个人与团队管理小抄剖析

1、个人与团队管理1、（ 态度） 是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾 向。2 （ 工作满意度 ） 是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态 度。3 最早提出组织承诺的是 （ 贝克尔 ） 。4 （ 组织承诺 ） 与缺勤率和流动率成负相关。5 （ 社会知觉 ） 是指个体对其他个体的知觉。6 （ 首因效应 ） 是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。7 （ 光环效应 ） 是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后， 人们就 倾向于据此推论其他方面的特性。8 （ 刻板印象 ） 是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后， 会据此去推 断这个群体的每个成员的特征。9 （ 归因）

2、 就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析， 从而推论其原因 的过程。10 （ 内因 ） 是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素， 包括行为者 的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。11 （ 外因 ） 包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度， 以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。12 （ 稳因 ） 是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、 制度和规范等。13 第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是 （弗洛姆 ）。14 第一个对学习中的强化做出理论分析的是 （爱德华桑代克 ） 。15 社会学习理论的创始人是 （

3、班杜拉 ）。16 （团队学习 ）是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。17 帮助团队成员设定团队议事日程、 让团队始终瞄准目标、 做出高效决策 和提出解决问题的替代方案的是 （ 团队任务职能 ） 。18 关注于人际关系， 它让团队成员们结合在一起， 使大家能够继续相处甚 至有某种乐趣的是 （ 团队维护职能 ） 。19 领导者尊重和关心下属的看法和情感， 更愿意与下属建立相互信任的工 作关系的是 （ 关怀维度 ） 。20 领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色， 以完成组织目标的是 （ 结构维度 ） 。21 在 20 世纪 50 年代末提出了第一个综合的权变模型的是 （费德勒 ）。22

4、 在权变理论中， 把下属作为权变的变量， 即认为下属的成熟水平是选择 领导风格的依赖条件，这一理论是 （领导情境理论 ） 。23 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标， 并确 保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是 （ 路径一目标理论 ） 。24 领导行为风格与下属参与决策相联系， 讨论如何选择领导的方式和参与 决策的形式以及参与程度的是 （参与模型 ） 。25 （心理测量 ）是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征，按一定规则 表示成数字，并赋予这些数字一定的解释的过程。26 心理测量的工具是 （ 心理测验 ） 。27 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类

5、是能力测验，另一类是（ 人格测验 ） 。28 （信度）又称稳定性或可信性， 是指一个人在同一心理测量中几次测量结 果的一致性。29 （ 效度 ） 是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相 关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。30 领导情境理论中主要包括两个方面的内容一是工作成熟度，二是（ 心理成熟度 ） 。31 （ 外因 ） 包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度， 以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。32 （ 稳因 ） 是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、 制度和规范等。33 第一个将期望理论

6、运用于工作动机并将其公式化的是 （弗洛姆 ）。34 第一个对学习中的强化做出理论分析的是 （爱德华桑代克 ） 。35 社会学习理论的创始人是 （班杜拉 ）。36 （团队学习 ）是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。37 帮助团队成员设定团队议事日程、 让团队始终瞄准目标、 做出高效决策 和提出解决问题的替代方案的是 （ 团队任务职能 ） 。38 关注于人际关系， 它让团队成员们结合在一起， 使大家能够继续相处甚 至有某种乐趣的是 （ 团队维护职能 ） 。39 领导者尊重和关心下属的看法和情感， 更愿意与下属建立相互信任的工 作关系的是 （ 关怀维度 ） 。40 领导者更愿意界定自己和下属

7、的工作任务和角色， 以完成组织目标的是 （ 结构维度 ） 。41 在 20世纪 50年代末提出了第一个综合的权变模型的是 （费德勒 ）。42 在权变理论中， 把下属作为权变的变量， 即认为下属的成熟水平是选择 领导风格的依赖条件，这一理论是 （领导情境理论 ） 。43 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标， 并确 保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是 （ 路径一目标理论 ） 。44 领导行为风格与下属参与决策相联系， 讨论如何选择领导的方式和参与 决策的形式以及参与程度的是 （参与模型 ） 。45 （心理测量 ）是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征，按一

