任庄小学校本培训活动记录

1、任庄小学校本培训活动记录表学 校任庄小学主持人活动时间2017年9月1活动地点办公室参加人员全体教师主讲：一、安排开学初工作。制定本学期校本培训活动内容。二、制定个人及教务处各种计划的要求。三、认真备好课，编写教案。四、教学常规耍常抓不懈，做好各种记录。活1、教学常规耍常抓不懈，本学期教务处要加大检查和抽查的力度， 各专业部要做好记录。对成员多加督促。动2、本学期的交流听课/、仅要看数量，更要注重质量，要提倡教课 形式的多样性。3、各专业部要紧抓“传、帮、带”工作，不能流于形式。内4、本学期各专业部要多次举行“集体备课”，好好利用这个平台。 把本校的校本培训工作搞得有声有色。5、各专业部要根据

2、各自的校本培训特色， 争取多开展实习教学活 动，以促进学生学习积极性的提高。容6、各专业部要加强考勤，本学期本校实行月汇报制。充分利用好 校内网即时通讯软件的功能，及时登陆收发信息，保证各项工作 有序启效进行。学 校任庄小学主持人活动时间2017 年 9 月 16活动地点办公室参加人员全体教师学习新课程改革基本理念第一、新教材大力提倡自主学习和探究性学习。活动中学学科的教学目的在于促进学生认识问题、 分析问题能力 的发展，在课堂教学目标与教学目的之间都是以教学策略作为 中介的。因此教师可以结合学生的兴趣和学生现有的知识、能 力水平，选择便于学生展开思考、发挥的专题指导学生制定研 究方案。这种策

3、略的特点是不需要太多的课余时间，以课堂的 成果展示和辩论、评价为最终的结果。优点是能够在f程度 上调动起学生学习的积极性、主动性，便于学生就问题发表自 己的见解。缺点是由于时间短以及学生知识、能力水平的制约， 专题研讨很可能不够深入。内第二、课改涉及十家力户, 否顺利实施的一个重要因素。家长的理解与支持是新课程能容课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。因为 许多课都需要家长配合辅导，或做一些必要的准备工作。让家 长了解新课程，取得家长对课改的支持，是这次课改普遍的做 法，也是课改的应有之意。让家长了解新课程是怎么一回事， 如召开家长会、致家长一封信、问卷调查等形式向家长宣传新 课程理

4、念第三、面对新课程、新课标、新教材。上课之前f要深 入钻研，精心备课。备课要求做到, 一、备观念。反复研读课标，领悟课标的实质，更新教育观念，注重学生 发展，突出学科探究，创设生动的教学情况。用新理念去指挥 和改造自己的教学。二、备目标。课标是教学指南。具体的每一课都要求教师根据课标，教师 用书，结合学生实际，制定恰当的教学目标。教师在课堂教学 的自由发挥的空间增大了，教师备课的要求更高了，压力更大 了。三、备教材。新教材的编排变化较大，如何处理，采取何种教法才能达到 理想的教学效果，也能摆在老师面前的新课题。第四，备活动。 课堂学习是学生发展的重要途径，教师要创设生动活泼的教学 情境，激发学

5、生的学习兴趣，设计不同形式的探究活动，培养 学生的实践能力和创新精神。校本培训名称班主任培训一主持人活动时间2017 年 10.12活动地点办公室参加人员全体教师一、班主任的职责：班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。（一）人的管理（学生）1、品德教育一一根据学生年龄和心理特点，开展多种活动， 对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要 做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。2、关注学习一一调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯， 及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各 科教师，指导学生学好各科。3、关注发展一一注意学生的个性发展，认真组织学生参加学

6、 校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、 活 劳动习惯。4、家校合作一一认真作好家、校联络工作。每学期家访学生 人数的50%Z上。关心和指导学生的校外生活。动5、积累资料一一作好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等，配合学校做好学生奖惩工作。（二）事的管理一一日常工作与活动1、制定计划一一根据学校工作计划，结合本班学生实际，认 （制订班队工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）2、建设班级一一培养学生的集体主义观念，重视树立正确的 “论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的3、辅导员一一重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动， 每月至少开2次小

7、干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每周 搞一次班队活动，每天上好晨会课，每月出好 1-2期黑板报，或出 1期墙报。4、课题研究一一大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途 k 不断总结经验。每学期期初有计划，期末写班队工作总结。（三）物的管理一一班级财产1、课桌椅、橱柜等木质用品一一定期清洗，如有损坏及时报修。2、电器用品一一了解正确使用方法，并按照正确使用方法使 用，一旦损坏立即报修。指导学生正确使用并教育学生爱惜。3、环境布置一一定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整 性，遗失即补，便于交接。4、其它财物一一认真做好保洁工作，教育学生爱惜。5、学生物品一一教育学生养成良好习惯，各伺其位，

