广西大学教育系应用心理学061心理健康主题班会活动整体

1、广西大学教育系应用心理学 061心理健康主题班会活动整体策划案 策划 :叶永秀,唐小媚1、主题:痛并快乐着心理学专业的我们之成长之路2、活动目的:通过此次主题班会活动,让同学们更清晰的回忆 自己上大学以后的成长之路,重温那些快乐与不快乐,幸与不幸,感 谢挫折和经历, 感谢一直关心我们的老师和朋友, 从而引导成员怀着 感恩的心认识和接纳生活、自己;引导成员了解现实,思考和规划未 来,做充实和理想的自己;引导成员建立班级凝聚力和信任感。 3、时间 :2007年 5月 19日晚上 19:40 21:40(第一次 2007年 5月 26日下午 15:30 17:30(第二次 4、地点:10教 10B1

2、06教室 (第一次 6教后的大榕树下(第二次5、 负责人:叶永秀(心理委员唐小媚 李东华(学习委员6、协助人员:蒋二宁 何路 李俊锋 黄晓明7、主持人 :李东华 叶永秀8、参与人员:教育系应用心理学 061全体同学9、 活动用具:DV 数码相机 班级活动相片 拼图 6张 白纸 (送祝福 108张小纸片 热身游戏 54张小纸片 想做的事 108张小纸 片 教育系应用心理学心理班会整体计划 第一次活动心理学专业的我们活动主题:心理学专业的我们活动目标:班级成员之间更深入地了解自己,了解身边的同学;提高班级凝聚力和信任感, 体会团体对个人的重要性。活动内容: 第二次活动困惑与收获活动主题:困惑与收获

3、活动目标:班级成员之间更深入地了解自己,了解身边的同学;提高班级凝聚力和信任感, 体会团体对个人的重要性。活动内容: 附录一:凝聚这份爱 回忆让我们有了思考 走过的是曾经喜怒哀乐 畅想在四季的斑斓里 游弋我们往彩虹天堂这个夏天我们透过班驳破碎的树叶 抬头望天空不会总是破碎的因为有心我们可以共同努力 有爱我们可以共同鼓励 有梦我们可以飞得高高有大家教育系将是最灿烂的阳光 只要我们凝聚这份爱 主持人串词初步设计 背景音乐起， 夏天的风 甲：2007 的初夏，南宁的阳光很强。有时白花花的阳光射下来，真的有些燥热，而每每 这时，我会不经意的想起家乡，想起朋友，想起以前的日子。 乙：甲，不会是听到这首歌

4、，触景生情，有感而发了吧？ 甲：没有啦，人都会有回忆的，回忆开心，我们不是孤单一人，回忆痛苦，我们认清经 历，更加坚强。当然了，我还是最喜欢回忆和同学、朋友、老师一起生活的日子。 乙：我们都一样，集体生活更是我们成长过程中的良师益友。教会我们交往，互助、宽 容与合作，带给我们感动、开心、动力和希望。那甲，你觉得我们班怎么样？ 甲：很好 ，大家都挺积极向上的，我们是兼机遇和挑战，从一开始到现在，我都觉得大 家都很团结，很用心。 乙：恩，我也觉得，不过、 、 甲：不过什么？ 乙：我觉得这份应用心理学 061 的成长路我们应该一起回忆，一起感怀，一起从中接纳 自己和生活。 甲：我同意，我们大家还可以

5、讨论和交流，加深了解，彼此祝福，对了，那你觉得我们 的成长路程是怎样的呢？ 甲、乙：痛并快乐着。 甲、乙：老师、同学们，大家好！ 甲：今天是我们班的第一次心理健康主题班会，我们的主题是“痛并快乐着-应用心理 学的我们成长之路“ 乙：甲，上大学以来，感觉怎么样？有什么收获？ 甲：收获很多啊，酸甜苦辣，做人的处事的。那你呢？ 乙；我觉得自己长大了不少，对自己，对他人，对父母的看法不再是那么幼稚，思想上 也有所提升。 甲：让我们一起听听大家的声音吧！下面我们进入第一单元： “记忆的回归” 。我想， 每个人都会有自己的见解。 乙：好的，接下来，我将在最好的朋友的音乐声中。回顾大家进入大学以来的成 长点