8、定规则 表示成数字，并赋予这些数字一定的解释的过程。46 心理测量的工具是 （ 心理测验 ） 。47 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是 （ 人 格测验 ） 。48 （信度）又称稳定性或可信性， 是指一个人在同一心理测量中几次测量结 果的一致性。49 （ 效度 ） 是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相 关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。50 领导情境理论中主要包括两个方面的内容一是工作成熟度，二是 （ 心 理成熟度 ） 。1、小米的新工作需要录入大量文件 , 可他对打字不是很在行。他给自己制 定了一个目标 , 每天午休抽出半小时

9、练习打字，争取每月把速度提高 15字, 最终 达到每分钟 2000字的速度, 从而提高自己的计算机办公能力。他的这个目标不 符合SMAR原则中的（D可达到的和可实现的）原则。2、小王的大部分工作是为他人服务， 或者在需要的时候做一些应急的事务。 对于李明的这种情况，下面说法正确的是 （ D 对一些重复出现的事情可以做计 划）。3、下面关于反馈的说法不正确的是 （ D 尖锐的反馈是对个人的一种人身攻 击）。4、每个人都有自己的目标和愿望，目标思考有助于人们明确自己的方向， 下面关于目标思考的说法错误的是 （ A 目标思考是空想， 不如踏踏实实做些事） 。5、小齐准备进行一次自我评估，他在评估中有

10、一个（ A 实事求是）的态度 最重要。6、每个员工都需要有一定程度的压力，但压力过大会让人出现问题，下面 因素不太可能导致过度压力的是（ D 缺乏热情）。7、关于头脑风暴法的第二个阶段， 下面说法不正确的是 （ A 对那些提出荒 谬想法的人进行批评教育）。8、张总在工作时总是把精力放在完成所分配的任务上，对其他事都不太关 心，结果导致下属员工对他很不满。张总的问题在于他没有注意好 （ B 任务、 团队和个人）之间的平衡。9、活动跟踪表可以帮助我们提高时间的利用率，下面关于它的描述不正确 的是 （ B 不能帮我们找到细节问题）。10、小陈明年 7 月份就毕业了，他准备作个职业生涯规划，职业生涯规

11、划 的核心是 （ D 制定自己的职业目标和选择职业发展道路）。11、小肖最近在工作中总是遇到问题，他决定给自己充电，便买了几本和 工作密切相关的书，学习相关知识，然后决定应用理论指导自己的实践，并对 实践过程进行反思，根据KOLB理论，小肖是从（C从理论化阶段开始学习）阶段开始学习的。12、小张在工作中不能听取他人的意见，经常责备他人，没有耐心，结果和同事的关系搞得很僵。据此可以认为，他属于（A 好斗的人 ）。13、小秦和小冯在同一个部门工作，在征得领导同意后，他俩经常交换岗 位，通过承担对方的工作来学习对方的技能，这是 （ C 岗位轮换 ） 。14、沟通技巧在进行口头语言交流时非常重要，下面

12、不属于沟通技巧的选 项是（ B 善于思考）。15、非语言沟通的种类很多，通过声音传递信息的方式属于（ A 副语言沟 通形式）。16、娱乐节目中经常会有耳语游戏，它就是利用沟通之间的障碍产生搞笑 效果的。查找沟通的障碍通常可从三个环节下手，下面不属于这三个环节的是（ B 方式方法 ）。17、在和别人进行沟通时，头部一些细微的动作往往可以传达很多的信息， 低头隐含的意思是（ B 对谈话内容不感兴趣或持否定态度）。18、何总要求销售部给出每月的销售总额，但收到的数据却是每周的，他 只好自己花时间把数字累加起来。销售部传递的信息不符合优质信息特点中的（ D 正确的内容）。19、商务文件不同于普通信函和

13、文学写作，它有着自己的特点，下面不属 于它的特点的是（ C 丰富详实、热情洋溢 ）。20、 工作报告主要有三种形式。下面不属于工作报告的形式的是（B 从中 间到上下的形式 ）。21、下周的例会上，小薛要作个报告，他很想知道怎样抓住听众的心理。 以下不能帮助他抓住听众心理的方法是（ B 陈述中把声音提得很高）。22、李经理想在决策前对部门的现状进行系统地分析，在进行部门外部环 境分析时，他可采用的方法是（ C PEST 分析法 ）。23、在谈判中，双方都希望达到自己的目标，但实际上往往产生不同的结 果。谈判结果包括（ D 其他都对）。24、组织的利益相关者有来自内部的，也有来自外部的。下面不属于

