《苹果里的星星》第一课时教案_第1页
《苹果里的星星》第一课时教案_第2页
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文档简介

1、学习必备欢迎下载教学要求1.自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。2.朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。3.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中 也会受到启发，树立你的创新意识。2读懂写父亲感受的句子。课时安排两课时第一课时教学目的1.学会本课的生字，并会填词。2读懂课文，理解课文内容。重点难点学习必备欢迎下载1读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中 也会受到启发，树立你的创新意识。2读懂写父亲感受的句子。教具准备生字词语卡片。教学过程一、质疑课题引入（5）1.板书课题，质疑课题：苹

2、果里会有星星？多有意思呀！你读了课题，想到了什么？2.苹果里的星星激起了我们的好奇，到书中去探寻谜底吧！二、通读课文，整体感知（10）1.通读课文，用自己喜欢的符号勾出本课生字及不理解的词。2.学生借助字典和生活积累解决不认识的字，以及能自己解决的词。3.边读边思考：苹果里真的有星星吗？苹果里的星星指的是什么？学习必备欢迎下载三、精读课文，理解内容（20）教师提炼学生提出的问题，读中释疑:1.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？抓住重点词：规规矩矩、常规。结合生活理解父亲的切法：以图带拼，直观理解儿子的说法。2儿子的偶一为之，为什么会令父亲深受触动？在学生精读课文，充分思考，小组交流的基础上集体讨论，教师小结：儿子打破常规做法，从横切苹果中获得新的发现，使父亲从惊讶支触动，这与其说是 五角星图案的果核所产生的诱人之处， 不如说是儿子独特的发现，一创新的思维 方式给父亲带来的震撼！3.“是的，如果你想知道什么创造力，往小处说，就是错切苹果。”这 真的是错切苹果吗？是什么？学生结合全文作答后，教师小结：这就是创新。原来创新并不难，生活中人 人才能创新。四、布置作业（5）1.书写生字新词。2朗读课文。学习必备欢迎下载板书设计儿子横切苹

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