《美丽的小兴安岭》教学设计_第1页
《美丽的小兴安岭》教学设计_第2页
《美丽的小兴安岭》教学设计_第3页
《美丽的小兴安岭》教学设计_第4页
《美丽的小兴安岭》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、美丽的小兴安岭教学设计方案运城地区临猗县牛杜中心学校 学员姓名李苗课题名称美丽的小兴安岭科目语文年级三年级上册教学时间2013.10.22学习者分析大多数的孩子都喜欢旅游,玩耍,也逛过不少名胜古迹,但大都是走马观花,印象并不深刻,三年级的学生刚刚进入中年级阶段,形象思维发展还不完善,对于写景的文章教师可以运用多媒体术,多收集一些相关的资料,以求达到更为直观形象的效果。教学目标一、情感态度与价值观1.有感情地朗读课文,激发学生热爱祖国大好河山的感情。2.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,并产生建设美好家园的观念。二、过程与方法1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2.体会作者准确生动的语言

2、,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。三、知识与技能1.认识并会写“融、汇”等10个生字。2.能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。教学重点、难点体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学资源多媒体课件、课本、学生收集有关资料教学过程教学活动1一、情境导入1、播放小兴安岭四季风光的课件。2、让学生说画面,从而导入课题:美丽的小兴安岭。引导质疑:读了课题,你最想知道什么?(如,小兴安岭在什么地方?课文是怎样描写小兴安岭的美丽的?)你找算怎样解决这些问题呢?初读课文初步感知。a学生带着刚才提出的问题自由读课文。b在文中找出要求会认的字,借助拼音读准字音。教学活动2二、再

3、读感悟1、用自己喜欢的方式读课文,把特别喜欢的语句画下来,并想一想为什么喜欢它。2、学生读、画,教师观察学情并与个别学生进行交流。教学活动3三、感悟品味 学生交流自己最喜欢的语句,并引导诵读品味。a根据学生朗读,多媒体出示:春天,树木抽出新的枝条欣赏自己映在水中的影子。学生说喜欢的原因。 多媒体播放小兴安岭春天的画面。体验“抽出”的过程。体会“抽出”用得真好。边读边想春天的画面,读出自己喜爱的感情。b欢的语句。多媒体出示:夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层真像个美丽的大花坛。教师引导:读了这段话,有什么样的感受?学生回答,教师板书:葱葱茏茏密密层层封学生朗读体验,感悟“封”字用得真好。多媒体播放

4、小兴安岭夏天的画面。学生再次感受夏日小兴安岭的美丽,用朗读表达自己的感受。c朗读交流,多媒体出示:秋天,白桦和栎树的叶子变黄了还有人参等名贵药材。学生读课文,想像秋天的画面。多媒体演示“落叶在林间飞舞”的情景。学生再次朗读,加深感悟。d多媒体出示:冬天,雪花在空中飞舞。树上看着春天是不是快要来临。学生交流喜欢的原因。教师反问:你能把自己的喜欢之情读出来吗?指名读,大家评价。指导学生体会作者用词的准确生动,突出“积满”“又松又软”“舔着又肥又厚的脚掌。”多媒体播放小兴安岭冬天的景色,学生在情境中进行朗读,深入体验。教师引导学生小结刚才大家欣赏了小兴安岭春夏秋冬的美景,此时此刻,作为一名游客,一定

5、会有这样的感受:(齐读)小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。教学活动4四、拓展活动1、背诵自己喜欢的段落。2、当一次小导游,把感受到的小兴安岭的美景讲给父母听。3、选择家乡的一处景色,仔细观察,再写一写。课后反思:美丽的小兴安岭是一篇优美的写景散文,在文中作者运用了大量的比喻句和拟人句,使文章显得更加生动形象。而且,通过描写小兴安岭的美表现出作者对小兴安岭无限的热爱之情。因此,我在教学过程中兼顾了欣赏美和理解情这两个方面。具体做法如下: 、首先,在教学之初我就把孩子带入到情境中。(师演示课件)你觉得小兴安岭怎么样?(生纷纷发言:小兴安岭非常美!景色优美!)这样创设

6、情境让孩子们更快的进入课文,与文章融为一体,为下一步理解课文内容打好了基础。 、然后,我让学生画出在小兴安岭中,你觉得最美的地方,同位之间说说为什么觉得美?并读一读。 、生说到哪个地方,我就抓住着重讲这一部分。让生说说为什么认为这一部分美?并随时指导朗读。而且我还注意引导学生仔细观察,看看为什么作者能写得这么美呢?逐渐渗透写作方法的教学,效果很好。 、在教学完课文时,我提出了这样一个思考问题:“作者为什么会把小兴安岭写得这么美呢?他是带着什么样的感情去写的呢?从哪些地方可以看出来?”生都积极思考并互相讨论。这时我适时引导他们,要想证明自己的观点是对的,就要有证据,从课文中找到证据这才是最棒的!

7、 、最后,同学们都认为作者是非常喜爱小兴安岭的。并从课文中找到了表现作者感情语句,并感情朗读了一下。 在现在的教学中,人们更多的注重了对学生知识方面的教育,而忽略了学生的美感教育。我认为语文这门课的作用不仅要教给学生如何用汉语,更应该让学生从课文优美的语句中感受到美,懂得欣赏美。以上是我教学美丽的小兴安岭几点浅薄的看法,有成功之处也有不足。我想我在今后的教学工作中,应当多吸取经验教训这样才能有更大的进步!附课文:美丽的小兴安岭我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片,就像绿色的海洋。春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满

8、了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论