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文档简介

1、北大湖中心校 四年级 语文学科导学案学习时间设计者：学生姓名：31西湖的绿复习巩固选字填空：（洲州）九亚广美（蓝篮）天球摇色（秀绣:）优锦丽刺学习1、我能会认14个生字，会写10个生字，理解“心旷神怡”和“亭目标 玉立”等重点词。2、我能认真读课文，了解课文的大意，理清课文的叙述顺序，初步体会西湖“绿”的特点。预 习 导 学一、通读课文，解决你不认识的生字，把认字表中的每个字组两 个词语标记在书中认字表对应的位置，多音字“参”“缝”用不同的 组词，标记在书中第22页字表旁边相应的地方。1、我能正确地注音：淙（）澄（）轼（）职（）学 2、我能读得准确、写得美观：“缝、幽、港”习二、我能结合上下文

2、，或者利用工具书理解下列词语:内 苍翠欲滴心旷神怡容 亭亭玉立莽莽：。幽静：。及三、再读课文，边读边思考，我能理清作者游览的顺序：自学指导灵隐ffff。四、细致地阅读课文1 3自然段，用“一一”画出所描写的景物，用二”画出含有“绿”或者表示“绿”的词语，感受不同景物“绿”的特点，试着体会西湖不同层次的“绿”。五、深入读课文，仿佛我在随同作者一路行经、，最后到达，沿途到处充满这绿色却，让我们感到、。三、按原文填空:1、黄龙洞绿得（），屏风山绿得（），九溪十八涧绿、读拼音，写词语g ongk ouzh i y es u zh ouy j ng()()()()c anji ashi f engy n

3、yu eb u j u()()()()二、形近字组词经（） 缝（）职（)港（)宛（)径（）逢（）帜（)巷（)蜿（)得（）。2、有的青苔，形状也有趣，如（），如树练木，如云霞，有的整片看来，布局宛然一幅青绿（）。四、把词语补充完整。坚（ ）不拔翩然（ ）舞苍翠（ ）滴 心（）神怡习亭亭玉（） 蓬勃（ ）机 五、选择恰当的词写在括号里心旷神怡身临其境1、在冷泉上小坐，真觉得遍体生凉，（）2、 这篇文章描写生动，让人感到（）。六、课内阅读 自主阅读课文第一个自然段回答下面的问题：1、找出文中描写树木的两个成语（）、（）2、用横线画出文中描写颜色的词语。用浪线画出文中的比喻句思维拓展回顾全文的学习，给我留下了深刻的印象。本文按照观景的顺序有条不紊地描写，极尽所能

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