僧伽罗语专业职业生涯规划书例文原创

1、僧伽罗语专业职业生涯规划书范文（原创）僧伽罗语专业职业生涯规划书范文（原创）一、自我分析1、我的性格：大家都说我是一个活泼开朗的人，很善于与 人交流，人缘也比较好，但是很多时候在一些场合缺乏自信，有 的时候患得患失，总是考虑的太多，所以错过了一些很好的机会。 从小到大都比较要强，不服输，总想必别人做的更好，不过来到 大学，发现人外有人，天外有天，所以开始懂得只要自己努力了 就不后悔，不管结果是不是第一，只要自己尽力了就是最好的了。 性格比较直爽，有的时候容易伤人，虽然在尽力在改变，但是还 需要进一步改善。我是个很好的合作伙伴，做事踏实认真，大家 交给我的事情总能很好的完成，一丝不苟。2、我的兴

2、趣：喜欢看电视，看报纸，上网，逛街，打羽毛 球等。很喜欢玩，但是也很关心时事和政治方面的新闻，可以说 爱好广泛，但是没有什么很专一能做好的事情。3、我自己认为所具有的能力：现在在班级里担任班长，所 以在这一年里，自己的很多能力都有所提高。比如，在协调班级 工作屮，增强了合作意识，并提升了统筹规划的能力，在工作屮, 可能会遇到一些摩擦，在解决这些小摩擦的过程屮，我也提升了 解决问题和矛盾的能力。也具有了一定的与人交流沟通和组织各 种活动的能力。4、我的价值观：我自己感觉我的人生观和价值观都比较正 确，信仰共产主义，而且一直坚信，人一生不能只为了钱去追逐, 最有意义的一生是活的快乐幸福，而不是为了

3、追逐金钱和奢侈的 生活。专业解读开设院校就业前景与方向专业排名僧伽罗语专业简介现在僧伽罗语很少人关注，这门专业的开设院校也不是很 多。僧伽罗语主要实践教学环节包括教学实习、论文写作等。僧伽罗语培养目标本专业培养具有扎实的相应语言基础比较广泛的科学文化 知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等 部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。僧伽罗语专业培养要求本专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、 外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到相应语听、 说、读、写、译等方面的良好的训练，掌握一定的科研方法，具 有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水

4、平及较好的素质和 较强的能力。僧伽罗语毕业生具备的专业知识与能力1. 了解我国有关的方针、政策、法规；2. 掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；3具有扎实的相应语言基础和较熟练的听.说、读.写、译能力4了解我国国情和相应国家的社会和文化;5具有较好的汉语表达能力和基本调研能力;6具有第二外国语的一定的实际应用能力;7掌握文献检索.资料查询的基本方法，具有初步科学硏究和实际工作能力篇一：演讲稿一吃亏是福尊敬的老师，亲爱的同学们:大家晚上好!很高兴今晚能有这个机会在这亮丽的讲台上为大家演讲，感谢老师能给自己一个展示 自己的舞台。在我演讲开始前，我先为大家出一个脑筋急转弯：你最不想吃的但

5、却经常能吃到的是 什么？答案是“吃亏”。几乎在所有人的意识里，亏吃不得。亏到底吃得吃不得呢?想知道结 果吧!那就请听我几天晚上为大家论述这个话题：吃亏是福0吃V是福，福在什么？不同的人有着不冋的理解：有人以为，发财是福，当权是福， 名气是福；有人认为，平安是福，健康是福，长寿是福，就是没人认为，人格尊严是福，淸 醒与明白是福，自由、快乐、真实是福。而吃V是福，是站在生命的终极和最高点对世俗俯 瞰下的视线，站上这个高点，对吃亏是福才有心领神会的理解，它是一种意境。吃亏是福，很多崔会不解，一定会想说，要是一个人一大早起来在大门口摔了一跤, 啃了一嘴泥，磕掉俩门牙，把这说成?福?恐怕没人信服。这样只

