肖像和姓名中的权利导学案

1、肖像和姓名中的权利一、学习目标：1. 情感、态度、价值观目标： 引导学生反思自己在与同学交往中侵犯他人姓名权和肖像权的不良表现，体验给受害者所造成的危害；培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识；加强法制观念，增强依法维权意识。2. 能力目标： 通过教学， 提高学生分辨是非的能力， 能够正确区分哪些行为是侵犯公民姓名权和肖像权的行为； 提高运用法律手段维护自己和他人姓名与肖像权的能力， 能够运用法律武器追究侵犯者的法律责任。3. 知识目标： 通过教学， 帮助学生认识肖像和姓名是一个具体的人的两大外在标志；懂得，侵害姓名权的表现形式与后果；懂得肖像的含义及作用，肖像的内容， 侵害肖像权的表现形式

2、与后果。二、学习重难点1. 教学重点：法律保护公民的肖像权、姓名权，侵犯公民的肖像权、姓名权的行为要承担相应的法律责任。2. 教学难点： 懂得在依法维护自身合法权益的同时，也应当履行尊重他人的合法权利的义务。三、课前准备：多媒体课件四、学习过程：一温故互查：1. 什么是人格尊严权？人格尊严权表现为哪两个方面？2. 人格尊严权具体体现为哪些方面？侵害人格尊严权有什么后果？3. 什么是名誉？它集中体现了什么？4. 良好的名誉有何作用？5. 法律为什么赋予公民保护自己名誉的权利？6. 什么是名誉权？它主要表现为什么？8. 侵害名誉权的行为有哪些？有什么后果？二、设问导读：1. 什么是肖像？它有哪些形

3、式？2. 肖像为什么与人格不可分离？3. 什么是肖像权？它的主要内容有哪些？4. 法律对未成年人的肖像权有何特别规定？5. 侵害肖像权的行为有哪些？6. 公民的肖像权受到侵害时应该怎么做？7、什么是姓名？什么是姓名权？9. 侵害公民姓名权的主要表现有哪些？三、自我检测1下列属于侵犯公民姓名权的是（）A银行规定存款实名制B冒用有困难同事的姓名往其家里寄钱C洪某和陈某因小事争吵，洪某当众辱骂陈某D宋某冒用他人居民身份证开户登记了两部小灵通并恶意使用2下列行为中不属于侵犯公民肖像权的是（）A擅自将他人的肖像陈列在橱窗中招揽顾客B未经监护人同意，用刚出生婴儿的相片做杂志封面C行人过马路时闯红灯的镜头，

4、被电视台曝光D在他人的相片上乱涂乱画丑化他人形象3刘冬因为一些琐事与姐姐拌嘴，为了表示对姐姐的不满，当着姐姐和父母的面，撕毁了姐姐的相片，并扔在地上乱踩。刘冬的行为侵犯了姐姐的（）A荣誉权B名誉权C肖像权D姓名权4崔某在愚人节那天以同事赵某的名义在报纸上登了一则征婚启事，结果使赵某非常尴尬，领导批评、同事取笑、妻子闹着要离婚。崔某的行为侵犯了赵某的（）名誉权肖像权姓名权人身自由权ABCD四、巩固训练 - 合作探究：1、议一议：（见教材P41 页图文材料）（ 1）小红行使了什么权利？肖像使用权、获酬权、肖像制作权。（ 2）警方发布通缉令，使用犯罪嫌疑人的照片构成侵权吗？为什么？学生回答， 教师小

5、结：通过分析我们明白了，公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权；我国法律保护公民的肖像权。公安部门为了追捕犯罪嫌疑人，在发布通缉令时，使用他们的照片，不属于侵权行为。2、阅读教材44 页案例并讨论：（ 1）张楠的行为是否构成侵权？为什么？民法通则第99 条的规定：凡是非法干涉、盗用、假冒他人姓名的，不管是否造成了他人财产损失，均构成他人姓名权的侵害。因此，张楠盗用、冒用他人姓名，侵害公民姓名权，应承担相应的法律责任，赔偿别人的损失。（ 2）受害人应采用什么方式维护自己的姓名权？五、拓展延伸：1、案例分析：材料见教材P43 页永明行使了什么权利？这项权利具体包括哪些方面？2、案例分析：材料见教材P42 页该影楼的行为是否构成侵权？丽丽该如何维护自己的合法权益？五本课小结： 我们每一个人都拥有肖像权和姓名权，作为公民要尊重他人的肖像权和姓名权， 依法维护自己的肖像权和姓名权。我们要记住侵犯他人肖像权和姓名权的行为，要承担一定的法律责任。六、板书：第二框肖像和姓名中的权利一、 维护姓名权1、姓名与个人人格的关系2、姓名权的含义及内容3、法律保护公