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文档简介

1、?半截蜡烛?教案设计师生演绎篇【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读、感悟表演 ,感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢 ,学习他们强烈的爱国主义精神。【教学方法】以读悟、表演形式组织教学 ,学生自学为主 ,教师点拨指导为辅。【教学片断实录】一、谈话导入 ,出示目标师：通过今天的学习 ,相信大家对于“半截蜡烛这个故事已经有了了解 ,下面我们接着做一个有趣的游戏。师：老师想请同学们完成一件事“当好导演、选好演员大家看行不行。同学们欣喜假设狂 ,齐声答道：“行师：当好导演、演员的要求：1、对文中人物的语言、动作、表情要通过自己的口、手、脸表现出来。2、公正评价

2、二、初读课文 ,谈出感受师：请大家自由读课文 ,想一想文中人物的表现各有什么特点？分别与半截蜡烛有什么关系？把自己感受最深的地方画下来 ,读一读、悟一悟 ,也可以在旁边写上自己的感受或写下自己的批注。生：自读、勾画 ,相互交流师：现在请同学们汇报一下自己的读书所得：生：每个人在敌人面前都表现得非常镇定 ,机智 ,他们都想保护半截蜡烛中的情报。生：每个人又在竭力去争蜡烛师：大家同意他们的意见吗？生：同意。师：谁有补充？生：文中每个人的方法虽然不一样 ,但目的一样 ,而成功的只有杰奎琳一个。师：伯诺德夫人一家人的心理在文中因什么而发生变化？生：因半截蜡烛的燃烧、变短而发生变化。师：通过刚刚的朗读

3、,我觉得每个人都可以成为一名导演了 ,让我们通过朗读 ,表演来选演员好吗？三、巧设情境 ,深化理解师：课文围绕蜡烛的选用、点燃、变短 ,展示了伯诺德夫人一家的心理变化 ,请看蜡烛燃烧图 ,教师出示图：看图选择你喜欢的角色行吗？下面就请大家自己斟酌 ,看看你可以演好哪一个角色 ,展示自己的才华。生：练习读书品味 ,把语言文字复原成动作、表情师：谁来试一试生一：我来扮演伯诺德夫人边做动作、边说话组织评议 ,生1、动作不够准确 ,表情太呆板。生2、伯诺德夫人紧张的神情没表现出来。请大家再读一读文中的语言 ,自己在下面模仿一下。生二、再来试试边读边做动作 ,展示神情师：引导再议 ,“好！特别是盯着蜡烛、紧张的神情表现得好生三、我来演杰奎琳娇声娇气地说话 ,做动作生四、我来演德军中尉边读边做动作 ,展示神情师：引导评议指导 ,放课文录音 ,想象德军强盗的可憎可恨。师小结：大家对文章 ,对人物的理解真透彻 ,从这可以看出大家付出的努力 ,从这也可以看出大家真正潜入到课文之中了。本篇课文随着蜡烛的点燃、吹熄、再点燃；随着蜡烛的变短 ,故事一波三折 ,扣人心弦。我相信

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