8、并经常 清点。学校任庄小学主持人活动时间2017 年 10 月 27活动地点办公室参加人员全体教师活 动 内 容全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识观点一：作为教学的一个重要成部分，我深刻地感受到它对学习 产生的积极作用。1、教师评价学生。在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给 予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。 除了 口头评价外， 还可以采用一些奖励性的手段评价学生。2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。3、邀请学生做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习 惯。观点二：实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差 异的/、同需求。评价时

9、采取“下耍保底、上不封顶”的方式。再 如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准， 使每个学生都知道自己的优点匕/、足，发展每一个学生的个性， 准确找出自己的能力坐标。观点三：教学中，我们经常采用鼓励这样的方法来提高学生的积 极性，对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑 制，学习效果不好，心理压力也比较大。所以，课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。活 动 内 容二、学习把握新教材1、删繁就简，标新立异新的课改教材在内容编排上进行了诸多的改进， 而教师因 受传统教材和教学模式的影响，在教学中往往摆脱不了束缚，该 少说的不少说，该精讲的不精讲，顾此失彼，所教内容既无重

10、点， 也无重心，让学生无所适从，造成课堂效率低下。其实，只要加 以分析，新的课改教材无非就是在原有教材基础上的重新编排和 取舍，使之更趋科学合理，很多内容增加了学生自主探索和思考 的环节，注重培养学生的自学能力和独立解决问题的能力。在教 学中，教师应注重挖掘教材，并把教材内容读懂吃透。在此基础 上，针对每T内容，合理分配教学时间，该合并的合并，该分 解的分解，该讲的地方精讲，不该讲的地方不讲，把时间还给学 生，让学生发现问题、解决问题，使“动手实践、自主探索、合 作交流”成为主要的学习方式。2、教师交流为了更好的把握教材，我们认真的学习了新教材，掌握新教材 的编排思路。在这次研讨会上，教师们各

11、抒己见，把自己的教学 经验毫无保留的介绍出来，互相取长补短，为更好的完成教学任 务书卜J良好的基础。任庄小学校本培训活动记录表学校任庄小学主持人活动时间2017.11.10活动地点办公室参加人员全体教师听课与评课一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的士亚rm幺。1 .学校领导、专业部的要求2 .与兄弟学校的交流3 .校本培训、教学评选，教学交流，青年教师的培养0课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。活听课、评课的作用：1.研究教学2.交流经验3.宣传方向4.评价教师动课堂上，可以反映上课教师的思想、水

12、平、素质和课堂效果。二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价内容听、评教学内容：(1)教学目标是否达成；(2)教学要求是否适度，是否符合课堂要求；(3)教学内容是否科学；(4)教学容量：知识容量；思维容量。三、听课评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。听课是评课的依据；评课可以促进听课。听课后四“要”与四“找”：要听、看、记、想。找优点、缺点、特点、亮点。其中亮点可以是：态度、板书。学校任庄小学主持人活动时间2017 年活动地点办公室参加人员全体教师提高教师心理健康水平教师保持健康的心理不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，而且肩利于促进学生心埋健康发展。一、重视教师心理

13、健康防卫教育工作与其他职业相比性质、内容比较简单，但教师心理容易活被一些不容回避的问题所困扰，当不良情绪得不到释放,就会造成教师心理状态失衡，导致心理健康水平卜降。动教师要重视自身的心理健康防卫工作，一是在调节、控制上下功夫，通过自我情绪的调节，有意识对情绪的发生、发展加以调控，内寻找有效的、适合自己的放松和排遣方式。如情绪转移、向朋友倾诉、适度发泄等方式疏导不良情绪，达到生理或心理方面的新平衡。一是教师要保持正确的处事态度。正视现实，客观公正地看待自己和他人，容既不能自高自大，又不能妄自菲薄。学会接纳他人，尊重他人，待人处事既有自知之明又有容人之心。.三是保持积极进取的良好心态，主动适应环境