14、组织 内部利益相关者的是（ C 供应商和分销商 ）25、一群专业人士集合在一起发展和提高自己的个人目标的组织，其文化 类型属于（ A 个人文化）。26、小赵所在的团队中包括消费者和供应者 ,这个团队的类型是 （ D 供销团 队 ） 。27、王总所在的团队中 ,成员之间互不信任。当遇到突发情况时 , 有的十分 焦虑,有的表现得局促不安。这让他感觉到很头疼。据此，你认为此团队正处在 （C形成阶段）。28、灵活的工作模式给团队带来了很多挑战，这些挑战使得团队成员很难 相互了解，也使得团队很难举行定期会议， 这些工作模式包括 （ D 其他都属于） 。29、李雷在工作中经常是调动所有角色推动工作进程，就

15、像管弦乐队的指 挥，根据角色理论，他的角色是（ D 领导）。30、小黄所在的团队内经常发生冲突。为了改变这种状况，小黄提倡冲突 发生时大家应采取（ A 协作 ）的行为方式来解决。这种方法可以得到最好的 解决结果和很高的团队承诺，但可能比较耗时。31、六顶思考帽法是解决问题的一个好方法 ,这种思考法本质上是讲 （ B 用 六种不同的思考方式思考 ）。32、前台服务人员针对到公司来办理业务的客户排队时间过长的问题向公 司总经理提出了很多解决的建议。这在团队决策中属于 （ D 提出多个解决方 案 ）阶段。33、小陈在公司产品设计部门工作，小张在销售部门工作，小陈所在的部 门与小张所在的部门合作时，他

16、们最希望得到的信息是（ A 客户需求变化信 息）。34、下面的情况中无需进行培训的是（ A 团队项目取得很大成功时 ）。35、公司计划一个月后把小萧从销售部调到行政部，为了提前熟悉新的角 色和工作任务，小萧采用（ C 工作观摩或伙伴工作 ）的学习方式最合适。36、小倪最近参加了公司组织的沟通技能训练，教练经常在必要之处给予 帮助和指导，这属于训练五个步骤中的（ A 督导和检查 ）。37、培训是公司提高员工工作能力的一种重要方式，它通常有五个步骤， 下面不属于培训步骤的是（ B 简要介绍）。38、李总经常参与团队的学习活动，对团队的学习和发展进行合理的管理， 他这样做的好处不包括（ D 增加员工

17、之间的竞争 ）。39、目标管理是一种常用的分析组织目标的方法，它包括四个共同的因素， 下面不属于这四个因素的是（ C 分析行动 ）。40、高总的工作量很大，每天都要加班到很晚，因此他决定给他下属的几 个经理更多地授权，下面关于授权不正确的是（ A 对授权过的工作无论怎样都 不宜再过问 ）。41、要想有效地开展计划，必须获取所需的资源，通常所说的资源不包括（ B 文化 ）。42、人力资源部的张经理决定为公司建立一个更有效的评估体系，这个评 估体系不应该（ C 去掉稳定的、连续性的目标 ）。43、组织的利益相关者可以通过多种渠道提供反馈，这些渠道包括（电话交谈 、问卷 调查和报告 ）。44、在现实

18、生活中， 人们有时会发现， 真心的希望会带来你所希望的结果， 这种现象是（ B 皮格马利翁效应）。45、胡先生认为大部分人天生懒散，不愿意工作，必须给他们好处或者说 服他们，他们才会好好工作。据此你认为胡先生倾向于（X 理论 ）。46、根据马斯洛的需求层次理论，需求具有不同的层次，位于最底端的是（ B 生理需求 ）。47、适当的授权可以提高管理者的效率，一般情况下，授权有四个步骤， 不属于这四个步骤的是（ A 明确目的 ）。48、李经理在团队里实行了工作轮换制，员工的反响很好，李经理认为达 到了预期的效果，工作轮换的作用主要体现在（ 成员体验到工作的多样、克服 工作中的单调和乏味 、提高员工的

19、工作积极性 ）。49、金总喜欢将具体的任务交给一个人或一个小组，授予他们充分的职权， 让他们作出决定、解决问题，而他只在需要时提供帮助，金总的领导方式属于 （ C 授权 ）。50、关于团队能力与领导方式的说法正确的是（D 当团队能力低下时，需要发出指令，给与具体的指导和严密的监控 ）。第 1 题 : 领导情境理论中主要包括两个方面的内容一是工作成熟度，二 是（ 心理成熟度 ）。第 2题: （ 效度） 是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间 的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。第 3题: （ 信度） 又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次 测量结

