16《陋室铭》教学设计

1、陋室铭刘禹锡集体备课教学设计年级：七年级科目： 语文主备人：蔡鑫辅备人：王蒙教学目标：知识与能力：富有感情的朗诵并背诵全文。过程与方法：诵读品味优美的语言，掌握文言词汇。情感态度价值观：（1）理解课文内容及其寓意。（2）感受、体会文章精妙新颖的构思。一、自主学习：教学重点：（1）富有感情的朗读、背诵文言课文。 （2）疏通文言词语及语句，理解课文内容。教学难点：（1）理解作者在文中所寄寓的思想感情。 （2）学习托物言志的写法。课型、课时： 新课教学手段： 多媒体教学方法：讨论法教学过程：1 课时黑板讲授法粉笔提问法第一课时课前德育教育：一、激趣导入 ：1、导入（老师提问、 PPT 显示）：同学们

2、，大家都知道我国有四大名著，三国演义便是其中之一，那么大家都知道 三国演义 中都有什么经典人物和经典的情节呢？（请学生回答）看来大家对三国中的人物都印象深刻啊，那么相信对三顾茅庐这个典故也不陌生。刘备三次亲自到诸葛亮居住的草庐去请诸葛亮，刘备独具慧眼，看到了诸葛亮的才能，故而虚心求才。从这里我们可以看出一个人是否成功、成大事，是否具有大智慧跟他所处的环境有没有关系呢？对，是没有直接的关系的我们评判一个人不能直接根据一个人所处的环境，诸葛亮虽处茅草屋中，但却不能掩盖他身上的光芒。唐代的著名诗人刘禹锡也居住在陋室当中，那么他又是怎样一个形象？又有什么陋室掩盖不住的光芒呢？今天我们来学习他的文章陋室

3、铭（板书陋室铭刘禹锡），根据他自己的描述来体会其内心的世界。2、展示课时目标：知识与能力：富有感情的朗诵并背诵全文。过程与方法：诵读品味优美的语言，掌握文言词汇。情感态度价值观：（3）理解课文内容及其寓意。（4）感受、体会文章精妙新颖的构思。二、自主学习：1. 作家作品简介刘禹锡（ 772842），字梦得，唐代诗人，哲学家、思想家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。2文中查出“铭”是什么意思？题目又是什么意思？注解中 “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。（座右铭）陈毅元帅的座右铭便是： 革

4、命重坚定， 永作座右铭。题意：简陋的房子的警词。3、给下列字注音德馨（）苔痕（）鸿儒（）案牍（）西蜀（）三、合作探究分小组合作翻译重点词意思以及全文。1. 解释下列词语名：（）斯：（）惟：（）灵：（）上：（）入：（）鸿儒：（）白丁：（） 丝竹：（）案牍：（）劳形 ：（） 之：（）2. 翻译全文四、精讲解疑：1. 文中押韵字有哪些？这样写有什么作用？押韵字：“名”、“灵”、“馨”、“青”、“丁”、“经”、“形”、“ 亭”押in 及 ing 音，一韵到底，读起来铿锵有力，富有节奏的美感。2. 在朗诵的过程中发掘一下， 本文的结构有什么特点？ （齐读后请学生回答）全篇出现在了很多字数相等、结构相似的

5、语句，我们把这种类型的句子叫做对偶句（板书一、对偶修辞手法），对偶是一种修辞手法，它表现相关或相反的意思，加强了语言效果。对联大部分都使用了对偶句。用两分钟的时间小组讨论一下，找一找文中出现了哪几句对偶句，派代表来回答。（请学生回答）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（PPT 显示）苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。以“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”为例（ PPT 显示）山不在于它的高度，有仙人（居住）山就出名了；水不在于它的深度，有了龙水就有灵气了。山与水相对，高与深相对，仙与龙相对，名与灵相对。3. 提问：

6、“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写什么？写陋室幽雅的恬静的自然环境。4. “谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写什么？写陋室来往客人之高雅。可知堂中人也是一样的高雅。5.“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？写室中事。可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。6. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。7. 提问 : “斯是陋堂，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品

7、德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。8. 陋室铭，刘禹锡已经明确告诉世人这是一间陋室， 可文章的最后孔子云：“何陋之有？”，刘禹锡又借孔子的口否认了，这又是为什么，为什么刘禹锡认为自己的房子不陋了呢？此处引用孔子的话证 “陋室”说明“有德者居之， 则陋室不陋。 ” 与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁做岸的情操和安贫乐道的情趣。五、达标测评：1. 测评习题：（1）给下列字词注音。鸿儒（）案牍（）西蜀（）（2）解释下列加点的词。苔痕上阶绿上：草色入帘青入：谈笑有鸿儒鸿儒：往

8、来无白丁白丁：无丝竹之乱耳丝竹：无案牍之劳形：案牍：无案牍之劳形劳形：（3）翻译下列句子。斯是陋室，惟吾德馨。译文：何陋之有？译文：4）用原文的语句回答。找出课文中对偶句描写陋室环境的句子是：描写主人交往之人的句子是：描写主人日常生活高雅的句子是：揭示文章主旨的句子是：。2. 课堂小结：（1）本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣。（2）本文使用了大量的修辞和写作方式，具有很高的文学价值。3）作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操，以及他不与权贵