2018-2019年秋苏教版数学四年级上册2.5《三位数除以两位数的笔算(四舍调商》教案_第1页
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文档简介

1、课时教学设计首页（试用）授课时间 :年月日三位数除以两位数第几8课题课型新授（四舍调商）课时课时教学目标（三维）教学重点与难点教学方法与手段使用教材的构想了解把除数四舍为整十数试商时容易出现初商偏大的情况，并经历探讨调商方法的过程，学会在出现初商偏大时调商的方法，并能正确进行计算。能运用已有知识和经验探索解决计算中出现的新问题，体验分析和解决问题的过程和方法，体会数学内部的联系和变化，感受方法的合理。产生主动参与学习活动的愿望，在学习的活动中获得自主解决问题的成功体验，树立学好数学的信心。教学重点和教学难点：能学会用四舍的方法试商后进行调商。探究法、讨论法、演示法、讲解法运用实物投影辅助教学。

2、这部分内容是在学生初步掌握用“四舍五入”的试商方法的基础上，进一步学习在试商的过程中遇到初商小了需要调大的试商方法。在笔算除法中，试商以后需要对初商加以调整，这是除法计算中最难得地方。本节重点是学习用“四舍”法试商时，初商可能偏大，这时初商需要调小。太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果一复习铺垫1. 估计下面各题的商各是多少。421 50173 40学生估算500 70654 802. 列竖式计算91 27=279 31=学生计算258 64=414 78=3. 您能说说三位数除以两位数的计算方法吗？二、学习新知1. 根

3、据情境图列出算式，并列竖式计算。学生列出算式，并列竖式计算。2. 在计算过程中把34 看作30 试商时，你发现了什么问题？学生讨论，并回答3. 为什么会出现这样的问题？应该怎样解决？学生小结4. 正确的商应该是几？5. 三位数除以两位数的除法可以怎样调商？6. 完成课本第 18 页“练一练” ，集体 学生独立完成交流。7.7. 教师小结：用“四舍”法把除数看成整十数试商，除数变小了，初商就可能偏大，初商偏大应该将商调小后再计算。太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果板书： 除数个位 “四舍” - 除商可能偏大 - 把初商调小再试。三、回顾反思通过本节课的学习，你有什么收获？太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学设计尾页（试用）当堂检测设计补充设计列竖式计算92 31430 62204 5384 24405 83220 74作业设计解决问题三年级 23 个少先队员去栽树，一共栽了 184 棵，平均每个少先队员栽多少棵？板书设计三位数除以两位数272 34=830930834

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