20、果的一致性。第 4 题 : 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类 是（ 人格测验 ） 。第 5题: 心理测量的工具是 （心里测验 ）。第 6 题 : （ 心里测量 ） 是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征，按一 定规则表示成数字，并赋予这些数字一定的解释的过程。第 7 题 : 领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式 和参与决策的形式以及参与程度的是 （参与模型 ）。第 8 题 : 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目 标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合 , 协调一致的是 （ 路径一目 标理论 ） 。第 9 题 : 在权变理

21、论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平 是选择领导风格的依赖条件，这一理论是 （领导情境理论 ） 。第 10题: 在 20 世纪 50年代末提出了第一个综合的权变模型的是 （费德 勒 ） 。第 11 题 : 领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色， 以完成组织目 标的是（结构维度 ）。第 12 题 : 领导者尊重和关心下属的看法和情感， 更愿意与下属建立相互信 任的工作关系的是 （关怀维度 ）。第 13 题 : 关注于人际关系， 它让团队成员们结合在一起， 使大家能够继续 相处甚至有某种乐趣的是 （团队维护职能 ） 。第 14 题 : 帮助团队成员设定团队议事日程、 让团队始终瞄

22、准目标、 做出高 效决策和提出解决问题的替代方案的是 （ 团队任务职能 ）。第 15 题 : （ 团队学习 ） 是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。第 16题: 社会学习理论的创始人是 （班杜拉 ）。第 17 题: 第一个对学习中的强化做出理论分析的是 （爱德华？桑代克 ） 。 第 18题: 第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是 （弗洛姆 ）。第 19 题: （ 稳因 ） 是指行为者的能力、 人格、品质、工作难度、职业要求、 法律、制度和规范等。第 20 题: （ 外因 ） 包括行为者所处的各种环境、 机遇、所从事工作的特点和 难度，以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制

23、或约束、鼓励的作用等。第 21 题: （ 内因 ） 是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素， 包括 行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。第 22 题: （ 归因 ） 就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析， 从而推论 其原因的过程。第 23 题: （ 刻板印象 ） 是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后， 会据 此去推断这个群体的每个成员的特征。第 24 题: （ 光环效应 ） 是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后， 人们就倾向于据此推论其他方面的特性。第 25 题: （ 首因效果 ） 是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。 第 26 题: （ 社会知

24、觉 ） 是指个体对其他个体的知觉。第 27 题: （ 组织承诺 ） 与缺勤率和流动率成负相关。第 28 题 : 最早提出组织承诺的是 （ 贝克尔 ） 。第 29 题: （ 工作满意度 ） 是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与 否的态度。第 30题: （ 态度） 是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心 理倾向。二、多选题：51 影响工作满意度的因素有 （ABCDE）。52 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有 （ 感情承诺；继续承诺；规 范承诺）。53 社会知觉包括的类型有 （ABCDE。）54 组织公正与报酬分配的原则有 （ 分配公平；程序公平；互动公平 ）。55 桑代克的

25、效果律中强调的行为法则有 （ABCDE。）56 组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一， 其 具体步骤有 （ 要识别和确认对绩效有重大影响的关键行为； 要对这些关键行为进 行基线测量；功能性分析；干预行为 ） 。57 团队的有效性要素构成有 （ 绩效；成员满意度；团队学习；外人的满意 度）。58 团队过程的主要范畴是 （ABCDE。）59 群体决策的优点有 （ 能提供比个体决策更为丰富和全面的信息；能提供 比个体决策更多的不同决策方案；能增加决策的可接受性；能增加决策过程的 民主性）。60 群体决策的缺点有 （ 要比个体决策需要更多的时间；由于从众心理会妨 碍不同意见的表达

26、；群体讨论时易产生个人倾向；对决策结果的责任不请） 。61 影响群体决策的群体因素有 （ABCDE。）62 人际关系的发展阶段是 （ABCDE。）63 个体的沟通风格包括的类型有 （自我克制型； 自我保护性； 自我暴露型； 自我实现型 ） 。64 亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究， 他用（ 人 际关系类；信息类；决策类 ） 高度相关的角色来说明管理者。65 领导者与众不同的特质有 （ABCDE）。66 领导行为的权变理论有 （费德勒的权变模型； 领导情境理论； 路径-目标 理论；参与模型 ） 。67 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有 （ 领导者与被领导者 的关

