一年级上册数学第4单元教案(XX新版)_第1页
一年级上册数学第4单元教案(XX新版)_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一年级上册数学第4单元教案 （XX新版人教 版）XX XX 学年学期数学学科备第四单元内容：认识图形年级：一年级课题认识立体图形教学课时：第1 课时个性修改教学目标 1、使学生能够认识长方体、正方体、圆柱和球等 立体图形，能识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的 意义。使学生形成一定的观察能力和操作实践能力。使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际 问题的意识。教学重点 1、对立体图形有一定的感性认识。使学生顺利完成从实物图到一般模型的抽象过程。教学难点区分长方体和正方体。教学过程一、课前 1 分钟：口算。+1=1+3=2+0=0+5=4+1= -1=5-0=0-0=3-2=5-4=二

2、、 小组学交流课前小研究。预习书本第 34、35 页图画。例题感知以下物体的形状说说身边哪些物体是长方体、正方体、圆柱和球？看图画说出图形的名称三、 班级学。小组代表汇报。教师点拨：说说你们是怎么分的？什么这些物体是什么形状？有什么好办法能区分这几 种立体图形？小结：说说四种图形的特点。四、 练习反馈.书本第 35 页做一做。指名学生说一说怎么数的。.书本第 37 页第 1 题。五、 达标测评。六、 课堂总结：你今天有什么收获？七、 布置作业：第 37 页上第 2 题。板书设计认识立体图形教学反思课题有趣的拼搭教学课时：第2 课时个性修改教学目标 1、通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，

3、进一步体会所学立体图形的特征，并初步体会各种立体图形 的之间的关系，培养空间观念。通过合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与 人合作。教学重点体会图形的特征和相互之间的关系。教学难点体会图形的特征和相互之间的关系。教学过程一、课前 1 分钟：口算。+1=2+3=2+1=1+3=2+1=-2=5-4=0-0=4-2=2-1 =二、小组学交流课前小研究。请认真预习书本第 35 页。.用 2 个相同的正方体能拼出一个，用3 个相同的正方体能拼出一个，用 8 个相同的正方体能拼出一个或。.用 4 个相同的长方体能拼出一个。三、班级学。小组代表汇报。教师点拨：说说拼成后的立体图形各用了几个什么形状 的积木。怎么搭才能保证平稳？小结：让积木的平面着地保证平稳，借助长方体的长保 证高度，将球放在有 3 个支点的面上确保整体的稳定，并用 上所有的积木。四、 练习反馈.书本第 37 页第 5 题。指名学生说一说怎么搭的。.书本第 38 页第 6 题。五、 达标测评。.至少用个小正方形拼成一个大正方形，至少用个小正 方体拼成一个大正方体。数一数。左图有个正方体上图有个

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论