一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案部编版_第1页
一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案部编版_第2页
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文档简介

1、一年级下册小公鸡和小鸭子教案部编版 第二课时 一、 复习旧知 .开火车读课文词语。 .指名朗读课文。 二、 图文结合，了解内容 .老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音 块儿”。 .结合插图，学习第 2自然段。 指名读课文，大家思考问题。 小公鸡和小鸭子来到什么地方？ 他们一块儿做什么？怎么样？ 谁帮助谁干什么？ 说说小公鸡是怎样捉虫的。他捉到了很多虫子，心情怎 样？ 指导朗读， 读好句子“小公鸡找到了许多虫子， 吃得很 欢”。读出高兴的心情。 小鸭子为什么捉不到虫子？ 想象：小鸭子捉不到虫子，会有怎样的心情？指导朗读 句子“小鸭子捉不到虫子，急得直哭”。读出着急的语气。 想象对话：小公

2、鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什 么呢？ 有感情地朗读第2自然段。 填空：这是一只的小公鸡。 .学习第3自然段。 指名朗读第3自然段，交流：小公鸡和小鸭子又来到哪 里？小鸭子为小公鸡做了什么？ 小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？ 指导朗读。小鸭子会怎么劝小公鸡？读出劝说的语气。 小公鸡为什么捉不到鱼？ 出示句子： 句1:小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。 句2:小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 读一读，有什么发现？ 加了 “偷偷地”， 你仿佛看到了什么？从中读出了什 么？ 有感情地朗读有加点字的句子。 .学习第4自然段。 小公鸡不听小鸭子的劝告也下水了，结果怎样？为什么

3、 会这样？ 小鸭子是怎样做的？从哪些词语可以看出小鸭子奋力 抢救小公鸡？ 比较句子。读一读，比一比。 句1:小鸭子游到小公鸡身边。 句2:小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 这两句读完后，你的感受一样吗？你从加点字中读到 了什么？ 有感情地朗读有加点字的句子。 小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小公鸡遇到危险时，小鸭子 赶快去救。你觉得这是一只怎样的小鸭子？ .观察插图，想象对话。 小公鸡被小鸭子救了以后，心里会怎么想？他会对小鸭 子说什么？小鸭子又会对小公鸡说什么？ 填空：小公鸡 _ 地对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢 谢你。”小鸭子 _ 说：“ _ 。” .小组合作表演这个故事。 三、 总结全 .分角色朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子 说的话，大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文，能把 图画中的意思读出来。 .小朋友，读了这个故事，你懂得了什

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