14、，不断学习掌握新的知识、新的教学方法、寻求新的发展，才能真正拥有心理上的安全感。四是科学地正视自身的生理健康。生理和心理是相互影响的，生理是心理活动的物质基础，生理方面发生某种病态，就会引起心理方面某些症状，教师要重视身体健康，积极参加各种形式的健体活动，以拥有一个健康的体魄。一、建立良好的心理环境所谓心理环境，是指客观环境中的各种事物，在它们为人所感受 和体验时，对人的心理和行为产生影响，在人的头脑中形成的环境映 象。心理环境影响心理健康水平，心理环境良好的人，情绪愉悦稳定， 生活态度积极，人际关系和谐，彳亍为能自我调节和控制，具有主动适 应于社会环境的行为和能力。教师要建立良好的心理环境，

15、首先要树立正确的人生观、价值观， 以积极乐观态度面对生活和工作，能够根据社会要求，随时调整自己 的意识和行为，使之符合社会规范。能够摆正个人与集体、社会的关 系，正确对待个人得失，时刻保持良好的心态。其次热爱教育事业，在思想上承认自己的职业身份，正确认识教 师工作，自觉履行教帅职责，即岗位职责、社会职责、国家职责。做 到爱岗敬业、教书育人，尊重关爱学生，能够自觉按教师的标准去要 求自己，对教师工作充满信心，对学生充满爱心和希望，以工作的劳 苦为欢乐。三、建立良好的人际关系。良好的人际关系，不仅是教育工作的需要，更是人类自身心理发 展的需要，和谐的人际关系，使人心情舒畅，精神振奋，工作愉快， 形

16、成积极乐观、开朗的性格。不良的人际关系，使人心情沉闷，抑郁 寡欢，有碍于个人心理健康，久之形成冷漠、孤僻的消极性格。教育 的人际关系主要是教师与儿童、家长、同事、领导之间的关系。面对 多样、复杂的人际关系教师应本着尊重、理解、沟通的原则，对待儿 童、家长多一份尊重和理解，善于倾听他们的心声，为他们解除学习 和教育过程中的困扰；与领导和同事相处，主动沟通、换位思考，采 取宽容的态度对待他人，相互理解，缩短彼此间的心理距离。积极开 拓社交渠道，创造与他人交往的机会，主动参与幼儿园的集体活动和 社会活动，丰富自己的业余生活，在和谐的环境中促进心理健康发展。四、增强教师对挫折的耐受力能接受困难和挫折的

17、考验，忍受挫折打击，保持人格完整和心理 平衡，是心理健康的重要标志。教师要具有直面挫折的意识，把挫折视为人生的一项重要内容， 在挫折中激发自身潜在的能力与活力，加强教育责任心，磨练自己的 意志，在失败中寻求成功，积极调整心态走出挫折。心理学家认为， 人们所经受的心理挫折以及缺乏正确的心理调解手段，是产生心理问 题的直接原因。调查表明目前教师存在心理疾患者中，有30%于在经历挫折和打击时没有得到正确的调整和疏导。教师遭遇挫折后应认真 分析挫折产生的原因，及时调整工作思路，明确是非标准，提高抵御 挫折的能力。教师担负教书育人的重任，要培养出心理健康、人格健全的学生， 教师首先要拥有健康的心理，教师

18、的心理健康防卫工作不容忽视。任庄小学校本培训活动记录表学校主持人活动时间活动地点参加人员全体教师活动内容校本培训主题：如何提高课堂效率一、注重调动学生的思维参与学生要实现主动发展，参与是基本的保证条件。教学是教师 思维与学生思维相互沟通的过程，从信息论的角度看，这种沟通 就是指信息的接受、加工、传递的动态过程，在这个过程中充满 了师生之间的交流和信息的转换，离开了学生的参与，整个过程 就难以畅通。因此，在课堂教学中提高学生的参与度，不仅能提 高教学质量，还能提高学生的素质。二、如何调动学生的思维参与首先应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认 知冲突。其次，教师给学生，给他们想、做、说

19、的机会，让学生放开 k让尽可能多的学生说。只有积极、主动、兴奋地参与学习过 k个体才it得到发展。第三，“导”要具科学性、启发性和艺术性，要能充分激发 学生的思维活动。三、精心创设问题情境，诱发学生思维的积极性。学习的兴趣和求知欲是学生能否积极思维的动力。要激发学 生学习的兴趣和求知欲，行之肩效的方法是创设合适的问题情境。 k语文问题情境中，新的需要与学生原有的语文水平之间存在着 八识冲突，这种冲突能诱发学生语文思维的积极性。教师在创设 可题时，衡量问题情境设计的标准有两个，即有利于激发学生思 ，隹的积极性，直接有利于教学目的。四、要给学生思考的时间。学习是通过思考进行的，没有学生的思考就没启

