一年级数学上册导学案

1、课题：可爱的校园修改与批注第 1 课时： 主备人：汤才国 总第1课时 学习目标：1、能正确地数出10以内的数。2、能按照一定顺序观察情境图，并能准确地把图中的动植物分类数出来。学习重点、难点： 1、重点：能正确地数出10以内的数。2、难点：能按照一定顺序观察情境图，并能准确地把图中的动植物分类数出来。学习过程：一、预习反馈1、数一数， 连一连。 3 4 5二、合作探究1、仔细看第2、3页的情景图，讨论：从上往下看，图上有哪些景物？或从左往右看，分别是什么？数一数，各有多少？小兔有( )只，小鸟有( )。有( )个教室。小熊有( )只。三、集中释疑说一说我们教室里都有什么？分别是多少？四、展示提

2、升1、 看图数一数，涂一涂。我数了( )个 。 给第3个草莓涂色。我数了( )个 2、我们班有( )位女生，( )男生，一共有 ( )人。 五、训练巩固1、下面一共有( )颗。                             2、我数了数下面有( )个。 修改与批注六、学习小结板书设计：教学反思：课题：快乐的家园第 1 课时： 主备人：汤才国 总第2

3、课时 学习目标：1、认识110各数，并能用110各数表示物体的个数。2、在具体情境图中，能用110各数表示事物的顺序。学习重点、难点：1、会正确地数出1-10以内的物体的个数。2、认识每个数所表示的含义。学习过程：一、预习反馈1、把相同的数和点子图连起来。6 4 8 5 二、合作探究1、仔细观察第4 页情境图，数一数，说一说，填一填。1、 图上有( )个 ，有( )朵，有( )只 ，修改与批注有( )个 ，有( )个 萝卜，有( )只小鸭。有( )棵树。三、集中释疑1、仔细观察第4 页情境图，图上的树、太阳、萝卜都可以用数字( )来表示。 2、图上还有什么？可以用几来表示？数一数和同桌说一说。

4、 四、展示提升1、数一数，画一画。2、我知道： 3可以表示3朵，可以表示3个，还可以表示3个，还可以表示3个( )5可以表示5个( )，可以表示5个( )，还可以表示5个( )，还可以表示5个( )五、训练巩固1、读一读，画一画。2个4个6个8个10个2、数一数，填一填 上面有( )朵花。 六、学习小结板书设计：修改与批注教学反思：课题：玩具第 1 课时： 主备人：汤才国 总第3课时 学习目标：1、能正确数出5以内物体的个数，并会读、写15这几个数字。2、养成正确的握笔姿势和写字姿势。学习重点、难点：1、重点：能用操作和画图等方法，表示出5以内物体的个数。2、难点：知道15这几个数字的顺序。学

5、习过程：一、预习反馈数一数，画出相同多的圈圈。二、合作探究1、仔细观察课本第7页情境图，数一数，说一说，填一填。我从图上发现淘气的玩具很多很多，有( )个机器人，有( )架飞机 ，有( )个皮球，有( )辆小汽车 ，有( )块积木。 三、集中释疑1、认识“0”，会写“0”。2、能正确的把0、1、2、3、4、5写在田字格中，注意下笔顺序。 修改与批注四、展示提升1、看图，把和图片相同的连起来。 2、看图，写数。 五、训练巩固1、画一画：5个 _4个 _3个 _2个 _2、看数画线。0 1 2 3 4 5 六、学习小结板书设计：修改与批注教学反思：课题：玩具第 2 课时： 主备人：汤才国 总第4课

6、时 学习目标：1、能正确数出5以内的数，并学会写15这几个数字。2、养成正确的握笔姿势和写字姿势。学习重点、难点：1、重点：能用操作和画图等方法，表示出5以内物体的个数。2、难点：知道15这几个数字的顺序。学习过程：一、预习反馈1、看图写数。 二、合作探究 仔细观察上面的情境图，数一数，说一说，填一填。我发现图上有( )只蝴蝶，有( )只蜜蜂 ，有( )只大熊猫，有( )朵郁金香花，有( )朵喇叭花。修改与批注三、集中释疑我会正确的把1、2、3、4、5写在田字格中。 四、展示提升1、请你从左往右数，给火车车厢标上序号。( )、( )、( )、( )、( )2、根据所给例子，找一找生活中的数。如

