小班语言：甜甜话.doc

1、小班语言：甜甜话活动目标：1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜甜话”。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。2、小鸡、小羊、小猫手偶各1个。3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。活动过程：一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。1、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。3、老师使用小鸡手偶讲故事一句甜甜话。4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（它 不会讲甜甜的话）5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。6、你能帮帮我让他们喜欢我吗？7、引导幼儿帮

2、助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。二、对每位幼儿说不同的甜甜话。1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真 漂亮！ "、“我喜欢你！” “你真勇敢！”2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”， 找出每位幼儿的有点进行表扬。3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋 友。三、幼儿尝试说甜甜话。1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲， 请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴 或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好

3、朋 友！” “我喜欢和你一起玩！” “老师，我爱你！” “阿姨，你 辛苦了，谢谢您！” 3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋 友说的甜甜话。4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（谢谢） 四、延伸。回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜 话吧。活动目标：1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜 甜话”。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。2、小鸡、小羊、小猫手偶各1个。3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。活动过程：一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。1、出示小鸡手偶：

4、我是小鸡，小朋友好。2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。3、老师使用小鸡手偶讲故事一句甜甜话。4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（它 不会讲甜甜的话）5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。6、你能帮帮我让他们喜欢我吗？7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。二、对每位幼儿说不同的甜甜话。1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真 漂亮！ "、“我喜欢你！” “你真勇敢！”2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”， 找出每位幼儿的有

5、点进行表扬。3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋 友。三、幼儿尝试说甜甜话。1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲， 请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴 或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋 友！” “我喜欢和你一起玩！” “老师，我爱你！” “阿姨，你 辛苦了，谢谢您！” 3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋 友说的甜甜话。4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（谢谢） 四、延伸。回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶

6、说几句甜甜 话吧。2020-02-13活动目标：1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜甜话”。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。2、小鸡、小羊、小猫手偶各1个。3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。活动过程：一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。1、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。3、老师使用小鸡手偶讲故事一句甜甜话。4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（它 不会讲甜甜的话）5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。6、你能帮帮我让他们喜

7、欢我吗？7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。、对每位幼儿说不同的甜甜话。1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真 漂亮！ "、“我喜欢你！” “你真勇敢！”2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”， 找出每位幼儿的有点进行表扬。3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋 友。三、幼儿尝试说甜甜话。1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲， 请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴 或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的

8、话。如：“你是我的好朋 友！” “我喜欢和你一起玩！” “老师，我爱你！” “阿姨，你 辛苦了，谢谢您！” 3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋 友说的甜甜话。4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（谢谢） 四、延伸。回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜 话吧。2020-02-13活动目标:1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜 甜话”。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。2、小鸡、小羊、小猫手偶各1个。3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。活动过程：一、通过故事，

9、知道什么是“甜甜话”。1、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。3、老师使用小鸡手偶讲故事一句甜甜话。4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（它 不会讲甜甜的话）5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。6、你能帮帮我让他们喜欢我吗？7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。二、对每位幼儿说不同的甜甜话。1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真漂亮！ "、“我喜欢你！” “你真勇敢！”2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳

10、边轻轻说“甜甜话”， 找出每位幼儿的有点进行表扬。3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋 友。三、幼儿尝试说甜甜话。1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲， 请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴 或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋 友！” “我喜欢和你一起玩！” “老师，我爱你！” “阿姨，你 辛苦了，谢谢您！” 3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋 友说的甜甜话。4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（谢谢） 四、延伸。回到家

11、，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜 话吧。2020-02-13活动目标：1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜甜话”。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。2、小鸡、小羊、小猫手偶各1个。3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。活动过程：一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。1、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。3、老师使用小鸡手偶讲故事一句甜甜话。4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（它 不会讲甜甜的话）5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴

12、的话就是甜甜话。6、你能帮帮我让他们喜欢我吗？7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。二、对每位幼儿说不同的甜甜话。1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真漂亮！ "、“我喜欢你！” “你真勇敢！”2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”，找出每位幼儿的有点进行表扬。3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋 友。三、幼儿尝试说甜甜话。1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲, 请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴

13、 或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋 友！” “我喜欢和你一起玩！” “老师，我爱你！” “阿姨，你 辛苦了，谢谢您！” 3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋 友说的甜甜话。4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（谢谢） 四、延伸。回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜 话吧。2020-02-13活动目标：1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜 甜话”。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。2、小鸡、小羊、小猫手偶各1个。3、小精灵一个，红色爱

