《问银河》教案_第1页
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文档简介

1、问银河教案作者：佚名转贴自： 转载 点击数：506【教学目标】1通过听读课文和借助拼音认识生字。2使学生认识银河，激发学生读课文的兴趣，并能有感情 地朗读和背诵课文。3通过学文激发学生丰富的想象，获得美的情感体验。4培养学生积累知识的习惯和收集整理资料的能力。 【教学准备】 【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更 多资料！本站网址是】1电脑、生字卡片。2学生预习生字、课文，试着把课文读正确、通顺。3查找关于银河的资料。【课时安排】2课时第一课时【教学内容】1、认识课文中的9个生字。2、练习有感情地朗读课文，了解小作者向银河提出了哪些 问题。3、结合课文内容，展开大胆的想像，学习向银河提问题。

2、 【教学目标】1、读准9个生字的字音，能有感情地朗读课文。2、 结合课文内容，大胆展开想像，培养学生主动发问的习 惯和对天文知识的兴趣。【教学重难点】重点:1、 感情地朗读课文，了解小作者向银河提了哪些问题。2、 认识课文中的9个生字。难点: 1、结合课文内容，大胆展开想像2、有感情地朗读每个小节中的问句【教学设计】课前谈话，创设情境 提起我们的学习伙伴丁丁，小朋友一定不陌生。你们可知道 最近丁丁在思考什么问题吗？你看，他来了。（多媒体出现 丁丁的画面） （说说画面内容） 板书课题：问银河初读课文,学习生字1丁丁把提出的问题连成了一首小诗，你们想知道他是怎 么问的吗？播放课文录音2跟老师一起学

3、着丁丁的样子问一问银河，好吗?（出示课文内容）老师带领学生读课文。3请你试着在小组内读一读，请小朋友们听清两点：一是 读的时候要注意读准生字的字音，句子读通读顺，二是用自 己喜欢的方式学习生字。比比看哪个小组学得最好。4银河姐姐觉得同学们第一次能读得这么棒，她想考考同 学们，认识他们的同学将得到银河姐姐送给同学们的小礼物。 （展示：摘星星）5分小节指名朗读课文6课间律动：师生边唱小星星边跳舞三、感情朗读，读书感悟 朗读难点：有感情地朗读每个小节中的问句。1丁丁到底向银河提出了哪些问题？自读课文，并画出来。2汇报交流，指导朗读（ 通过多种形式的朗读让学生在读书中体验，在读书中感 悟，在读书中探究

4、。如：指名读、小老师领读，男女生分开 读等）四、展开想象，学习提问1现在，小朋友一定有很多很多问题要问银河，你们能学 着丁丁的样子问一问吗?（指导用诗的语言提问） （出示课文句式） “银河，银河，请你告诉我：你那里有没12有_?有没有_?”1试着说给小组里的同学听一听 2全班交流（每个学习小组派代表发言）2给“小诗人”挂牌五、思维拓展，学会运用刚才，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好!那么，有谁能像丁丁一样把自己提出的问题连成一首小 诗，那你就是真正的小诗人啦!谁愿意来试试?（出示句式:银河，银河，请你告诉我）老师要积极地鼓励学生大胆地来尝试运用，如果班级 里有学生能做到这一点老师就应该及时表扬， 树立榜样。【感 谢您

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