教育论文-浅谈疫情期间“互联网+”背景下幼儿园教育信息化的创新应用

1、浅谈疫情期间"互联网+"背景下幼儿园教育信息化的创新应用摘要：新冠疫情突如其来，为了保护广大师生的生命健康安全，国家提出全体学生暂不复学的主张，但是停课不代表停学，幼儿园阶段是奠定幼儿一生发展的关键阶段，幼儿园教师要借助当下互联网大发展的背景，利用信息技术，帮助幼儿在家进行良好学习习惯生活习惯的培养和监督，以期幼儿可以有效利用在家的时间，培养幼儿各方面的兴趣爱好，促进幼儿的全面发展。关键词：线上教学；互联网+;幼儿园教育；教育信息化信息技术是当下时代的发展产物，借助互联网进行教学可以打破时间和空间对课堂的限制，在疫情期间教师借助互联网对幼儿进行线上的学习指导，安排学习任务，

2、安排活动计划，可以帮助幼儿在家期间也能进行知识的学习，生活习惯和学习习惯的培养，促进幼儿的健康发展。本文主要探讨幼儿教师如何借助信息技术对幼儿进行高效且有质量的教育，促进幼儿的健康全面成长。一、利用信息技术，构建线上教学课堂疫情期间，幼儿无法进入幼儿园进行知识的学习，但是教师不能放弃对幼儿的教育和培养，在这样的背景下，教师为了帮助幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯，在家期间也能有所进步，教师要善于借助互联网的力量，利用线上课堂对儿童的假期生活进行督促和指导。例如，教师要根据幼儿年纪小无法操作网络平台的现实情况，邀请家长与幼儿一起进行线上课堂的学习。教师在线上课堂开始之前，认真备课，选择学习主题，

3、帮助幼儿进行知识的学习。另外教师要与幼儿家长进行沟通交流幼儿在在家表现情况，与家长一起共同促进幼儿良好习惯的培养。教师提前将本节课的学习任务安排给每个家长，幼儿家长的帮助下提前进行内容的学习，减少课堂学习时间。教师为了帮助幼儿认识病毒这种生物，提前安排家长对和幼儿一起学习病毒的相关内容，帮助他们有所了解，在课堂中教师通过播放病毒的科普片的形式，联系本次疫情帮助幼儿对隔离在家的原因有所了解，并帮助幼儿知道正确的保护自己的方法，比如如何正确佩戴口罩，如何正确洗手等。幼儿的知识要求并不是很高，重点在于帮助幼儿养成良好的学习习惯和生活习惯，教师在线上课堂中，不仅要求幼儿明白许多现象是什么，更要明白许多

4、事情的原因以及我们应该怎样做，利用有限的课堂时间帮助幼儿进行知识的总结以及未来几天学习内容的规划，促进幼儿的健康全面发展。二、利用信息技术，开展家校交流活动幼儿教学毕竟没有很大的课业压力，教师的教学重点也不是帮助幼儿取得高分，教师要借助互联网平台设计家校活动，对幼儿的时间进行规划，帮助幼儿在家发展各项技能。教师与家长相互合作与配合，促进幼儿发展。例如，教师在家校联系的沟通群里每天安排幼儿的每日学习计划，并要求家长与幼儿一起完成，在幼儿完成的过程中家长对其监督拍照，并把幼儿每日的学习成果和学习过程进行记录到幼儿成长日志中，并把相关照片进行互联网或者社交平台的分享，以帮助幼儿能养成长期坚持的学习习

5、惯，教师组织家长每天定时在班级群里交流今日幼儿学习的情况，并对家长提出的问题进行细致的解答，帮助家长掌握正确的帮助幼儿进行学习的方法步骤，从而在假期期间教师能对幼儿的学习习惯生活习惯的培养起到良好的作用。另外教师可以为幼儿布置每天的生活任务，比如每天认真吃饭认真运动，在疫情期间也能帮助幼儿进行完善全面的发展。教师与幼儿家长通过互联网可以实现双方及时迅速的交流，共同帮助幼儿在家学习期间也可以有所进步，有所成长。三、借助信息技术，丰富课堂活动内容教师要善于借助互联网的丰富资源，对传统的教学内容进行及时的弥补，丰富课堂知识，提高学生的学习兴趣，在线上课堂中或者线上教学指导过程中，可以激发学生对知识的

6、好奇心，对活动的参与兴趣。例如，教师每周布置主题任务，要求幼儿线下完成并进行打卡，为了拓展幼儿的知识储备，教师搜集网络中的视频文章等进行辅助教学。例如教师在帮助幼儿了解病毒这个知识点时，除了线上帮助幼儿了解相关病毒的知识，教师可以上网搜集病毒的扩散视频，防护视频等帮助幼儿进行知识的学习，拓展思维。教师的讲解与资源的弥补相互结合，另外幼儿在观看视频的过程中家长应进行相应的陪伴，随时解答幼儿提出的各种疑问，家长无法解答的问题汇总给教师，以期可以解答幼儿的疑惑，培养思辨能力。互联网中资源丰富，教师借助互联网的力量为幼儿搜集弥补视频，帮助幼儿在学习知识的过程中可以做到举一反三，拓展自己的思维，掌握更多的知识，促进自己的全面发展。结语：互联网的发展为教学提供了更多可能性，可以帮助教师和家长建立更为密切的联系，帮助教师可以及时掌握幼儿的动态，帮助家长可以及时落实教师的指导，此外互联网帮助教师拓展了教学资源，可以延伸教学内容，帮助幼儿学习到更多只是你，我们要顺应时代的发展,探求教育信息化的更多可能性，促进幼儿教育的发展。参考