6、能说亏大而何来的福气呢？ 当然，你会这么说也很在理，所以，吃亏是福，与它充满哲理是分不开的，这句话从字面理 解是得不到认同的，这里说的?吃亏是福?得辩证的看待这句话。所谓辨证法，那就是从正反 方面去理解去驳论。当然，我今天为大家驳论的观点是吃亏是福，它是人生中一种最高尚的 一种境界!何来境界，那是因为它汇集了逍、佛、儒的渊源，如果你真正理解了，能让你物 质与精神上充满财富，你即将成为最富有的人。“吃亏”不光是一种境界，更是一种睿智。能够吃亏的人，往往是一生平安，幸福坦 然。不能吃亏的人，在是非纷争中斤斤il较，他只看局限在“：不亏”的狭隘的自我思维中, 这种心理会蒙蔽他的双眼，势必要迺受更大的

7、灾难，最终失去的反而更多。我现在从以下六个方面来向大家阐述吃亏是福。1吃亏是福做人一左要吃得亏，很多事情看似吃亏，实则受益。“塞翁失马，焉知非福”，大家都 都对这个故事很熟悉吧！故事是这么说的，故事里讲古时候一个老翁不小心丢了一匹马，邻 里相亲都认为是坏事，但过几天这匹丢失的马带了一群野马回来，正当大家高兴时，老翁的 儿子骑马摔断了腿，大家又开始为老翁儿子惋惜，说这是一件很倒蠹的事情，谁知道过不了 多久，由于发生战争，国家要那新兵，而由于国力差被征兵的青年几乎是全军覆没，所以最 后老翁还是得利得福了。这个寓意告诉我们，当下的吃亏，未必就是坏事。更多的时候，损 失蝇头小利会换得巨额大利吃亏后才会

8、懂得珍惜。吃小亏在先，占大便宜在后。2能吃亏，还要会吃亏能吃亏，还要会之亏，就要能透视“亏”后的“福”，亏在利益，赢得人心比对手看 得更远，站在更高的境界里看吃亏。吃一堑，长一智，吃亏不亏，惜福得福。我曽经看过一 片文章，山不过来，我就过去写的很好，这篇文章把山寓意成一个巨大的环境压力，在这巨大的环境压力面前，我 们吃了亏，我们不能改变这样的环境压迫，只能吃亏去顺从它，他不过来，我就过去。主人 公最后自己不断的改变中学习到了很多，达成了自己的目标!最好成功了，这不就论证了为 救助一个困惑的灵魂而给对手找到合适的台阶损已利彼再利己吗？3出口往往在低处出口往往在低处，说的就是低调做人。我们在平时为

9、人处世中向别人低头，其实不丢 人，因为我们向人家低头吃亏了，我们会不断努力，说不迫最后你就站在了他人的高处，所 以大家一运要牢记，低头不低人。把优越感让给对手，实时降低自己身份没关系。低头认错 放下架子，投师学艺，儀人檐下，我们为的是我们不断学学与进步，保存自己的实力。不要 胆心，不要害怕，因为总有一天你会比人家更成功，比人家更富有！4舍得小利，方得大益在商场上，拿“小头"才能做大，宁可自己吃亏，也不让顾客失望，不要怕便宜了别 人，因为你会先予后取，小损失大收获，愚笨的人才要赚今天，智者赚明天。商场玩的就是 吃V是福。平时生活种不少看见某某产品不够达标被销毀，损失了公司大量的财力物力

10、，但 最后还发展的更好，因为他们吃了亏，损害了自己的利益而受到了消费者的信任。5难得糊涂益身心真智者装傻充愚，不必知道辱人者是谁，委心任运顺其自然，快乐是生活最高的境界。 不要担心你吃了亏，因为你领悟了天道，明白了吃亏是福的意境。难得糊涂益身心。有些亏 吃得难受，但你又何必自己苦自己，不妨装装糊涂，才有安然平顺的心情。糊涂得福，让嫉 妒你的人心顺，我们不拿别人的错误惩罚自己。6必有忍，乃有大成忍一时.风平浪静，退一步海阔天空，好汉是能吃眼前亏的。让一 “忍''化百“危S 忍耐才能等待最好的时机，忍耐而后一定能够见成功。你要知道吃亏忍怒，得来幸福07多做一点，赢得更多别人打小算盘