7、：1可以表示 2可以表示 3可以表示 4可以表示 5可以表示 五、训练巩固数一数，写一写，有几个。 六、学习小结修改与批注板书设计：教学反思：课题：小猫钓鱼第 1 课时： 主备人：汤才国 总第5课时 学习目标：1、借助“小猫钓鱼”的有趣情境和联系生活实际，直观地感知“0”的含义。2、学会正确书写“0”，以及懂得0比1、2、3、4、5、小。学习重点、难点： 1、重点：理解0所表示的含义，会正确规范地书写数字0。2、难点：理解0，正确地书写。学习过程：一、预习反馈1、请看六个盘子图下面的数字是几，就在上面盘中画几个苹果。 5 4 3二、合作探究1、仔细观察第9页情境图，数一数，说一说，填一填。我从

8、图上发现四只小猫一起去钓鱼。第一只钓了( )条鱼，第二只钓了( )条鱼，第三只钓了( )条鱼，第四只钓了( )条鱼。2、一条鱼也没有，用( )表示。三、集中释疑1、我会正确的把0在田字格中多写几遍。 2、哪里有“0 ”？我见过( )上有“0 ”，还见过( )上也有“0 ”，还见过( )上也有“0 ”，修改与批注四、展示提升1、我会按一定顺序填数。( )、( )(2)、( )、( )、(5) (5)、( )、( )、(2)、( )、( ) 2、数一数。 ( ) ( ) ( ) 五、训练巩固1、根据下面的要求画一画。3个：_ 2个：_1个：_ 5个：_4条：_2、数一数填一填。有( )个，有( )

9、个， 有( )个，有( )个。六、学习小结板书设计：教学反思：修改与批注课题：文具第 1 课时： 主备人：汤才国 总第6课时 学习目标：1、能正确地数出数量是610的物体的个数，会读、会写数字6、7、8、9、10。2、能用操作和画图等方法，表示610物体的个数，知道610这几个数字的顺序。学习重点、难点： 1、重点：能用操作和画图等方法，表示出5以内物体的个数。2、难点：知道610这几个数字的顺序。学习过程：一、预习反馈1、看图写数 二、合作探究1、仔细观察第11页上面的情境图，数一数，说一说，填一填。我发现图上铅笔有( )根，转笔刀有( )个 ，文具盒有( )个，尺子有( )把 ，橡皮有(

10、)块。 2、我会正确的把6、7、8、9、10写在田字格中。 三、集中释疑1、数一数，画出相同多的“”，再写一写数字。四、展示提升1、数一数，在图下面写数字。 修改与批注 2.画一画，写一写。 6五、训练巩固1、我能按顺序填数。10 9 8( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )2 3 4 ( )( )( )( )( )( )2、我能写出它们的前一个数字和后一个数字。( )3( ) ( )8 ( ) ( )5 ( )( )1( ) ( )10( ) ( )6( )六、学习小结板书设计：教学反思：修改与批注课题：综合练习1第 1 课时： 主备人：汤才国 总第7课时 学习目标：1

11、、能比较熟练地数出110的物体，明确它们的含义。2、比较熟练地正确地写110数字。3、渗透一一对应的思想。学习重点、难点： 1、重点：认识每个数所表示的含义，会正确地数出10以内的物体的个数。会正确规范地书写数字。2、难点：正确地书写0、3、5、 8、等各数。学习过程：一、预习反馈1、我能按要求在里填数。在10，2,0,7,3,5,1中，把大于5的数写在下面。在1,7,9,5,3,6,2中，把大于2的数写在下面。二、合作探究1、数一数，填一填。 图上一共有( )种水果。有( )个，有( )个，有( )个，有( )个，有( )个，有( )个，有( )个，有( )个，有( )个。修改与批注三、集中

