鼓中奇葩京西太平鼓教学设计方案

1、鼓中奇葩 京西太平鼓教学设计方案:表1设计、执教：赵颖惠授课时间：2004年12月21日第2节 授课班级：杨庄中学初一（1）班教材分析太平鼓是以鼓为道具的舞蹈，击打太平鼓是主要的伴奏手段，表演 者成双成对，一面击鼓抖环，一面腾挪跳跃。北京地区打太平鼓的历史 源远流长，太平豉的豉点比较丰曷：有大扇豉、小扇豉、追豉、 圆鼓等。今天的太平鼓已经从最初的庭院街巷逐步登上了艺术的大舞台，从 小的群体性自娱自乐变成了大的群体性,成为为节日的庆典活动服务的 艺术形式。学 情 分 析在流行音乐及多种媒体的冲击下， 学生对民族、民间艺术了解甚少， 长此已往，我们的民族艺术之花将向凋谢。初中学生审美意识尚未成熟，

2、提早进行民族艺术教育意义深远。初 一学生好奇心强，好动，接受能力强，从初一抓起对学生进行较为系统 的民族艺术教育，使学生由了解到理解再到喜爱我们的民族艺术，才正 使我们的民族艺术瑰宝得以传承，得以发扬。设 计 思 路本课内容介绍北京民族民间传统艺术 _-太平鼓.它作为我校的校 本教材主要让学生多接触 了解认识我们本民族本地区的艺术.在科 技迅猛发展的今天，我首先制作了令人赏心悦目的太平鼓资源网页从太平鼓的历史分类到太平鼓的历史分类及表演等待让学生做在电脑 前就可了解到它.在课堂上,除了介绍太平鼓并亲身为学生表演示范，还 让学生都拿起太平鼓敲鼓点并学习太平鼓中圆鼓的表演.在学习实践不断加深对太平

3、鼓的认识感受 从而引发学生学习探索民族民间艺术的兴趣。课堂教学设计表表2学科：音乐 教师姓名：赵颖惠 学校：石景山区杨庄中学 授课班级：初一（1）班2004年12月21 日章节名称鼓中奇葩-京西太平鼓计划学时一课时教学目标知识：认识太平鼓，了解京西太平鼓的历史及演奏形式。技能：1、能够辨析京西太平鼓的基本鼓点。2、初步掌握 圆鼓”的表演方法。情感：通过学习，使学生能够对本民族的民间艺术-太平鼓多一层了解，培养学生的审美意识，善于发现自己身边的美，懂得美，珍惜民族艺术，在继承 和发扬民族艺术的过程中，自觉地产生民族自豪感。学 习 目 标 描 述知识点 技木点 编号学习目标层 次具体描述语句1-1

4、认识了解了解与四太平鼓的形状、了解与四太平鼓的历史1-2辨析学习辨析京西太平鼓的四种基本鼓点1-3学习学习京西太平鼓中圆鼓的基本表演方法1-4感悟感悟这种古老民间艺术的独特魅力项目内容解 决 措 施教学重点引导学生学习京西太平鼓的基本鼓点和圆鼓的表演方法通过课上教学情景的创设完成重点内容的学习.教学难点1 .京西太平鼓中圆鼓的表演与鼓点的 协调.2 .培养学生对民间艺术的兴趣.通过学生的实践练习以及师生之间的互动式学习过程解决难点.课堂教学媒体设计表教 学 媒 体的 选 择知识点 技木点 编号学习 目标 层次媒体 类型媒体 内容 要点教学 作用使用 方式所得 结论占用 时间媒体 来源1-1导入

5、视频亚运会太 平鼓表演BE感受2分VCD1-2区分实物 表演鼓点DH对比3分自备1-3学习实物 表演圆鼓表演EF学习2分自备1-4观摩视频传统太平 鼓表演HG感受2分VCD1-5总结语百归纳JH反馈2分师生媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨； H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论； C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放一举例；E.播放一

6、提问一讲解；F.播放一讨论一总结；G边播放、边讲解；H.其它。表32004年12月21日教学过程设计教学模式:教学过程结构:2004年12月21日教 学 过 程 结 构 的 设 计 图探讨归纳互动练习创设情景导入亚运会太平鼓表演太平鼓简介及历史UfgSjjT / 鼓点介绍 /鼓点练习实物/视频圆鼓表演/分组表演/民间太平鼓表演共同讨论归纳总结为了便于教学和交流，我们规定在课堂教学过程结构设计中统一使用下列图形符号:内填写教学内容和教师的活动内容；仁2）内填写媒体的类型和媒体的内容要点；口 内填写学生在课堂教学过程中所进行的活动内容;内填写教师进行逻辑判断的内容；为课堂教学过程开始和结束的符号。

7、教师活动学生活动教学意图时间导入（一）导入请同学欣赏届亚运会 开幕式太平豉表演.提问：大家知道演员手中拿的 是什么鼓吗？学生观看：启发回答：太平鼓创设W景，调动学生积 极参与教学 活动.2分展开（二）介绍太平鼓1、教师出示太平鼓，并提问： 你能看出太平鼓是由哪几 部分组成的吗？2、教师表演太平鼓并说明：太 平鼓既是乐器也是道具.3、提问：大家知道/、知道太平 鼓最初是用于什么的？4、北京是什么时候出现太平鼓 的呢？请同学看媒体屏幕.5、我们身边有没有人在敲太平 鼓呢？请同学看媒体屏幕.6、教师总结：我们的民族、民 间艺术是否要继承下去.鼓面、鼓柄、鼓环、鼓槌.祭祀、民间欢庆、春 节丰收以求太平

8、之 意.明、清出现，民国年 问在院子中玩耍，新中 国成立后走进大街 小巷，国庆接受检 阅，1990年走进亚运 会开幕式.观看金顶街老人们 太平鼓表演图片.充分利 用资源网站， 通过学生的 自主学习，了 解太平鼓的 形状与历史 渊源。8分深入（三）学习京西太平鼓四种鼓点1、观看媒体屏幕，请学生说 出太平鼓点分成哪几类？2、分别学习四种基本鼓点：3、练习测试.大扇鼓 小扇鼓圆鼓 追鼓边读边用手拍鼓点 节奏听教师鼓点选择正 确答案.通过网站的资源，初步了 解太平鼓的 鼓点节奏.10分表52004年 12月21日表62004年 12月21日教师活动学生活动教学意图时间（四）学习京西太平鼓中圆鼓 的表演.观看圆鼓的表演，.通过观察教20分实践1、教师小范表演EI豉.2、教师教授圆鼓的表演方法.3、观看民间太平鼓表演.学习表演方法.师演示及亲 身演练，切身 体会太平鼓