11、，你打大算盘。加班不亏，反是福多做一点，在坐的各位同学，我们很 快就要步入社会，要寻求自己的工作，在工作中我们一楚不能够怕苦，吃一立亏没关系，每 天工作比别人多一些也没关系，你要相信你们的上司也是成功人士，是有文化有思想的人, 你们的努力付出一定不会白做，也许就是因为你的吃亏才使你受到领导上司的信任，深受提 拔。根据以上六个方而的论述，所以我认为，有些吃亏，看似“亏”，实则在积蓄“贏X 站在更高的层而上，就要敢于吃这样的亏。吃亏是福！所以我觉得，吃亏不但是一种胸怀、一种品质、一种风度，更是一种坦然，一种达观。 一种超越。在坐的各位同学，最后送你们这几个字，相信它一定对你终生受用：沉默是金，忍

12、让是银，帮人是徳，吃亏是福。我的演讲完毕，谢谢大家篇二：陈勇福演讲稿尊敬的领导，老师们，大家早上好!我今天演讲的题目是为了心中的那份爱。同志们，请回想一下，我们如果没有爸爸妈妈的爱，也没有培育过我们的老师的关爱 我们今天能成为一爼教疗工作者吗？因此，身为教师的我，就在心中自然凝聚起了一份深 深的爱一那就是爱我的学生。同志们，百年大计，教育为本：教冇大计，教师为本：教师是立校之本，师徳是教育 之魂。教师的师徳直接影响学生的素质，关系着教育这一伟大事业的成败和兴衰。我认为教师的师德好与坏不外乎就表现在是否教好书，冇好人。而我又理解，教书 疗人，就是向学生传授知识和教学生怎样生活、怎样做人。我们既然

13、踏入了教学工作岗位，学校就是我们的家，学校领导或者老教师就是我们的 爸爸妈妈，年轻教师就是我们的兄弟姐妹，学生就是我们的孩子，我们应该尊敬他们，关爱 他们！学校里的每件事情，我们都因该积极主动去把它做好，没有理由去推卸责任，也没有 理由向领导提要求。因为我们所付出的一切，不都是为了我们自己的孩子吗？已经退休多年 的罗熙模老师，今年因该70多岁了吧，今年三月份，她主动来到坝芒小学一（3）班代上语 文课，虽然腿脚不大灵便了，但她除了认真上好语文课以外，还主动替我这个班主任细心指 导学生生活，指导学生参加唱歌、跳舞，画画等等各项比赛活动。在我的眼里，她胜过了一 个年轻有为的班主任，让我深受感动。我想

14、，她这不也是为了心中的那份爱，而至死丝方尽 吗？老师们，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。特别是寄宿学生，七岁就远 离父母家人，他们在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人。教师对工作的态度，对学 生的态度、对社会的看法，甚至其一言一行都会对学生产生影响，甚至会影响幷一生。例如, 上课时如果衣着不整，精神不饱满，或考将个人线亳的不良情绪带进课堂，甚至在课堂上发 牢骚。这样不仅会对学生产生不影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。如果是知 识的缺乏还可以后天弥补，但一个人的道徳观、世界观一旦形成，就很难再改变。再比如， 你随地丢烟头，随地吐痰，你从何而谈学生不讲卫生，乱扔垃圾呢？你看见垃圾，都不随手 捡一捡你叫学生去捡，学生会心甘情愿吗？某天下午，你们班有几位寄宿的小同学，因为玩耍忘记了吃晚餐，而饿肚子一个晩上 你知逍吗？早上上课，有些学生打瞌睡，你知逍是因为晩上，他们在寝室理吵闹到一、两点 钟而没有睡眠充足吗？下午上课，也有好多同学打瞌睡，你知道又是因为他们中午没有睡上 午觉而太疲劳了吗？因此，你有什么理由责怪学生上课总是没精打采呢？有时候，天气突然 变冷了，有的学生