27、系；任务结构；领导者的职权 ） 。68 路径目标理论的领导行为类型是 （ 指导型；支持型；参与型；成就导 向型）。69 培训和发展领导者技能的理论和方法有 （ 加速站；辅导；按需培训；确 定领导技能的范畴 ） 。70 心理测验按测验的方式可分为 （ 纸笔测验；操作测验；口头测验；情境 测验）。71 心理测验按测验目的可分为 （ 描述性测验；个体性测验；预测性测验 ）。72 心理测验的技术标准有 （信度；效度；难度；标准化 ） 。73 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有 （ 选定 所需要的测验题；抽样选定标准化样本进行试测；施测程序标准化；从施测结 果中建立常模 ） 。74

28、 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有 （ 择优 策略；淘汰策略；轮廓匹配策略 ） 。75 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在 （ 它是培训需求分析的 必要工具；为培训内容和培训效果提供依据； 是员工职业生涯管理的重要步骤 ） 。76 影响工作满意度的因素有 （ABCDE）。77 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有 （ 感情承诺；继续承诺；规 范承诺）。78 社会知觉包括的类型有 （ABCDE。）79 组织公正与报酬分配的原则有 （ 分配公平；程序公平；互动公平 ）。80 桑代克的效果律中强调的行为法则有 （ABCDE。）81 组织行为矫正模型被认为是有效的行为

29、绩效管理的系统性方法之一， 其 具体步骤有 （ 要识别和确认对绩效有重大影响的关键行为； 要对这些关键行为进 行基线测量；功能性分析；干预行为 ） 。82 团队的有效性要素构成有 （ 绩效；成员满意度；团队学习；外人的满意 度）。83 团队过程的主要范畴是 （ABCDE。）84 群体决策的优点有 （ 能提供比个体决策更为丰富和全面的信息；能提供 比个体决策更多的不同决策方案；能增加决策的可接受性；能增加决策过程的 民主性）。85 群体决策的缺点有 （ 要比个体决策需要更多的时间；由于从众心理会妨 碍不同意见的表达；群体讨论时易产生个人倾向；对决策结果的责任不请） 。86 影响群体决策的群体因素

30、有 （ABCDE。）87 人际关系的发展阶段是 （ABCDE。）88 个体的沟通风格包括的类型有 （自我克制型； 自我保护性； 自我暴露型； 自我实现型 ） 。89 亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究， 他用（ 人 际关系类；信息类；决策类 ） 高度相关的角色来说明管理者。9欢迎。下载90 领导者与众不同的特质有 （ABCDE）。91 领导行为的权变理论有 （费德勒的权变模型； 领导情境理论； 路径-目标 理论；参与模型 ） 。92 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有 （ 领导者与被领导者 的关系；任务结构；领导者的职权 ） 。93 路径目标理论的领导行为类型是

31、（ 指导型；支持型；参与型；成就导 向型）。94 培训和发展领导者技能的理论和方法有 （ 加速站；辅导；按需培训；确 定领导技能的范畴 ） 。95 心理测验按测验的方式可分为 （ 纸笔测验；操作测验；口头测验；情境 测验）。96 心理测验按测验目的可分为 （ 描述性测验；个体性测验；预测性测验 ）。97 心理测验的技术标准有 （信度；效度；难度；标准化 ） 。98 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有 （ 选定 所需要的测验题；抽样选定标准化样本进行试测；施测程序标准化；从施测结 果中建立常模 ） 。99 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有 （ 择优

32、策略；淘汰策略；轮廓匹配策略 ） 。100 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在 （ 它是培训需求分析 的必要工具；为培训内容和培训效果提供依据；是员工职业生涯管理的重要步 骤）。第 31 题: 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在 （ 为培训内容、 它是培训、是员工 ） 。第 32 题 : 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时， 策略选择的种类有 （ 淘汰、轮廓、择优 ）。第 33 题 : 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程， 包括的标准步骤有 （ 选定所需、抽样选定、从施测结果、施测程序 ） 。第 34 题 : 心理测验的技术标准有 （ 标准化、难度、效度、信度 ） 。第 35题: 心理测验按测验目的可分为 （描述、预测、诊断 ） 。第 36 题: 心理测验按测验的方式可分为 （ 口头、纸笔、情境、操作测验 ）第 37 题: 培训和发展领导者技能的理论和