浙江机电职业技术学院材料成型与控制技术专业《制图测绘》课程标准

1、浙江机电职业技术学院材料成型与控制技术专业课程标准制图测绘课程标准1 前言1.1 课程基本信息本课程总课时数为30学时，学分1，安排在一个教学周内集中进行，适用于所有3年制高职材料成型与控制技术的学生。1.2课程性质制图测绘是材料成型与控制技术专业的技术基础课程，是在机械制图课程理论教学之后，对学生进行以测量、手工绘图为一体的机械设计绘图能力综合训练的专业实践课程。制图测绘实训是学生对课堂所 学的制图基本理论知识及基本制图技能加以综合应用的一个重要环节。目标是通过对机器或部件的 测绘，使学生掌握部件拆装能力、测绘能力，并提高手工绘图能力和查阅技术文献资料的能力，为专业课程的学习及以后的实际工作

2、打下扎实的基础。1.3 设计思路本课程的总体设计思路是:课程内容突出对学生职业能力的训练，重视学生的工程意识和创新意 识的形成。以典型工作项目或任务为导向，学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务， 对机械制图相关理论知识进行综合运用，强化已构建的理论知识，发展职业能力。项目设计是以一件机械部件的测绘为线索进行。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。2 课程目标2.1总目标制图测绘是机械制图教学的一个重要组成部分，它对学生的今后学习、毕业设计工作有着重要 的意义。课程通过学生集中测绘，完成了解部件（测绘对象）和拆卸部件、进行零件测量

3、、画零件图和装配图等内容，使学生在图形表达能力、读图能力、手工绘图能力、查阅技术文献能力和任务组织管理能力等方面受到综合训练，使其能进行中等复杂部件的测绘工作，具备初步的机械设计基 本职业能力，同时培养学生遵守纪律、踏实工作、善于分析与一丝不苟的工作作风。2.2具体目标课程目标描述一览表具体目标目标描述知识目标1.掌握机械制图的基本知识。2.掌握机械制图国家标准及相关规定。3.掌握读图和绘图的基本方法和技能。能力目标1.会使用常用测量工具测量零件的尺寸并对数据进行处理。2.会对简单零部件进行功能结构和工艺结构分析，能徒手绘图。3.能贯彻机械制图国家标准及有关的基本规定，使用仪器规范绘图。4.会

4、查阅技术资料。素质目标1.培养学生耐心细致的工作作风。2.培养学生对工程问题的观察、分析能力。3.培养学生的团队合作精神。4.培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。3 课程内容和要求3.1 课程内容和要求序号工作任务知识内容及要求技能内容及要求课时1分析测绘对象， 拆卸并画装配 示意图 1.会对实体部件进行用途、性能、 工作原理、装配关系和结构特点 进行分析。 2.会拆卸简单的部件，能完成中等复杂部件的拆卸。3.会绘制装配示意图。1.培养良好的部件拆卸方法。2.养成按序存放零件的习惯。62测绘零件，绘制零件草图1.能使用常用测量工具对零件进行测量。2.会查阅技术资料。3.会绘制零件草图。

5、1.培养学生正确测量零件的方法。2.培养学生查阅机械手册的习惯。3.锻炼学生徒手绘制草图。103绘制装配图，回 装测绘部件 1.能正确使用绘图仪器，绘制中等复杂的部件装配图。2.会进行简单部件的装配。1.养成部件按序装配的习惯。2.培养学生按机械制图国家标准绘制装配图。3.培养学生的团队合作精神。64绘制零件图工作 1.能正确使用绘图仪器，绘制中等复杂的零件工作图。 1.养成使用绘图仪器绘图的习惯。2.培养学生按机械制图标准绘制零件工作图。65书写测绘报告 1.会进行初步的工作任务成果评价。2.会对工作任务进行总结。1.养成对工作进行总结的习惯。23.2 测绘报告的编写规范 测绘报告应包含以下

6、内容： 1.说明部件的作用及工作原理。2.分析部件装配图表达方案的选择依据。3.说明部件各零件间的装配关系，各种配合尺寸的含义，主要零件结构开头的分析， 零件之间的相对位置。4.说明装配技术要求的类型及表达含义。 5.装配图尺寸的种类，尺寸的确定和标注。6.测绘实训的体会与总结。3.3 提交成果每个学生上交测绘档案袋，内含：序号内容数量1测绘任务书1份2装配示意图1张3零件草图1套4装配图1张5零件工作图1套6测绘小结1份4 实施建议4.1 教材参考书选用1本课程采用全国高职高专院校 “十二五”国家规划教材。建议教材为：金茵，机械制图测 绘指导书，中国水利水电出版社，2015年01月。2.教材

7、应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。3.教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过操作示范、实际案例多种手段，采用按任务流程的顺序来组织编写，使学生在实训过程中掌握机械测绘这一基本职业能力。4.教材应突出实用性，对于机械或部件的选取、测量方法等，应将本专业领域的发展趋势及职业活动 中的新知识、新技术和新方法及时纳入其中。5.教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点，重在提高学生学习的主动性和积极性。4.2 教学建议制图测绘采用现场指导，指导学生完成测绘要求的工作量，使学生掌握测绘技能和绘图能力。 在测绘中，注意培养学生的协作能力，要求学生在测绘过程中要做到复习教

8、材，查找资料，学以致用。在教学中应注重培养学生的学习能力和社会能力。应注意培养学生独立分析问题、解决问题的 能力，以及在团队中与人沟通、交流和相互协作的能力。4.3 教学评价对学生的评价以考核学生完成测绘工作量，以及整套图纸质量为主。要求在机件的表达方法上 有独到的见解，视图选择正确、布置合理；要求学生弄清所测绘装配体的工作原理，懂得各零部件 的作用以及各零部件间的装配联结关系；要求学生所绘图样符合机械制图的标准，标准件要按标准 画法、简化画法或比例画法绘制，要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求；严格作息时间和考 勤制度,将实训平时表现列入成绩考核。建议在教学中将任务模块与知识点相结合进行评分（见下表）。序号考核内容评价标准评分1图面（国家标准）图幅图幅选用合理、绘制正确25图框绘制正确、线条规范比例选用合理，绘制正确线型图线绘制规范、选用正确尺寸标注标注清晰、注写规范外观图面整洁2零件工作图视图表达布图合理、表达方法合理30表达内容正确、完整尺寸标注标注完整、清晰、合理技术要求尺寸公差齐全、注法及数值 正确形位公差齐全、注法及数值正确 表面粗糙度齐全、注法及数值正确 其它技术要求 标题栏图面整洁3装配工作图及示 意图视图表达方