【2019】九年级中考物理复习教案《电学基础》

1、-1 - / 9【2019最新】九年级中考物理复习教案电学基础一第十四 章电学基础知识梳理【教学目标】知识与技能：（1 1）会读和画简单的电路图。会把电路图与实物图之间进行转换。（2 2）能连接简单的串联电路和并联电路，会使用电流表和电压表。（3 3）能说出生活、生产中采用的简单串联或并联电路实例，欧姆定律及其 串、并联电路特点的综合运用。过程与方法：培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简 单问题的能力。情感态度与价值观：（1 1）通过实验探究实验让学生接受辨证唯物主义教育。（2 2）通过科学的实验探究培养认真、细致严谨的学习态度。引导学生从观 察生活出发，探求科学

2、真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科 学质疑精神。【重点难点】重点：理解欧姆定律，并能进行简单计算。能区分额定功率和实际功率。难点：欧姆定律及其串并联电路特点的综合运用。【教具准备】多媒体课件【教学过程】知识梳理：一、初识家用电器和电路1 1 是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把能转化为能的 装置。2 2 电路就是用导线把、等元件连接起来组成的电流路径.3 3 电路中获得持续电流的条件：（1 1）; （2 2）.4 4 电路的三种状态是、和，其中会使电路中的电流很大，会造成严 重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的.5 5 画出下列电路元件的符号：电灯，开关，电铃，

3、电动机.二、 判断串、并联电路的方法- 2 - / 91 1定义法： 若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的， 此电路就是联电路； 若各元件（用电器）首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是联 电路2 2 电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极， 途中不分流， 电流始终是一条路径， 则这些用电器是联； 若电流在某处分为几条 支路，每条支路上都有用电器， 电流在电路中有分有合， 则这些用电器之间的连 接方式就是联3 3断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他 用电器照常工作， 表明这几个用电器是联； 若其他用电器都不能工作， 则这几个 用电器是联的4

4、 4短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个 用电器是联；如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是联三、 电流和电压 1 1电流总是从电源的极流出，经过导线、用电器回到电源极2 2在物理学中，用表示电流的大小在国际单位制中，电流的单位是。 3 3电路中电流的形成，是由于电路两端存在着在国际单位制中，电压的 单位是认识电压的作用时，采用了 法4 4 一节干电池的电压是，照明电路的电压是，一节蓄电池的电压是四、 电流表和电压表的使用 1 1实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分度值是 A A ；若选用小量程，其分度值是 A A。 - -2 2实验室用

5、的学生电压表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其 分度值是 V V;若选用小量程，其分度值是 V.V.3 3正确使用电流表和电压表：使用前都要检查，连人电路时都要注意电流 从 流入、流出，都要正确选用;不同的是表与被测电路串联，表与被测电路并 联.4 4.识别电路时，表看作导线，表看作断路.五、串、并联电路电流、电压的特点 1 1在串联电路中，电流处处，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端 的电压。2 2在并联电路中， 干路中的电流等于各中的电流之和， 各支路两端的电压。六、电阻（一）定义及符号： 1 1、定义：电阻表示 _。2 2、符号： _（二）单位1 1、 国际单位： _ 。规定

6、：如果导体两端的电压是 1V1V,通过导体的电流 是 1A,1A,这段- 3 - / 9导体的电阻是 1 1Qo2 2、 常用单位： _ 、_o换算：_MQMQ = =_k kQ、_k kQ= =_Q。3 3、了解一些电阻值： 手电筒的小灯泡， 灯丝的电阻为几欧到几十欧。 日常 用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜导线，电阻小于百分 之几欧；电流表的电阻为零点几欧；电压表的电阻为几千欧左右。人体电阻 1000-20001000-2000 欧左右。（三）影响因素导体的电阻大小决定于导体的 _ _ 和_ 还与_关。对大多数金属导体而言， _ 高，电阻越大。结论解释：导体电阻的大小由

