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文档简介

1、学习评价一、过程性评价1.学生活动过程自我评价量表一：学生活动自我评价量表优秀良好合格不合格收集语言信息的数量10个以上89个57个4个以下记录重要信息出现的错字个数无13个45个5个以上小组成员全程参与率100%8099%6079%60%以下被探访者对本组活动的评价非常满意比较满意基本满意不满意有对所收集各个时期语言信息的简要说明(内容、方式、背景、作用等)齐备比较齐备不齐备无能说出感悟的数量3条2条1条无总评价备注：（1）本表用于组内自评和组间互评；（2）总评价各项分值：优秀10分，良好8分，合格6分，不合格4分。2.学生活动过程相互评价量表二：教师对学生活动过程评价量表优秀良好合格不合格

2、该小组活动书面报告符合要求比较符合要求基本符合要求未形成，或形成但不合要求该小组成员在交流中的发言表现好较好一般差指导教师对该小组活动的总体评价成功比较成功基本成功不成功对收集交流相关信息的建议4项以上3项2项无总评价备注：（1）以小组为单位作评价对象；（2）总评价各项分值：优秀5分，良好4分，合格3分，不合格2分。二、终结性评价1.探究活动总体评价量表三：探究活动总体评价量表优秀良好合格不合格小组自评60分5948分4730分30分以下组间互评20分1619分1115分10分以下教师评价20分1619分1115分10分以下总评价备注：终结性总体评价共三项，各项的权重是：小组自评占0.6，组间

3、互评占0.2，教师评价占0.2。小组参与成果展示的作品评价量表四：小组作品（小品表演）评价量表优秀良好合格不合格内容有主题，内容健康，有一定深度有主题，内容健康内容健康或无主题，或内容不健康表演语言符合时代，角色符合身份，表演生动形象语言符合时代，角色符合身份一般语言、角色、表演三项中有两项差总评价3.学生个人成果（作品）评价量表五：学生活动评价量表（演讲）优秀良好合格不合格内容紧扣主题，生动形象，配合默契切合主题，较生动形象基本切合主题，内容基本符合要求不切合主题表达论述中肯，语言流畅，自然大方论述切题，表达清楚论述、语言、仪态三项中有两项较差论述、语言、仪态三项中有两项都差总评价三、评价方案设计意图1.重在评价学生的团队协作精神和能力；2

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