12、释疑1、按顺序写数。10、9、8、( )、( )、( )4 、( )、6、7、( )、( )四、展示提升1.看数涂一涂。46820 五、训练巩固1、找规律，填一填。 1、2、( )、4、( )、( )、7. 1、3、5、( ) ( )。 2、4、6、( ) ( )。2、 找一找生活中的数。 4可以表示：_ 9可以表示：_ 10可以表示：_3、画一画。6个：_7个：_8个：_ 9面：_修改与批注六、学习小结板书设计：教学反思：课题：快乐的午餐第 1 课时： 主备人：汤才国 总第8课时 学习目标：1、在数一数、比一比、画一画的活动中，能直观认识(1到10各数)两个数之间的相等与不相等的关系。2、结

13、合生活经验能在具体情境中清楚地判断和表达出不同事物谁比谁多、谁比谁少、一样多的问题。学习重点、难点： 能正确地判断事物谁比谁多、谁比谁少、一样多的数学问题。学习过程：一、预习反馈观察教室完成下列填空。1、数一数我们班的男同学、女同学。男生( )人，女生( )人。男生比女生( )2、数一数课桌、凳子。课桌( )张，凳子( )把。桌子与凳子比，多的是( )二、合作探究1、仔细观察第14页上面的情境图，数一数，填一填。我发现图上松鼠有( )只，盘子有( )个 ，勺子有( )把，杯子有( )个 ，( )最多，( )最少。 三、集中释疑修改与批注1、仔细观察第14页上面的情境图，数一数，填一填。这6只小

14、松鼠到饭店就餐，盘子( 够； 不够 ) ，勺子( 够； 不够 )，杯子( 够； 不够 )。 四、展示提升1、画一画 、画和一样多 、画 比少2个 哪一堆正合适，画“” 每只小狗一颗 每只2个 ( ) ( ) ( ) ( )五、训练巩固1.比一比，画一画。 比多。_ 比少。_ 和 一样多。_2、数一数，比一比，填一填。 、杨桃有( )个,香蕉有( )根,西瓜有( )个,草莓有( )个。修改与批注、( )比( )、( )和( )都多。、( )和( )一样多。、( )比( )少 3个。草莓比杨桃和西瓜少( )个。六、学习小结板书设计：教学反思：课题：动物乐园第 1 课时： 主备人：汤才国 总第9课时

15、 学习目标：1、认识符号“”、“”、“”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。2、借助具体情境，通过数一数、比一比、画一画等活动，能正确比较0到10各数之间的大小。学习重点、难点： 学会用一一对应的方法比较物体的多少，认识“”、“”、“”的含义，能用词语和符号来表示10以内数的大小。学习过程：一、预习反馈1、在4,9,3,6,0,1中找出大于3的数。写在( )。2、在10,8,5,2,3,6中写出小于8的数。写在( )。二、合作探究1、仔细观察第16页上面的情境图，数一数，填一填。我发现动物乐园有猴子( )只，小鸟有( )只 ，兔子有( )只，小兔提的篮子有( )个 ，小兔提的篮子里一

16、共有( )个胡萝卜。 三、集中释疑1、看图写一写 修改与批注 ( )( ) ( )( ) ( )( )四、展示提升1、我给“、”编儿歌。 开口朝大数,尖角对小数 。 尖角朝小数，开口朝大数。两边是同一数，则两边是相等。2、比一比，填一填。 比(多，少) 比 (多，少) 23 343、比一比，填一填。 7 3 4 9 3 3 5 8 10 1 0 6 2 6 7= =8 5五、训练巩固1、在里填上“”“”或“”810 97 66 54 69 552、你知道里能填几吗？3 7 6 0 103、用“”将下面的数按照从小到大的顺序排列5、 1、 4、 3、 0( )( )( )( )( ) 修改与批注

17、4、用“”将下面的数按照从小到大的顺序排列6、 0、 9、 8、 10( )( )( )( )( )六、学习小结板书设计：教学反思：课题：综合练习 1第 1 课时： 主备人：汤才国 总第10课时 学习目标：1、能比较熟练地数10以内的数的物体，明确数的顺序。2、比较熟练地正确地写010数字。3、渗透一一对应的数学思想。学习重点、难点： 1、重点：掌握数的顺序，会正确规范地书写数字。2、正确地书写3、5、 8、各数。学习过程一、预习反馈1、看图填数。 二、合作探究修改与批注从左数熊猫排第(  )，从右数熊猫排第(  )。再数数,一共有(  )只小动物。从左数小猫排第