7、导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、 与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关， 所以导体的电阻是导体本身的一 种性质。（四）变阻器可变电阻（变阻器）：电路符号 _o（1 1）滑动变阻器：结构示意图： _o变阻原理： _o_ _使用方法：选、串、接、调根据铭牌 _合适的滑动变阻器； _ 联在电路中；接法：_；接入电路前应将电阻调到 _o铭牌：某滑动变阻器标有 5050Q1.5A1.5A ”字样，5050Q表示_ ； 1 1 .5A.5A 表示 _ 。作用： 1 1_， 2 2_。注意： 1 1、滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端时，变阻器连入电 路的阻值，2 2 分析因变

8、阻器滑片的变化引起的动态电路问题， 关键是搞清哪段 阻 丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。（2 2）电阻箱：分类：旋盘式电阻箱、插孔式电阻箱。优缺点： _七、欧姆定律（一）探究电流与电压、电阻的关系- 4 - / 91 1 提出问题 : : 电流与电压、电阻有什么定量关系？2 2 猜想或假设：3 3 制定计划与设计实验：要研究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是： _。4 4 进行实验与收集证据：（会进行表格设计）5 5 分析和论证：（分析实验数据，寻找数据间的关系，从中找出物理量间的 关系，这是探究物理规律常用的方法。）6 6 评估与反思：7 7 交流与合作：得出结论

9、： 在电阻一定的情况下， 导体中的 _ ；在电压不变的情况下，导体中的（二）欧姆定律 ：1 1 、内容： _ 。_ _2 2、 数学表达式： _变形式 _ ， _3 3、 说明（1 1） 适用条件： _（用电器工作时，电能完全转化为内能即用来发热的电 器）（2 2）I I 、U U、R R 对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。三者单位依次是 _、 _、_。3 3 同一导体（即 R R 不变），则 I I 与 U U 成 _；同一电源（即 U U 不变），则 I I 与 R R 成_ 。注意 ：R=U/IR=U/I 是电阻的量度式，它表示导体的电阻

10、可由 U/IU/I 给出，即在数值上 R R 等于 U U I I 的比值，但 R R 大小与外加电压 U U 和通过电流 I I 等因 素无关。（三）伏安法测电阻1 1、实验器材2 2_ 、原理：。3 3 、电路图：4 4 、步骤：A A、 根据电路图连接实物。连接实物时，必须注意开关应 _。注意滑动变- 5 - / 9阻器（串联，阻值最大）、电流表（串联）和电压表（并 联）的正确连接。B B、检查电路无误后，闭合开关 S S 进行试触，三次改变滑动变阻器的阻 值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。C C、算出三次 RXRX 的值，求出平均值。（若是小灯泡，则不应求平均值） D D 整

11、理器材。本实验中，滑动变阻器的作用 1 1_， 2 2 _（四）欧姆定律和安全用电1 1、对人安全电压是 _2 2、 安全用电原则 1 1、 _ 2 2、 _3 3、雷雨天如何防雷：（ 1 1）、应该留在室内，关好门窗。（2 2）、减少使用电话和手提电话（ 3 3）、切勿游泳或从事水上运动。（ 4 4）、不要站在山顶及空旷场地。（ 5 5）、应远离高大树木和桅杆等，在空旷场不宜打伞。（ 6 6）、不宜开摩托车、骑自行车。典例精析：新课标第一网例 1 1 路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是，原因是例 2 2、在下图所示电路中，只闭合 S1S1 时，电灯亮；当 S1S1 S2S2 都断开时,

12、 电灯亮，它们是连接的；当 S1S1、S2S2 都闭合时，电灯亮，它们是连接的.例 3 3如上图所示，在电路中，若甲乙两处分别装入电表，当开关闭合后, 两灯均能正常发光，则处电表是电压表.巩固提高：1 1、下列关于并联电路的说法中，错误的是（）（）A A . .各用电器是并列地连接起来的B B . .若一个用电器的内部断路，其余的用电器也不可能通电工作C.C.并联电路是由干路和各支路组成的D D .相互并联的电路两端的电-6 - / 9压相等2 2、(一个开关同时能控制三只灯泡）,则这三只灯泡的连接方式为A.A. 定是串联B.B. 定是并联 C C .串联或并联都可以 D D .以上答案都不正

