如何上好九年级复习课（共张PPT）

1、英英 语语如何上好九年级如何上好九年级复习课复习课一、复习课的作用一、复习课的作用 在初中英语教学中在初中英语教学中, 初三复习阶段非常重要初三复习阶段非常重要。在这一阶段。在这一阶段, 教师要帮助学生复习并查漏补教师要帮助学生复习并查漏补缺缺, 使其系统和全面地掌握所学知识。在初三使其系统和全面地掌握所学知识。在初三复习教学中复习教学中, 教师应对初中三年的教学和学生教师应对初中三年的教学和学生对所学知识的掌握情况进行反思和总结对所学知识的掌握情况进行反思和总结, 找出找出教学的盲点和弱点教学的盲点和弱点, 并实施有效的解决策略。并实施有效的解决策略。二、面临主要问题二、面临主要问题 1.

2、学生听课专注度不够学生听课专注度不够 2. 教师教学方法单一教师教学方法单一 3. 学生底子薄，缺漏较多学生底子薄，缺漏较多如何上好九年级复习课（共17张PPT） 听听学生有哪些建议呢？ 1. 抓基础复习，提高薄弱项抓基础复习，提高薄弱项 2. 精选练习，不要搞题海战精选练习，不要搞题海战 3. 多方法指导，重教师引领多方法指导，重教师引领 4. 多与学生沟通，了解学生需求多与学生沟通，了解学生需求三、初三复习课的原则三、初三复习课的原则初三复习课初三复习课的原则的原则1.1.制定整体目标，有效分解为：学期目标（任制定整体目标，有效分解为：学期目标（任务）务）阶段目标（任务）阶段目标（任务）-

3、每课目标（任每课目标（任务），教学内容系列化。务），教学内容系列化。 2.2.制定整体计划：包含复习课本、语法和听说制定整体计划：包含复习课本、语法和听说读写等技能训练。读写等技能训练。 3.3.复习课课型：课本知识回顾专题复习课；语复习课课型：课本知识回顾专题复习课；语法专题复习课；语言技能专题复习课；解题法专题复习课；语言技能专题复习课；解题方法指导课方法指导课 1. 系统性原则1.1.依纲据本，了解考查范围和要求。知识点勿依纲据本，了解考查范围和要求。知识点勿过多拔高，增加学生负担。过多拔高，增加学生负担。2.2.摸清学生水平，正确定位教学目标、优化教摸清学生水平，正确定位教学目标、优化

4、教学设计和合理选择教学材料。学设计和合理选择教学材料。3.3.课堂的着力点课堂的着力点主干知识（重点）、新情境主干知识（重点）、新情境中运用基础知识的能力人机对话、阅读速度、中运用基础知识的能力人机对话、阅读速度、理解能力、推断能力、写作能力。理解能力、推断能力、写作能力。 2. 针对性原则如何上好九年级复习课（共17张PPT）1.1.教学目标的多维度：方法、习惯、态度等等教学目标的多维度：方法、习惯、态度等等2.2.教学内容的整合：打破册与册、单元与单元之教学内容的整合：打破册与册、单元与单元之间的壁垒，整合知识点；听说读写任务的整间的壁垒，整合知识点；听说读写任务的整合合3.3.教学方法的

5、多样化教学方法的多样化: :教师讲授和学生自主归纳教师讲授和学生自主归纳相结合；教师讲授和学生展示相结合相结合；教师讲授和学生展示相结合; ;助学案助学案的使用的使用 3. 综合性原则1.1.从学生问题出发，充分调动学生，让学生学有从学生问题出发，充分调动学生，让学生学有所得。所得。2.2.寻找课堂效率的突破点寻找课堂效率的突破点-变式训练、归类练变式训练、归类练习，培养迁移能力和解题策略。习，培养迁移能力和解题策略。3.3.寻找课堂效率的增长点寻找课堂效率的增长点培养学生的好习惯培养学生的好习惯和自省意识。和自省意识。 4. 以生为本原则四、初三复习课建议四、初三复习课建议 一）合理定位教学

6、目标，设计教学内容一）合理定位教学目标，设计教学内容 二）优化教学过程，转变教学方式，提高二）优化教学过程，转变教学方式，提高复习课课堂效益复习课课堂效益 三）合理设计和处理作业，加强反馈检查三）合理设计和处理作业，加强反馈检查，落实复习课效果，落实复习课效果1.1.了解考纲和学情，合理制定教学目标。了解考纲和学情，合理制定教学目标。2.2.合理选择和设计教学材料，典型而精练。合理选择和设计教学材料，典型而精练。3.3.研究复习课教学模式，优化教学设计研究复习课教学模式，优化教学设计一）合理定位教学目标，设计合理定位教学目标，设计教学内容教学内容1.1.要突出能力培养。要突出能力培养。2.2.

7、注重知识点的整合。注重知识点的整合。3.3.注重启发学生思考。注重启发学生思考。4.4.提供学生运用语言知识的机会。提供学生运用语言知识的机会。5.5.发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用。二）优化教学过程，转变教学优化教学过程，转变教学方式，提高复习课课堂效益方式，提高复习课课堂效益1.1.围绕教学目标和内容来选择和设计练习。围绕教学目标和内容来选择和设计练习。2.2.加强面批答疑，注重沟通。加强面批答疑，注重沟通。3.3.定期回头看。定期回头看。三）合理设计和处理作业，加合理设计和处理作业，加强反馈检查，落实复习课效果强反馈检查，落实复习课效果四、复习课教学例析四、复习课教学例析 1.

8、语法专题复习课学生活动学生活动 设置情境，语篇导入设置情境，语篇导入激活思维，回忆概念激活思维，回忆概念教师活动教师活动聚焦规律聚焦规律，引导归纳引导归纳掌握规律，培养能力掌握规律，培养能力设计练习设计练习，指导，指导解题解题策略策略辨析观察辨析观察，拓展思维拓展思维 运用语法，提升能力运用语法，提升能力引导实践引导实践，培养能力培养能力释疑点拨，巩固知识释疑点拨，巩固知识解答题目，运用规则解答题目，运用规则四、复习课教学例析四、复习课教学例析 2. 技能专题复习课学生活动学生活动 设置情境，设置情境，激趣激趣导入导入激活思维，进入状态激活思维，进入状态教师活动教师活动引发思考，明确任务引发思考，明确任务 典例示范典例示范，释疑点拨释疑点拨模仿训练模仿