18、(  )，小兔排第(  )，小鸡排第(  )。从右数小猫排第(  )，小兔排第(  )，小鸡排第(  ) 三、集中释疑1、我能写出它们的前一个数字和后一个数字。( )3( ) ( )8 ( ) ( )5( )( )1( ) ( )10( ) ( )6( )四、展示提升1、看图填数。 五、训练巩固1、连线 6 7 8 92、数一数，做一做图中有( )个笑脸，有( )桃心。用击掌的方法表示所填的数。1、 按一定的顺序规律填数。( )、3、( )、7、9.10、9、8、( )、( )、( )、( )、3、2、( ).修改与批注2、( )、6

19、、( )、10.六、学习小结板书设计：教学反思：课题：综合练习 3第 1 课时： 主备人：汤才国 总第11课时 学习目标：巩固所学知识，提高数数写数的技巧。学习重点、难点： 1、0以内的数的顺序。会正确规范地书写数字。2、难点：找规律正确的写数。学习过程：一、预习反馈1、找规律，填一填。( )、1、2、( )1、3、5、( ) ( )。2、4、6、( ) ( )。二、合作探究画一画，并比较大小。修改与批注1画 比 多2个。 2画 比 少1个。_ _ ( )( ) ( )( ) 3画 和 同样多。 _ ( )( )三、集中释疑1、在田字格中书写110的各数。 四、展示提升1、按要求画一画。画5个

20、_ 画9个_ 2、找一找生活中的数。5可以表示：_8可以表示：_0可以表示：_4可以表示：_9可以表示：_10可以表示：_五、训练巩固1、数一数，根据下面图形写出相应的数字。修改与批注 2、比一比填上“、”53 79 33 88 109 48 89 06 78 55六、学习小结板书设计：教学反思：课题：过生日第 1 课时： 主备人：史晓东 总第12课时 学习目标：1、会比较物体的大小和多少，并感知最大与最小、最多与最少。2、初步具有观察、比较、推理能力。学习重点、难点： 1、会比较物体的大小和多少，并感知最大与最小、最多与最少。2、初步具有观察、比较、推理能力。学习过程：一、预习反馈1、请学生

21、数一数班里一共有( )个同学，其中男同学有( )人，女同学有( )人。男同学比女同学多( )人，修改与批注2、填数10 9 8 ( ) ( ) ( )2 3 4 ( ) ( ) ( )二、合作探究1、观察18页情境图说一说图上摆放什么？并说说谁大谁小？2、教师出示大小不同的两杯水，判断哪杯盛的水多哪杯的少？3、用自己准备的器具验证这两杯水多少的问题。三、集中释疑1、比一比在长的下面画“”。_ _ ( ) ( )2、在多的后面画“”。四、展示提升1、 大的画“”小的画“” ( ) ( ) ( ) ( ) 2、画一画。1画，比多2个。 2画 ，比 少1个。_ _3画和同样多。 修改与批注 _ 五、

22、训练巩固1、填一填： 73 49 33 58 101 2 6 6= =8 < 9 六、学习小结板书设计：教学反思：课题：下课了第 1 课时： 主备人：史晓东 总第13课时 学习目标： 让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮，长短关系，体会高矮、长短的相对性，渗透帮助他人的教育。学习重点、难点：让学生初步感知两个或三个物体之间的高矮，长短关系，体会高矮、长短的相对性，渗透帮助他人的教育。学习过程：一、预习反馈在高的下面画“”在矮的下面画“”。修改与批注二、合作探究1、观察主题图和同桌互相说一说图上有几个人，他们在干什么? 2、你和同桌比一比，谁高？谁矮？三、集中释疑1、拿出跳绳与黑板比一比

