5-果实和种子的形成1-2

1、姓名 海燕 单位 枣庄四一中E-mail haiya课时课题：第一章第三节果实和种子的形成第1课时 课型：新授课授课时间： 2012年_9_月工日，星期 三，第5节课教学目标：1 知识目标能够描述从传粉后到产生受精卵的过程，说明受精作用之后种子和果实各 部分的来源。（重点）提高观察能力、思维能力和严密的推理能力2. 能力目标通过探究果实发育过程中的体积变化和观察种子的结构实验，初步培养学生科学探究及分析问题和解决问题的能力，掌握科学探究的一般方法。3 .情感、态度与价值观目标 充分运用多媒体课件，创设情景，激发和提高学生的学习兴趣。 通过呈现新颖、生动的教学内容和形式，激发学生学习兴趣。并将所

2、学知 识更多地联系生活和生产实际，学以致用，潜移默化地使学生在态度和价值观方 面获得有益发展。而通过小组的合作与交流，体验合作乐趣，并学习对人的宽容。教学方法及学法指导：为体现学生在教学中的主体地位， 促进学生知识、技能和生物科学素养的提 高，确立本节应用“激趣-探究”教学模式， 指导学生观察了解自身的特征，观 察图片、课件演示和课本插图，对设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教 材，主动探究，最后自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。对此采取直观 教学法、探究式教学法、启发式教学法，激活学生思维去主动分析、通过观察动 画课件、描述全过程，深入思考和讨论，提高学生的观察能力、空间想像能力和

3、 语言表达能力，以及提高学生发现问题和提出问题的敏感性。课前准备：学生准备易于测量幼果的植株（如茄、黄瓜等）、清水、量筒、烧杯等，自带花 生、辣椒等果实，探究果实发育过程中的体积变化。教师精心制作果实和种子形成的多媒体课件。教学过程:教学环节及时间安排教师活动1、联系上一节所学的受 精知识提出冋题：花在传粉和受精作用完成后，花的各部分将 会发生什么变化？创设情景导入课题（5分钟）2、展示多媒体动画或活动投影（展示双 受精后花的各部分的变化）3、图片展示：花开一段时间后会凋谢， 而花的基部膨大成果实。问：这其中到底 发生了什么变化呢？学生活动设计意图学生带着 愉悦的心带有动感的情观看视果实形成过

4、程视频频，贴近学生，激思考回答发学习兴趣 通过引申，进一步 激起学生的兴趣老师提出及好奇心，选不同的问题。雌的果实，让学生知蕊的下半道它们的发育过部分逐渐变大。自主求知（7分钟）视频展示：辣椒的花与辣椒果实的发育过 程让学生利用本小组合作的方式阅读教 材P13内容，分析图4.1-12，讨论果实由 哪几部分组成，分别由雌蕊的哪些部位发 育而成，并填图：1、受精作用完成以后，花的各部分发生 了怎样的变化？SI 4.1-12 MiWlliKtfS'tfrd.ftt*2、描述果实的形成过程。学生根据 自己的观 察，利用本 小组合作 的方式阅 读教材P13 内容，分 析、讨论果 实由哪几 部分组

5、成， 分别由雌 蕊的哪些 部位发育 而成，并填 图。通过实物观 察教会学生观察、 认识事物的次序。 既激发了学生的 学习兴趣更便于 记忆和认识花的 结构，培养自学动 手能力，达到直观 教学的目的。实验探究（25分钟）3、举例说明果实内种子不同的原因 友情提示：一个胚珠发育成一粒种子。教师讲解：完成双受精后，花的其他 结构逐渐萎蔫，只剩下雌蕊的子房。由子 房发育成果实。果实在生长中有什么规律 吗？让学生认真阅读教材第12-13页探究 活动，阅读探究果实发育过程中体积的变 化实验把假设和结论补充完整。 提出问题：在发育过程中，果实每天膨大 的体积是相同的吗？ 作出假设:在发育过程中，果实每天膨大的

6、 体积是不相同的。制定计划：（1）选择易测量的植物幼果。（2）使用排水法测量。（3）记录观察结果。第天第2天第3天第n天体积（毫 升）实施计划：按照计划测量果实的体积，绘 制果实发育的体积变化曲线。-果实S形生长曲线得出结论：在发育过程中，果实每天膨大 的体积是不相同的。表达交流：各个实验小组派出代表对实验 过程进行汇报，由其他学生对实验过程进 行评议，对实验结果进行分析，从而得出 结论。让各小组谈谈各有什么收获？培养学生的动手、 动脑能力和分析 理解能力。学生进 行活动：认 真阅读第12-13页实 验过程。把 假设和结 论补充完 整。实验中小 组要明确 分工，相互 配合。总结 小组各有 什么

7、收获实验中小 组要认真 观察，做好 记录。根据 实验数据 画出果实 生长曲线 图学生当个实验的目的是让 学生了解对于这 样的问题应该用 什么样的方法研 究，学会通过对数 据的分析和处理 获取第一手资料， 然后进行实验分 析，得出结论。所 以本实验注重对 类似研究方法的 指导。通过交流提供了 一个思维碰撞的 机会，培养学生的 表达能力、语音表 达能力、思维能 力、动手能力、分 析问题，总结问题 的能力。小小演说 家，总结果 实和种子 的形成过 程。在教学过程中，适学生从图时展示有关信息， 提出问题，引导学 生从图文资料中 捕获信息、处理信 息，培养学生的分文资料中析、解决问题的能捕获信息、力。发

8、挥学生的主处理信息，体地位和教师的参与教学主导地位。活动。分层达标(8分钟)小结：展示图片，让学生当个小小演说家, 总结果实和种子的形成过程。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和 花柱都完成了历史使命”因而纷纷凋落。 惟有子房继续发育，最终成为果实。其中 子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育 成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。1、一朵花完成传粉和受精后，能继续发育的结构是 ()A.花冠B.雄蕊C.雌蕊的柱头和花柱D.雌蕊的子房2、我们吃的葵花籽是()，西瓜子是()A.子房B.果实C.胚珠D.种子3、在种子形成的过程中，受精卵发育成()。A.种皮B.胚C.胚乳D.果皮4、右图是番茄的生长发育过程示意

9、图，请据 图回答：(1 )图中从I 2表示的生理过程 是，图中3表示的生理过程是。(2)图中5是由受精后的(3) 图中的4是由2中的(4) 在图中所示的生理过程中，消耗的营养物质主要来自。发育而成的。发育来的5、有一个描述花生的谜语说：麻屋子，红帐 子，里头住着白胖子，各指花生的哪些部分发 育来的？板书设计:第三节果实和种子的形成子房壁果皮A子房 V 珠被 种皮> 果实胚珠卵细胞+精子f 受精卵一胚 > 种子JI 2个极核+ 精子 f 受精极核 f 胚乳丿教学反思：关于由花发育成果实的知识，虽然辣椒花不易采集，但是辣椒的果实易得， 教师可以从市场买来辣椒，在课堂上让学生将其总剖开，观察辣椒的果实和种子。 带领学生填写由花发育成果实的变化过程图表。注意引导学生进