6、滴，回顾大家的心路。然后进入“粉色心情”“蓝色思绪”环节。 、 甲：让我们一起看屏幕。 （PPT） 、 、 乙：怎么样，感触颇深吧？ 甲：很感动，仿佛回到当时的情景，大家一起走过。 乙： 我也一样， 很多思绪在心头萦绕， 好的， 进入我们的第一单元之 “粉色心情” （PPT） 甲：说你想说的，你的开心，你的快乐，你的感动。大家的发言。 乙：好的，/同学 、 、 甲：乙，生活中确实有很多开心的事，可是有时我们还会不开心，一分一秒，一路奔 跑，烦恼一点也没少， （手语动作） 乙：眼泪也是一种财富嘛！ 甲：我可不是洪战辉。不过这句话也有道理，那么下面让我们听听大家的“蓝色思绪” 吧！ 乙：是啊！说你

7、想说的，说你失落，说你伤心，我们彼此倾听，好的。/同学， 甲: 乙,知道吗?大家所谈的感想之所以特别,是因为我们专业的特别,我们班的特别 乙: 因为,这是心理学专业的我们. 甲: 下面进入我们的第二单元”心理学专业的我们”. 乙: 首先是第一环节”猜猜我是谁”,这是一个互动游戏,我说一下规则(PPT 甲: 大家都听清楚了吗?那好,我来抽取第一位同学吧! 有些激动,会是谁呢?是/ 乙: 是/啊,机会难得.我们请/同学上台抽取他要描述的对象. 甲: 你可以考虑一下,怎样描述大家才容易猜. 乙: 大家都猜对了,接下来是我们的问题时间,大家可以多多互动,了解自己.了解他人. 甲: B, A 对你的描述

8、怎样? 乙:A,你觉得自己了解 B 吗? 甲:大家觉得 B 还有哪些特点? 乙:B,听了大家的描述,有何感想? (共 5 组 共 甲: 结束了第一环节的互动游戏,感觉对大家了解了不少.接下来是我们的第二环节”我们是 快乐的集体”. 乙: 在这个环节中,我们将探讨班级凝聚力的话题. 甲: 好的,我们先看屏幕,了解什么是班级凝聚力 . (PPT 乙: 屏幕上是别人的观点.我想大家定会有有自己的想法.又是自由语言空间,我们先讨论第一 问题”凝聚力强的班级有哪些表现?” 甲: 说完了表现,我们现在讨论第二个问题”凝聚力强的班级给我们带来了什么?” 乙:大家都说得很好.其实我们是幸运的,我们是快乐的集体

9、,我们青春活力,我们自信团结,我们 同心同德. 甲: 那你有没有想过,为了班级凝聚力更强.我们需要做什么? 乙:有想过,我们是集体里的一员,应该为集体多着想,遵守一些常规的纪律,以班级利益为重. 甲: 我也觉得.虽然有时我们面临很多事,但班里的活动,我们应尽量参加.毕竟我们是首届,是 元老,就要走出特色走出精彩. 乙: 那我们听听大家的意见,群策群力,我们需要做什么? 甲: 谁带个头. 乙: 听了大家的发言,我觉得有一点很重要,就是每个人要扮演好自己的角色. 甲: 对,现实的我们虽然和理想自我有着差距,却可以通过自己的努力,朋友的帮助,让我们更 靠近阳光. 乙: 好的,下边是我们的第三环节”美

10、丽心愿”,我简单的说明一下( PPT 甲:大家写好了以后,一起交流,对自己,对别人,短期目标,长期目标,大家准备好了吗? 乙:怎么样.谁带个头.好的,/同学 甲: 可以听得出,大家都是经过思考后得出的答案,也很实际,个人期望值也各有不同. 乙: 甲,我也说说自己的吧!. 甲: 我会支持你的,并送上自己的祝福. 乙: 送祝福,好主意,下面这个环节就是”红色轰炸-爱心小天使送祝福”接下来我们会发给每 个同学 2 张小纸片.然后大家可以写上给自己,给别人,给一个人,给几个人或我们班的祝福. 甲: 我们呢!做一次传递心声的话筒,大家好好写,我和乙会收集起来,念给大家听,我们一起分 享集体的快乐. 乙: 无论是送祝福,还是收到祝福,我们都有一颗感恩的心. 甲: 念了这些祝福,眼睛有些湿湿的,心中感触很多. 乙:我相信,刚才大家都在听,而且心中也有了自己的想法,自己该怎么做