20、真正的语文 学习，而思考问题是需要f的时间的。值得研究的是，教师提 出问题后，应该给学生多少思考时间。实验表明，思考时间若非 常短，学生的回答通常也很简短，但若把思考时间延长一点时间， 学生就会更加全面地回答问题，这样合乎要求和正确的回答率就 会提高。当然，思考时间的长短是与问题的难易程度和学生的实 际水平密切相关的。目前在课堂学习中，教师提出问题后，不给 思考时间，要求学生立刻回答。当学生不能立刻回答时，便/、断 重复他的问题，或者另外提出一些问题来弥补这个“冷场”。其 实，这是干扰学生的思考，“冷场”往往是学生正在思考，表面 冷静，实际上思维活动却很活跃五、启发要与学生的思维同步。教师提出

21、问题后，一般要让学生先作一番思考，必要时教师 可作适当的启发引导。教师的启发要遵循学生思维的规律，因势 利导，循序渐进，不要强制学生按照教师提出的方法和途径去思 考问题。教师的启发要与学生的思维同步。任庄小学校本培训活动记录表学校主持人活动时间活动地点参加人员全体教师动内容校本培训主题：培养学生养成良好的学习习惯对学生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会 交流、能对自己和他人作出较适当的评价、 能做到实践操作整理 有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展 和终身发展。校本培训主要工作安排：一、学习教材特点，增加实验意识。对教师进行集中培训，集体备课。要求每位教师在课前

22、认真 钻研教材、教师教学用书、职业教育课程标准，纵观全书，吃透 教材，做好教材分析。二、重视课堂教学，活跃研究气氛。课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知 识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能 力与语言表达能力。能落实实验教材倡导，做到每星期写教学随 记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本，认真反思，至 少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在校本培训活 动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。三、抓好常规教育、培养学习习惯。针对学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会 交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动 操作整理有

23、条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生 全面发展和终身发展。校本培训名称主持人活动时间参加人员活动地点 全体教师,期教学总结：1、协助班主任做好学生的综合素质评价工作；2、做好期末复习工作；3、期末考试工作：监考要认真负责，试卷领取装订：考前 15分钟 监考教师到实验楼109室领卷，每场考试结束时监考教师在实 验楼109室装订试卷。4、纪律：监考教师要严格考场纪律，考场内不准吸烟、看书、看 报、擅自外出。5、阅卷：考试全部结束后，学校统一织流水阅卷，7月9日下午2:30开始阅卷，10日下午4: 00前各任课教师将成绩送班主任 处，班主任汇总后于放假前送教务处、专业部各一份。6、各班的成

24、绩册要存档，任何人不得擅自更改或删除学生 7、个人的教学工作总结准备好;8、前期布置的其他工作要高质量完成;任庄小学校本培训活动记录表学校主持人活动时间活动地点参加人员全体教师活动内容探讨教法和学法一、选择好合理的讲授方式主要教学行为是在课堂上未完成某一目标，或内容定向的任务 所表现出来的任务。那么教师在课堂中如何合理的进行讲述呢？上课时整个课堂教学的中心环节，教学目的，任务和教师的备课最终落实并放映在每一节课的教学中，教学效能是教师在教学实践中，教学的发挥程度，教师通过备课形成了一定的教学能力，教师教给学生的知识，究竟教多深、教多少合适。如何适应学生的可接受程度，又能促进学 生智力的发展，这

25、就是在教学的难度和广度上的教与学的最佳结合点的问 题。上课时教师要保证语音准确，使用标准普通话，语速适中，要稍慢于 日常生活中的教化速度，用字恰当，选择最精确地词汇讲述教学内容。二、教师交流讲课的同时给予学生学法指导。指导学生学习、教会学生学习是 21世纪教师素质的重要体现。把教 学看作是知识的传授是传统的教学观点，也是落后于时代要求的。 学习方法指导，简称语文学法指导， 是“学会学习”的一个重要成部分。教师在 教学过程中的作用，只是为学生的认识的发展提供种种有利的条件，即帮助、指导学生学习，培养学生自学的能力和习惯。 教师应该做的是善于“授 人以渔”，教会学生学会学习，这也是新课改的要求之一。在传授知识的同时，教师应更突出给予学生学法指导，对学生的学习习惯、学习方法、 思考解决问题的方法、 甚至做作业的习惯， 都加以引导，使之更趋科学合 理。要求学生学习时要专注，不受外界的干扰；要耐心仔细，独立思考， 不抄袭他人作业；要学会分析学习的困难，克服自卑感和骄傲情绪。任庄小学