幼师师德师风考核制度

PAGE幼师师德师风考核制度一、总则（一）目的为加强幼师队伍建设，提高幼师职业道德水平，规范幼师教育教学行为，确保幼儿教育事业健康、有序发展，依据《中华人民共和国教师法》《幼儿园教师专业标准（试行）》等法律法规及行业标准，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本园全体幼师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对幼师的师德师风、教育教学、专业发展、班级管理等方面进行全面考核，综合评价幼师的工作表现。3.激励导向原则：考核结果与幼师的奖惩、晋升、聘任等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进幼师不断提高自身素质和工作水平。二、考核内容与标准（一）师德师风1.爱岗敬业忠诚于幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。严格遵守幼儿园的作息时间和工作纪律，不迟到、不早退、不旷工。积极参加幼儿园组织的各项活动，主动承担工作任务，乐于奉献。2.关爱幼儿关心爱护每一位幼儿，尊重幼儿的人格和个性差异，平等对待每一个孩子。关注幼儿的身心健康，及时发现并解决幼儿在生活和学习中遇到的问题。对特殊幼儿给予更多的关爱和照顾，帮助他们克服困难，健康成长。3.为人师表言行举止文明得体，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。衣着整洁大方，符合幼儿教师职业形象。诚实守信，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。4.教书育人遵循幼儿教育规律，实施科学的教育方法，促进幼儿全面发展。注重培养幼儿良好的品德行为和习惯，激发幼儿的学习兴趣和创新精神。认真备课、上课，精心设计教学活动，提高教育教学质量。5.团队协作积极与同事沟通合作，相互支持，共同完成教育教学任务。尊重他人意见和建议，善于倾听他人的想法，共同探讨教育教学问题。维护团队团结，营造和谐的工作氛围。（二）教育教学1.教学计划与准备依据幼儿年龄特点和发展需求，制定科学合理的学期教学计划和周教学计划。认真备课，精心设计教学活动方案，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法得当。提前准备好教学所需的教具、学具等材料，确保教学活动顺利开展。2.课堂教学教学过程组织有序，环节紧凑，过渡自然，能够吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。教学方法灵活多样，能够根据教学内容和幼儿实际情况选择合适的教学方法，注重启发式、探究式教学。语言表达清晰、准确、生动，语速适中，声音洪亮，富有感染力。注重课堂管理，营造良好的课堂秩序，及时处理课堂上的突发情况。3.教学评价定期对幼儿的学习情况进行评价，评价方式多元化，包括观察、谈话、作品分析等。及时反馈评价结果，针对幼儿的优点和不足提出具体的建议和指导，帮助幼儿改进和提高。认真分析教学过程中存在的问题，总结经验教训，不断改进教学方法和策略。（三）专业发展1.教育理论学习积极参加各类教育理论培训和学习活动，不断更新教育观念，提高教育理论水平。认真阅读教育专业书籍和期刊，撰写读书笔记和心得体会，不断拓宽教育视野。2.教育教学研究积极参与幼儿园组织的教育教学研究活动，主动承担研究课题，探索教育教学规律。结合教育教学实践，撰写教育教学论文或案例，总结教育教学经验，推广教育教学成果。3.专业技能提升不断提高自身的专业技能，如弹、唱、跳、画、手工制作等，能够熟练运用各种教学手段开展教学活动。积极参加专业技能培训和比赛，不断提升自己的专业技能水平。（四）班级管理1.班级环境创设创设温馨、舒适、富有教育意义的班级环境，为幼儿提供良好的学习和生活条件。合理安排班级空间，设置不同的活动区域，满足幼儿多样化的学习和游戏需求。定期更新班级环境布置，保持环境整洁、美观、富有童趣。2.班级常规管理建立健全班级常规管理制度，培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯。注重班级常规教育，通过日常引导、榜样示范等方式，帮助幼儿养成自觉遵守规则的意识。加强班级秩序管理，确保班级活动安全、有序进行。3.家园合作主动与家长沟通联系，定期召开家长会，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。认真听取家长的意见和建议，积极改进教育教学工作，共同促进幼儿健康成长。组织开展形式多样的家园合作活动，如亲子活动、家长开放日等，增进家园之间的联系和互动。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由各班级主班教师负责对本班幼师的日常工作表现进行观察、记录和评价，重点考核师德师风、教育教学、班级管理等方面的表现。2.定期考核：每学期末进行一次定期考核，由幼儿园考核工作领导小组组织实施。考核内容包括师德师风、教育教学、专业发展、班级管理等方面的工作业绩，考核方式采用教师自评、同事互评、家长评价、领导评价相结合的方式进行。3.专项考核：针对幼师在某项工作或活动中的表现进行专项考核，如公开课教学、教育教学研究成果、班级环境创设等。专项考核由相关部门或负责人组织实施。（二）考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为每学期末。四、考核程序（一）准备阶段1.成立考核工作领导小组，负责考核工作的组织、领导和监督。2.制定考核方案，明确考核内容、标准、方式和程序。3.组织考核人员进行培训，使其熟悉考核工作的要求和方法。（二）实施阶段1.幼师按照考核要求，认真撰写个人工作总结，填写考核自评表。2.各班级主班教师对本班幼师进行日常考核评价，填写日常考核记录表。3.组织同事互评、家长评价和领导评价，填写相应的评价表。4.考核工作领导小组对各项评价结果进行汇总分析，形成考核初步意见。（三）反馈阶段1.考核工作领导小组向幼师反馈考核初步意见，听取幼师的意见和申辩。2.对幼师提出的合理意见和申辩进行调查核实，对考核初步意见进行调整。3.将考核结果以书面形式通知幼师本人，并在园内进行公示，公示期为[X]个工作日。（四）归档阶段1.将考核过程中产生的各类材料，如自评表、评价表、考核记录表、考核结果等进行整理归档。2.建立幼师考核档案，将每次考核结果记录在案，作为幼师奖惩、晋升、聘任等的重要依据。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分在[X]分以上，且在师德师风、教育教学、专业发展、班级管理等方面表现突出，有显著的工作业绩和创新成果。2.合格：考核得分在[X]分至[X]分之间，各项考核指标均达到基本要求，能够较好地完成教育教学工作任务。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或在师德师风方面出现严重问题，或在教育教学、专业发展、班级管理等方面存在较大失误，不能胜任本职工作。（二）结果运用1.奖励对考核结果为优秀的幼师，给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金、晋升职称等。在评优评先、岗位聘任等方面，优先考虑考核结果为优秀的幼师。2.培训与发展对考核结果为合格的幼师，针对其存在的问题和不足，提供相应的培训和指导，帮助其改进工作，提高业务水平。根据幼师的专业发展需求和考核结果，制定个性化的培训计划，促进幼师专业成长。3.处理对考核结果为不合格的幼师，视情节轻重，给予警告、诫勉谈话、扣发绩效工资、降低岗位等级、解聘等处理。对师德师风考核不合格的幼师，实行一票否决制，取消当年评优评先资格，不得晋升职称，并按照相关规定进行严肃处理。六、申诉与复议（一）申诉幼师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核工作领导小组提出申