14、心贴纸若干。活动过程：一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。1、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。3、老师使用小鸡手偶讲故事一句甜甜话。4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（它 不会讲甜甜的话）5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。6、你能帮帮我让他们喜欢我吗？7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。二、对每位幼儿说不同的甜甜话。1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真漂亮！ "、“我喜欢你！” “你真勇敢！”

15、2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”，找出每位幼儿的有点进行表扬。3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋 友。三、幼儿尝试说甜甜话。1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲, 请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴 或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋 友！” “我喜欢和你一起玩！” “老师，我爱你！” “阿姨，你 辛苦了，谢谢您！” 3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋 友说的甜甜话。4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说

16、声什么？（谢谢） 四、延伸。回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜 话吧。2020-02-13活动目标：1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜 甜话”。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。2、小鸡、小羊、小猫手偶各1个。3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。活动过程：一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。1、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。3、老师使用小鸡手偶讲故事一句甜甜话。4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（它 不会讲甜甜的话）5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有

17、礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。6、你能帮帮我让他们喜欢我吗？7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。二、对每位幼儿说不同的甜甜话。1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真漂亮！ "、“我喜欢你！” “你真勇敢！”2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”， 找出每位幼儿的有点进行表扬。3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋 友。三、幼儿尝试说甜甜话。1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲, 请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。2、老师走到幼儿

18、身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴 或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋 友！” “我喜欢和你一起玩！” “老师，我爱你！” “阿姨，你 辛苦了，谢谢您！” 3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋 友说的甜甜话。4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（谢谢） 四、延伸。回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜 话吧。2020-02-13活动目标：1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜 甜话”。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。2、小鸡、小羊、

19、小猫手偶各1个。3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。活动过程：一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。1、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。3、老师使用小鸡手偶讲故事一句甜甜话。4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（它 不会讲甜甜的话）5、老师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。6、你能帮帮我让他们喜欢我吗？7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。二、对每位幼儿说不同的甜甜话。1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真漂亮！ &qu

20、ot;、“我喜欢你！” “你真勇敢！”2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”， 找出每位幼儿的有点进行表扬。3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋三、幼儿尝试说甜甜话。1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲, 请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴 或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋 友！” “我喜欢和你一起玩！” “老师，我爱你！” “阿姨，你 辛苦了，谢谢您！” 3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋 友说的甜甜话。4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。5、听

21、了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（谢谢） 四、延伸。回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜 话吧。2020-02-13活动目标：1、通过故事，知道什么是“甜甜话”，会说各种不同的“甜 甜话”。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备：1、幼儿已会说一些礼貌语，赞扬语。2、小鸡、小羊、小猫手偶各1个。3、小精灵一个，红色爱心贴纸若干。活动过程：一、通过故事，知道什么是“甜甜话”。1、出示小鸡手偶：我是小鸡，小朋友好。2、引导幼儿跟小鸡打招呼：小鸡好。3、老师使用小鸡手偶讲故事一句甜甜话。4、以小鸡的口吻说：小朋友，为什么小羊、小猫不理我？（它 不会讲甜甜的话）5、老

22、师帮助幼儿理解“甜甜话”的意思：有礼貌的话，表扬别人的话，让人听了高兴的话就是甜甜话。6、你能帮帮我让他们喜欢我吗？7、引导幼儿帮助小鸡讲有礼貌的话：请问，到我家的路怎么走？8、以集体和个别的形式引导幼儿讲述这句话。二、对每位幼儿说不同的甜甜话。1、老师有个小精灵，她和小朋友说一句甜甜话。如：“你真漂亮！ "、“我喜欢你！” “你真勇敢！”2、老师走到每位小朋友身边，在他的耳边轻轻说“甜甜话”， 找出每位幼儿的有点进行表扬。3、请这位小朋友把刚才小精灵说的甜甜话再大声地告诉小朋友。三、幼儿尝试说甜甜话。1、小精灵知道你也有很多甜甜话要和好朋友、老师、阿姨讲, 请你找到旁边的好朋友轻轻地跟他说一说吧。2、老师走到幼儿身边倾听，适时引导，帮助幼儿学习对同伴 或者老师、阿姨说出礼貌用语和赞扬的话。如：“你是我的好朋 友！” “我喜欢和你一起玩！” “老师，我爱你！” “阿姨，你 辛苦了，谢谢您！” 3、请个别幼儿在集体面前交流刚才对好朋 友说的甜甜话。4、小精灵送给讲甜甜话的孩子一个红色的爱心。5、听了好朋友说的甜甜话，我们对好朋友说声什么？（谢谢） 四、延伸。回到家，你也来对自己的爸爸、妈妈和爷爷、奶奶说几句甜甜 话吧。2