初中生课外阅读专项训练知识点整理10附答案

1、初中生课外阅读专项训练知识点整理10 附答案说明 : 本材料已整理，可以下载后直接打印，也可以重新编辑。本资料仅供师生教育教学使用。规则 意 识 的培 养近日，中 国青 年 报 社社 会调查 中心 联 合 问 卷 网 ， 对 2001 名受 访 者 开 展的一 项调查显示， 69.0% 的受 访 者感 觉 人 们 的 规则 意 识 比 过 去增强了。62.4% 的受 访 者建 议 人 们从 生活 细节 入手， 从 小培 养 孩子的 规则 意 识 ， 61.0% 的受 访 者建 议学 校 给 予正确引导 。 从 近年社 会 的反 响来 看，培 养规则 意 识 要 从 娃娃 抓 起。 规则 意 识

2、 ， 是指 发 自 内 心的、 以 规则为 自己行 为 准 绳 的意 识 。 规则 是 现 代社 会 每 个 公 民都必 备 的一 种 意 识 ，是社 会稳 定的基 础 。小至一 个 家庭，大至一个国 家， 概 莫能外。一个社 会 的正常 运转 ，离不 开 每 个 公民 对 各 种规则 的尊重和遵守。树立良好的规则意识，是每个公民应该具备的基本素质。美国幼儿教育专家艾米莫林如此 总结 “从 小培 养 孩子 规则 意 识 ”的意 义 ： 一切按照规 矩行事，一切都有章可循，极 大 减少了不确定性，降低了不可预 料的 风险 ，能 给 人 们带来 安全感。孟德斯鸠 也曾 说 ，“自由是在法律 许 可

3、的范 围内 任意行事的权 利”。 从 小 学会 守 规则 ， 长 大了才能成为 社 会 秩序的守护者。因此，从 小培 养规则 意 识 ，有利于孩子的健康成长 。 规则 意 识 不是 与 生俱 来 的， 而是需要不断 涵 养 。 在孩子的成长阶 段， 需要家庭和学 校去着力培养 孩子的 规则 意 识 。 从 小培 养 孩子的 规则 意 识 ， 可以先 从 家庭做起。父母是孩子的第一任老师 。 在孩子幼儿时 期， 绘 本是幼 儿学习 和 认识 世界的最好方式之一，父母可以通过这 些 绘 本引 导 孩子 学习规则 。 随 着孩子的渐渐长 大， 父母也可以让 孩子在 真实场 景中感受规则 。 日常 带

4、 孩子外出时 ，父母可以有意识 地多 带 孩子去需要遵守规则 的地方。如 图书馆 ， 电 影院等，在 这 些遵守 规则的 环 境中， 逐 渐 培 养 孩子 规则 意 识 。 同 时 ，在家庭中制定规则并严格 执 行。 如和孩子一起制定生活常规 作息制度并严 格遵守， 可以有助于幼儿从 小建立 规则 意 识 ， 养 成遵守 规则 的 习惯 。事 实证 明，只有在一个 注重 规则 的家庭，孩子的规则 意 识 才能培 养 起 来 。 同 样 ， 学 校 教 育是每一位孩子成长 中不可或缺的重要途径 。 在幼 儿园 ， 老 师 要 教会 孩子在集体生活中如何遵守规则 有序生活，如排 队 、 分享等；到

5、了小 学 和中 学 可以通 过 校 规 和班 规 ， 通 过 以 规则进 行 约 束 并让 孩子遵守来 培 养 其集体中的相处 ， 让 其 懂 得 约 束、 自律和 团 队意识等。多次被邀 请至白宫做客的美国电影热血教师原型罗恩克拉克，以其激发学生的热情和 创造力而广为人知， 并获 得 优 秀“美 国教师 ”， 但使其 真 正 誉满 全球的却是给学 生定 下的 55 条 班 规 ， 并 出版著作55 条 基本班 规 。因此对 每一位孩子的成长 而言， 学 校中的规则 意 识的培养 和 教导 也至 关 重要。如果家长 以身作 则 ， 学 校 规则约 束，相信良好的规则 意 识 就 会 根植于孩子

6、的内 心。（ 2018 年 3 月 1 日中 国青 年 报 有 删 改）1 .第段画线句中加点 词语在文中的作用是 2 分）2 .下列不适合做第段 论据的一项是（）（3分）A. 万事离不开 方法，世界离不开 准 则 。B.打破常规的道路指向智慧之 宫。C.秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。D. 纪 律是 达 到一切雄图 的 阶级 。3. 本文的中心论 点是 。 _围绕论点，作者主要从 以下几方面展 开论 述：（9 分）（ 1） （ 2） （ 3） 4. 第段 与 第段的位置能否互换 ， 为 什 么 ？（6 分）初中生课外阅读专项训练知识点整理10 附答案说明 : 本材料已整理，可以下载后直接打印，也可以重新编辑。本资料仅供师生教育教学使用。1 强 调 注重 规则 的家庭 对 培 养 孩子 规则 意 识 的重要性。（2 分）2 B（ 3 分）3我们应从 小培 养 孩子的 规则 意 识 。 （或：培养规则 意 识 要 从 娃娃 抓 起）（3 分）规则意 识 的 内 涵 （或 概 念 ）。（2 分）从 小培 养 孩子 规则意 识 的重要性 （或意义 ）。（2 分）从 小培 养 孩子 规则 意 识 的途 径 （或方法）。（2 分）4.不能互 换。第主要 讲了家庭中培 养孩子规则意识的方法。第段主要 讲了学校教 育中培 养 孩子