23、，黑板长？还是跳绳长？2、比一比课桌和电脑桌，哪个高？哪个矮？四、展示提升1、到校园找高矮的事物，并填写,高打“”, 矮打“”。松树 ( ) 桌子( ) 楼 ( ) 柳树 ( )小草( ) 凳子( ) 旗杆( ) 花 ( )（ ) ( )五、训练巩固1、你的铅笔和橡皮哪个长？哪个短？2、多的打“，少的打“”( ) ( )六、学习小结板书设计：教学反思：修改与批注课题：下课了第 1 课时： 主备人：史晓东 总第14课时 学习目标：能够利用生活经验与所学知识比较高矮。学习重点、难点：能够利用生活经验与所学知识比较高矮。学习过程：一、预习反馈找规律，填一填。10 、9、 ( )、( )、( )、5、

24、4、( )。0、1、( )、( )、( )、5、( )、( )、( )。二、合作探究1、填一填。 一共有( )个图形。 在第( )个，在第( )个。三、集中释疑1跑得快的画“”，跑得慢的画“×”。2胖的画“”，瘦的画“×”。3绳子最长的画“”，最短的画“×”。4高的画“”，矮的画“×”。修改与批注( ) ( )四、展示提升1在多的后面画。2在少的后面画。 五、训练巩固1在同样多的物体下面画。2在矮的动物旁边画。 六、学习小结板书设计：教学反思：修改与批注课题：跷跷板第 1 课时： 主备人：史晓东 总第15课时 学习目标：通过掂一掂，称一称等活动，逐步加深

25、对轻重的体验和理解。学习重点、难点：通过掂一掂，称一称等活动，逐步加深对轻重的体验和理解。学习过程：一、预习反馈7后面的一个数是几？9前面的一个数是几？ 7 _ _9 比5多3是几？ 比8多1是几？ _ _ 7和9中间的一个数是几？ 7 _ 9 8前面的一个数是几？后一个数是几？ _ 8 _二、合作探究1、说一说课本第22页谁重谁轻。2、掂一掂书本、文具轻重。3、估一估、称一称香蕉和桔子的轻重。三、集中释疑1、谁最高？在她下边的()里画“”。谁最矮，在她下边的()里画“×”。 ( ) ( ) ( )四、展示提升1给长的纸片涂上绿色。2把少的一行水果涂上适合的颜色。修改与批注 五、训练

26、巩固1、哪只兔子最先吃到胡萝卜？在它旁边的里画“”。2、你在家和妈妈比一比，看看谁高谁矮。_矮3、你和弟弟比一比，看看谁高谁矮。_高六、学习小结板书设计：教学反思：课题：练习一第 1 课时： 主备人：史晓东 总第16课时 学习目标：通过活动进而加深对所学知识的理解。学习重点、难点：通过活动进而加深对所学知识的理解。学习过程：一、预习反馈1、在8、4、7、1、2、3、6中，把大于3的数写在下面。 修改与批注2、在5、9、4、2、1、6、8中，把小于6的数写在下面。 二、合作探究1、探究课本第21页第3题，汽车能从桥下通过吗？说说理由。2、探究课本第21页第4题，看看图三只蚂蚁谁跑得路最长？谁跑得

27、最短？说说为什么？三、集中释疑1、73 49 33 58 9 101 2 6 66 88 2、大的画“”，小的画“” ( ) ( ) 3、多的画“”，少的画“ × ” ( ) ( )四、展示提升1、 最轻的后面画，最重的画。2、在最长的后面画，最短的后面画。五、训练巩固修改与批注1、在多的后面打“”少的后面打“”( ) ( )2、在大的后面打“”小的后面打“”( ) ( )六、学习小结板书设计：教学反思：课题：一共有多少第 1 课时： 主备人：史晓东 总第17课时 学习目标：1、亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义。2、能够看图说图意，并能够正确地列式计算。学习重

28、点、难点： 1、亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义。2、能够看图说图意，并能够正确地列式计算。学习过程：一、预习反馈1. 数一数，说一说有几颗星？ 有几只熊猫？修改与批注 2、看图填一填 二、合作探究1、看图列式计算。 (个)2、说说算式中每个数字和“+”表示的含义。三、集中释疑1、3+2=5读作：_2、1+4=5 试着用图片摆一摆. (个)四、展示提升1、摆一摆，算一算。3+1= 4+3= 2+3= 5+0= 2+2= 1+4=2、看图计算。修改与批注五、训练巩固1、计算：1 + 4 =    2 + 3 =   4 +

