3-1基本相互作用

1、一、教学目标知识与技能1了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变；2知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图；5知道重力产生的原因及其定义；过程与方法1知道认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的；2能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关；3能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的；4情感态度与价值观通过本节课的学习，培养全面观察分析问题的能力二、教学重点1力的概念、图示以及力的作用效果2重力的概念及重心的理解三、教学难点1力的概念 四、教学内容我们生活在物质的世界里，我们身边都是物体，那么一个物体去作用另一个物

2、体，会发生什么事情呢？用脚踢足球，足球由静止变为运动；用手捏橡皮泥，可以让一块橡皮泥变成各种形状。这说明“物体与物体”之间的作用会让物体的“运动状态发生改变”以及“形状发生改变”。（课件上的一些例子）这就是我们课本上说的“物体运动状态发生了改变”以及“发生了形变”。那么发生这样的变化的原因是什么呢？我们可以感受到，物体与物体之间似乎有一种力量联系着，让他们彼此改变彼此。这就是物体与物体之间的相互作用力。既然力广泛存在于物体与物体之间，我们这就来了解它的各种性质。首先针对力的定义提出几点注意。第一，我们看“力是物体与物体之间产生的”，那么如果没有物体，就不可能产生力，如果有力，那就一定是物体与物

3、体发生相互作用。即力不能脱离物体而存在。第二，“物体与物体”至少是两个物体，如果只有一个物体存在，他就不能产生力。力既然是物体与物体之间的相互作用，那么要产生一个力，必须要有两个物体或者以上。只有一个物体不能产生力。换个说法，有施力物体就一定有受力物体。孤立的物体不能产生力，宇宙中也不存在孤立的物体。第三，同学们来判断一个说法：我们收到地球给的重力，但是地球没有受到我们给的力。这个说法是错误的，因为如果重力是存在的，受力物体受了力，施力物体必然同时受到一个反作用力。这就是我们要讲的第三点，力的作用是相互的。第四，现在老师给大家做一个演示，大家来判断一下，我用手推这两个物体，前面这个物体肯定是因

4、为受到了我给的力而改变了运动状态，后面这个物体有没有受到我给的推力呢？答案是没有。因为力的不可传递性，我给前面物体的力不能传输给后面的物体，而后面物体的运动状态之所以改变，是以为受到了前面物体所给的力。（矢量性：力是既有大小又有方向，并且加减法则遵循平行四边形定则力的物质性：力既然是物体与物体之间的相互作用，那么力就不能脱离物体而存在力的相互性：孤立的物体不能产生力）像刚刚手推盒子的力需要接触才能发生，那么，力一定需要物体相互接触才能产生吗？不一定，有些力需要直接接触才能产生，有些力则不需要。比如说磁铁的磁力，地球受到太阳的万有引力。1、 力的三要素地球受到太阳的引力，所以可以绕太阳公转；而力

5、的作用是相互的，地球也受到月球的引力，为什么地球没有绕着月球转呢？同样是物体间的相互作用，为什么得到的效果却不同呢？是什么因素影响了它的作用效果？力的大小、方向、作用点不同，它的效果就不同。用一根手指去推水杯，当手指的作用在杯子底部时，被子被推走，而作用在顶部时，杯子被推倒。可见力的作用点不同产生的效果也不同。但是，我们在今后的解题中，绝大多数情况将物体当成质点，就不需要考虑作用点不同产生不同的效果了，因为我们已经把物体看成一个点。我们将力的大小、方向和作用点称为力的三要素。因此，要完整的反映一个力，必须完整的反映出它的大小、方向、作用点。2、 力的单位和表示方法 现在我们来看看如何描述力的三

6、要素。力的单位是牛顿，用N表示，我们用一个力去拉弹簧测力计，那么测力计上的指数就是我们所用的这个力的大小。力的表示方法有两种：力的图示和力的示意图力的图示：用一根带箭头的线段来表示，箭头表示力的方向，而线段要按一定的比例画出来，它的长短表示力的大小。注意：在画图的时候要标出比例尺。比如课本上的图2-1-2，左上角标出一条线段表示50N，那么图中的力有三个线段，它的大小就是150N。力的示意图：只需要表示出力的方向和作用点就可以了。3、 力的分类在力学范围内我们经常遇到这些基本的力：重力、弹力、摩擦力。在这一章的中，我们将逐一学习着三种力。按照性质去分类，我们可以把力分成万有引力、电场力、磁场力、弹力、摩擦力等等。这些力之所以被分类，是由于它们产生的机制不同。万有引力是由于一定质量的物体间的吸引，弹力的产生是由于物体的形变，摩擦力的产生是由于相互接触的粗糙物体有相对运动或相对运动的趋势。按照作用效果去分，就可以分成压力，支持力，浮力，动力，阻力等。像这种通过名字就可以看出它的作用效果的，就是效果力，如其他的就是性质力。同性质的力可以产生不同的效果，如重力是下落时的动力，是上升时的阻力。同效果的力可以由不同性质的力产生，如重力是下落时的动力，阻力是行走时的动力。五、板书设计相互作用力1、力的概念：物体与物体间的相互作用力不能脱离物体而存在 施力物体孤立的物体不能产生力 受力物体