞机。放飞纸飞机时的欢呼雀跃, 一个顽皮孩童的形象又历历在目。 放飞的是纸飞机，又岂不是满满的快乐呢！（四）角色分析故事中的小明，始终是笑眯眯的：做风筝时的专注、捡到一大堆宝贝” 时的兴奋、刊作火车时无所不在的开怀、给妈妈和奶奶盛装草莓与鲜花工具 时的得意、改装小火

3、车寸的认真、看着弟弟妹妹玩时的欣慰、折叠和放飞纸 飞机时的憧憬这笑眯眯，源于变废为宝创作的快乐！（五）画面分析1、画面构图、色彩一个场景一个跨页，随着故事中小明能工巧匠”般地将一堆废品变成各种玩具、用具的同时，也让我们目睹了小明发现宝贝”制作玩具、帮妈妈 奶奶想办法、和弟弟妹妹一起玩、放飞希望的快乐。画面的场景非常简单，使小明忙碌、快乐的形象凸显，更突出了主题。2、图画中蕴藏的细节小明衣服上遍布的花纹，五彩斑斓一如他丰富多彩的创意；那张笑脸, 映衬着小明无限的快乐。（六）语言分析故事中频繁出现反问语句：废品可以用来做什么呢？”箱子和易拉罐可 以用来做什么呢？明要做什么呢？”这个纸箱可以用来做什

4、么呢？”以此引 发小读者随着小明一起思考；这些反问句又是故事情节展开的一个个转折点， 清晰细致地将小明创作的过程呈现在大家的眼前。活动设计（一）活动设计11、设计思路现代社会，高速发展的经济给孩子们带来了层出不穷的新式玩具，孩子 们想得到、想不到的玩具，在玩具商店里都能找到。孩子们在尽情享受的同 时，又缺失了什么呢？故事中的小明，生活在和孩子们一样的现代社会，却有着一种不一样的 执著：喜欢找来一大堆 废品”，在拼拼、剪剪、贴贴中，有趣的玩具诞生了;废品”变成了妈妈和奶奶装草莓与鲜花的器具；废品”又变成了弟弟妹妹玩 耍的玩具能不能让孩子们跟着小明一起，寻找那缺失的快乐呢2.活动目标（1）在看看、

5、猜猜、说说、听听中了解故事内容，并能完整 讲述（2）在 变废为宝”的想象与创作中，感受发明的奇妙，激发好奇心3、活动准备图画书小小发明家、ppt课件收集废品：纸盒、易拉罐、玻璃瓶若干4、活动过程（1）兴趣导入 出示第1、2页，介绍故事主人公。 出示第3、4页小明在干什么？他找到了什么？（出示纸盒、易拉罐、玻璃瓶。若干。）如果你是小明，你会将这些 宝贝” 变成什么呢？说说自己的设想。看图片，猜故事看。小明会将等这些 宝贝”变成什么呢？让我们一起来看（教师演示ppt课件。）说说你看到了什么?小明把这些 宝贝”变成了什么?和你猜得一样吗?（3）听故事，动脑筋小明用这些宝贝”变成了什么？分别用哪个宝贝

6、”变成了什么？（集体看课件。）看谁猜得最准确出示第7、8页:小明的火车完成了吗？又发生了什么事?一小明给妈妈装草莓用了哪个宝贝”原来，这些 宝贝”还能给妈妈装东西。一如果你是小明，你会用剩下的宝贝”做什么？你来变一变。（幼儿利用纸盒、易拉罐、玻璃瓶等动手操作。 出示第9、10页:看看小明用剩下的 宝贝”做了什么？（这些 宝贝”又变成了不一样的玩具。）出示第11、12页:一奶奶拿着一大把花进来了，小明怎么说、怎么做的 ？（噢，宝贝”还可 以变成花瓶。）一汽车上少了什么？还剩下什么？一如果你是小明，你会用剩下的 宝贝”做什么？谁来试试看？出示第13、14页:一小明叉把剩下的 宝贝”做了什么？一好玩

7、的雪橇玩具到哪里玩最开心？出示第15、16页:一快看，小明来到了哪里？还有谁？会发生什么事情呢？一小明为什么抓着头发直发愁呢？出示第17、18页:一小明怎么又笑了 ？他想了什么好办法？一弟弟妹妹在玩什么？怎么样？出示第19、20页:一好玩的雪橇只剩下什么了 ？一如果你也有这样的一个大纸箱，你会做什么 ？说给大家听听。一小明会怎么办呢？出示第21、22页:一谁来说一说，小明叉怎么做了 ？一大纸箱变成了什么？一小明把这些宝贝”分别变成了什么？一你家里有这些宝贝”吗?平时，你会怎么做？小结：原来，没用的 废品”只要你肯动脑筋，就能变成好玩的玩具、装 东西的器具(4)活动延伸想一想：你能用这些宝贝”变

8、出和小明不一样的东西吗？试一试：回家用这些 宝贝”做成喜欢的东西，要和小明做的不一样。(二)活动设计21、活动目标(1) 和同伴一起，利用各种废旧物品制作有趣的玩具。(2) 激发利用各种材料和工具进行创造的兴趣。2、活动准备图画书小小发明家、PPT课件 家里完成的创意作品(可以是第一次活动的延伸内容)，布主在教室环境师幼共同收集各种废品，放置在若干百宝箱”中 每人两颗五角星粘纸、 小小发明家”挂牌3、活动过程(1)回忆故事教师出示图画书:一小明找到了哪些 宝贝”一他用这些 宝贝”做成了什么？一小明有没有请人帮忙？作品展示一你回家后用这些宝贝”变成了什么？一谁来介绍一下？(鼓励做得和小明不一样、有创意的幼儿。)(3) 创意DIY一如果你有另外的 宝贝”你最想做什么？用什么做？一角色游戏的 超市”里最近商品很少，你们愿不愿意帮帮忙 ？一这里有两个纸盒、两个易拉罐、两个瓶子，你们能把它们做成一个火 箭吗？一要求：和你的朋友一起，可以选用 百宝箱”里的其他小材料，在15 分钟内完制作。完成后，请你们一组的代表来介绍。最后，请大家把五角星 送给自己最喜欢的火箭，最多者胜出。（4）活动延伸继续收集各种废旧物品，充实到 百宝箱”中。区域活动中，鼓励幼儿创意制