西南师大版数学五年级下册 教学设计 《解方程》_第1页
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文档简介

1、.解方程教学设计 教材分析本节课是西师版数学五年级下册第五章方程第四节课，本章是在学习了用字母表示数的基础上，学会用方程解决问题，本节课要求会学生在观察、猜想、推理、验证、抽象、概括和交流的过程中，要求学生学会使用移项的方法解一元一次方程。因此本节课重点是引导学生经历观察、猜想、推理、验证的活动过程，正确掌握移项的方法求方程的解。 教学目标【知识与能力目标】1.要求学生学会解简单的一元一次方程；2.要求学生理解移项的含义及注意事项。【过程与方法目标】在活动中，发展学生抽象思维能力和符号感。【情感态度价值观目标】在学生大胆猜想、积极验证的过程中，培养学生尊重科学的精神和严谨细致的思维品质。 教学

2、重难点【教学重点】正确掌握移项的方法求方程的解。【教学难点】是采用移项方法解一元一次方程的步骤。 课前准备 多媒体课件。 教学过程复习导入观察下图，你发现了什么规律？等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。新课学习你能利用发现的规律解出我们前面列出的方程吗？x 210解：x22102x 8解方程。(1)y 712(2)23x451.请你画图或举例说说下面这句话的意思：等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。2.看图列方程，并解方程。 3. 解方程。 4. 看图列方程，并解方程。 5. 看图回答问题。 图中哪一段长度是（200x ）米？图中哪一段长度是（200 x）米？根据上图，你能列出两个不同的方程吗？6.在家或学校栽种一盘蒜苗，每2天测量一次蒜苗的高度，并做好数据记录。小结谈谈你这节课的收获1、解一元一次方程移项的理论依据是什么？应注意哪些问题？有哪些基本步骤？2、能根据题目特征，优化解题过程。布置作业课本P173页习题5.3知识技能1，问题解决1。板书设计解方程（一）知识回顾 （

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