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文档简介

1、小班社会教学设计:三只熊买鞋运动阐明：进入冬天，气候变冷了，孩子们的穿戴也起了很大的转变，于是我们的主题也 随之转变为严寒的冬天。在严寒的冬天中，有三个很令人存眷的节日：圣诞节、元旦、春节，这三个节日有一个同一的名称“新年”。“新年”是一个各人都喜好，也很渴望的节日，连我们小班这些只有3、4岁的孩子也一向嚷嚷这要过新年，并从孩子们的言语中我得知，喜好新年的最大来由是可以获得礼品，可以吃到好工具，可以玩好玩的工具。于是捉住“礼品”这个元素，我预备与孩子举行如许的一个运动。 在本运动中，我以“新年”为大配景，以“礼品”为引子，请幼儿为小熊一家的春节观光遴选符合的鞋子。在运动中，我将发掘种种资本，让

2、幼儿与动物对话、与搭档对话、与种种材料对话，让幼儿在游戏的历程中勇敢地表达本身的设法主意，并在遴选鞋子的历程中增长生存知识。运动目的：1、在游戏的景象中，为三只熊选择符合的鞋子，体验选购鞋子的快活。2、乐意用说话勇敢表达本身的设法主意。运动预备：大、中、小拖鞋三双；高跟鞋两双；大、中、小活动鞋三双。运动历程：一、新年礼品1、前两天我们过了个什么节日？2、我们一路来庆贺新年好。3、幼儿手工制作你有没有获得礼品？大概送给别人礼品？二、小熊买鞋1、出示flash动画，这是那里？这是谁的家？2、三只小熊真美丽，他们身上穿着了什么？（富厚大、中、小）3、它们会去那里呢？4、交换评论辩论：三只熊来到生果店：（1）、三只小熊来到了那里？这里有鞋子吗？（2）、生果店里有哪些生果？（3）、报告三只熊这里没有鞋子，这是生果店。三只熊来到打扮店：（1） 这里买什么？（2） 这是什么店？（3） 报告三只熊这里没有鞋子，这是打扮店。三只熊犯愁了，怎么办？到底去那里买鞋子呢？（幼儿交换评论辩论）三只熊来到了鞋店：（1） 这里有些什么样的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋）（2）幼儿交换评论辩论：给小熊选奈何的鞋子比力符合。（3）小熊一家穿上新鞋子，高开心兴地旅游去了。5、小熊送礼品感谢你们资助我

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