29、 1 =    3 + 2 =0 + 5 =    1 + 1 =   1 + 3 =    2 + 1 =2、根据下题意思列式计算。2个小朋友，又来3个小朋友，一共几个小朋友？ 六、学习小结板书设计：教学反思：课题：一共有多少第 2 课时： 主备人：史晓东 总第18课时 学习目标：初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式。从而形象地说明两个数相加交换他们位置，得数不变。学习重点、难点：初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式。从而形象地说明两个数相加交换他们位置，得数不变

30、。学习过程：一、预习反馈修改与批注1、计算：3 + 3 = 4 + 3 = 2 + 3 = 5 + 0 = 4 + 2 = 1 + 4 = 0 + 5 =   1 + 1 =   1 + 3 =  2 + 1 =二、合作探究1、看图列式： ( )+( )=( ) ( )+( )=( )观察比较上面两个算式之间的异同。两个数交换位置结果变了吗？三、集中释疑1、摆一摆 2、用自己的铅笔摆一摆,说一说摆的过程中你发现了什么？ 你能从不同的方向列两个算式吗？3、小组交流。得出什么结果。你知道了什么？四、展示提升1、左边摆一朵花，右边摆2朵花，你能从不同

31、的方向列两个等式吗？从左向右看： 从右向左看： 2、看看这幅小鸟图，想一想图的意思，写出算式 修改与批注 五、训练巩固1、填上适当的数3 + 2 =( ) 4 + 1 =( ) 5+( )= 52 + 3 = ( ) 1 +( )=5 0 + 5 = ( )2、比一比。53 54 34 44 51 35 05 45 六、学习小结板书设计：教学反思： 课题：小明的一天第 1 课时： 主备人：史晓东 总第19课时 学习目标：1、结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半时。修改与批注2、在具体情境中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。学习重点、难点：会认读整时、半时，初步学会合理安排

32、时间的习惯。学习过程：一、预习反馈1、钟面上有_个数字，钟面上除数字外，还有_、_。2、试认钟表上的时间_。二、合作探究1、说说自己在生活中见到过哪些钟表? _、_、_。2. 看右图，说一说小明在什么时间做什么事?起床_、学习_、做操_、吃饭_、踢足球_、睡觉_。3. 时间的表示：8时半：_、5时：_。12时：_、9时半：_。三、集中释疑1、读出下面钟表上的时间四、展示提升1、画出下面时针、分针的位置修改与批注2、写一写,你一天在校的作息时间.上午上学：_、上午放学：_。下午上学：_、下午放学：_。3、说一说:时间有什么作用? _4.说一说：你最喜欢一天什么时间干什么,在钟表上拨一拨。五、训练

33、巩固1、认一认。跑步_、放学_、吃饭_、看电视_。2、制作自己喜欢的钟表六、学习小结板书设计：教学反思：课题：小明的一天第 2 课时： 主备人：史晓东 总第20课时 修改与批注学习目标：1、在情境活动中，巩固整时、半时。2、能准确认识整时、半时。学习重点、难点：能准确认识整时、半时。学习过程：一、预习反馈准确认识整时、半时。二、合作探究1、在自制的钟面上拨出以下时间。 8：00 8：30 9：00 9：30 2、从刚才的活动中说一说你发现了什么？三、集中释疑1.连一连2.写一写。四、展示提升修改与批注1、在钟表上拨出下面时间： 6时整 5时半 9时半 7时整2、用自制的钟表，同桌互拨互认。五、训练巩固1、配套练习小明的一天2、钟面上有( )个数字，又细又长的叫( )针，有粗有短的叫( )针。3、笑笑在巫溪小学上一年级，说说她在什么时间做什么事？六、学习小结板书设计：教学反思：修改与批注课题：还剩下多少第 1 课时： 主备人：李振锋 总第21课时学习目标：1、通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并能应用。2、使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程。3、在学习过程中培养学生的良好学习习惯。学习重点、难点：1、初步理解减法的含义。2、学生能够看图说图意，并能够正确列式计算。学习过程：一、预习反馈 1、看图列式。 = 2、看图列式。 = 3、计算 4-2=