13、确3 3、某同学将如图 2 2 所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（）A.A.甲灯泡丝断了 B B 乙灯泡丝断了 C.C.丙灯泡丝断了 D.D.都有可能4 4、如图 3 3 所示，电源电压为 6V,6V,甲、乙灯泡规格相同，当闭合开关 S S 后, 两灯都不亮，现用电压表进行检测，量出 A A、B B 两点间的电压为 0 0，B B C C 两点 间电压为 6V,6V,造成开路原因可能是()A.A.电源接触不良 B.B.开关接触不良C C乙灯接触不良或灯丝断了 D D 甲灯接触不良或灯丝断了5 5、如图 4 4 所示，闭合开关，两灯都亮不起来，电流表的指针几

14、乎不动，而 电压表指针由明显偏转，该电路的故障可能时（）A.A.电流表坏了或未接 B.B.从 a a 经灯 L1L1 到 b b 的电路中有断路C C灯 L2L2 灯丝烧断或灯座未接通 D.D.电流表和灯 L1L1、L2L2 都坏了【作业设计】预计完成时间为 1515 分钟必做题：考纲第十二章 电流和电路相应练习选作题：1 1、某小组在探究活动中，通过实践列出了白炽灯常见故障产生的原因与检修方法，下表给出了他们研究结果的一部分:故障现象可能原因检修方法-7 - / 9灯泡不亮1.1. 灯泡的灯丝断了2.2. 灯头内的电线断了3.3. 灯头、开关等处的接线松动，造成接触 不良换新灯泡换 新线并接

15、好 检查加固对于 灯泡不亮 的故障，从电路的状态来看，其可能原因可以概括成下列哪一类原因（）A A电路出现了短路B B .电路出现了断路 C.C.并联变成了串联D D .电源正负极接反2 2、如图 5 5 所示电路，以下说法正确的是（）（）A.A.只接通 S2S2 灯亮，电铃响 B.B.只接通 S1S1 灯亮，电铃响C.C.只断开 S3S3 灯亮，电铃响 D D .只断开 S1S1 灯亮，电铃响【板书设计】、初识家用电器和电路、判断串、并联电路的方法1 1 .定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的， 此电路就是联电路； 若各元件（用电器）首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是

16、联 电路.- 8 - / 92 2 电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途 中不分流，电流始终是一条路径， 则这些用电器是联； 若电流在某处分为几条支 路，每条支路上都有用电器， 电流在电路中有分有合， 则这些用电器之间的连接 方式就是联3 3 断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他 用电器照常工作， 表明这几个用电器是联； 若其他用电器都不能工作， 则这几个 用电器是联的4 4短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个 用电器是联；如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是联三、电流和电压四、电流表和电压表的使用五、串、并联电路电

17、流、电压的特点【教学反思】 复习的目的在于巩固和加深理解所学的知识。复习不只是简单地再现过去的内 容，也不仅是为了防止遗忘， 复习应该是站在更高的起点， 往回看学过的各部分 知识之间的联系与区别， 把各节各章的知识融汇贯通。 从而使学生对已熟悉的概 念理解得更加全面、深刻、更加深入事物的本质，从而获得更加简明扼要、更加 巩固可靠的结论， 达到“温故而知新”。 电学是初中物理的重要组成部分， 在初 中阶段，无论怎样强调它的地位和作用都不过分。 因为中考有许多的内容都是检 测电学知识的， 而学生最容易丢分的也是在电学知识。 为什么会出现这种情况？ 我们知道， 初中物理有关电学的内容可分为静电和电路两部分， 静电相对来说容 易一些，学生害怕的是电路部分， 尤其是这一类题， 如根据题目的要求连接实物 电路、故障电路、动态电路的分析；电路的计算等。究其原因，有的是串联、并 联混淆不清； 有的是电表测量什么物理量张冠李戴； 有的则是不注意电路的非正 常部分，如电流表并联、电压表串联等。之所以会产生这些错误，归根结底就是 不会分析电路。 因为分析电路是解决一切电路问题的关键， 电路到底是串联、 并 联，是发生了断路、