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文档简介

1、幼儿园大班数学我会分教学设计设计意图：为了激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。使幼儿积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。活动目标：1、知道2、3、4的分解、组成，认识分解和符号。2、能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。3、激发对数学活动的学习兴趣，培养动手操作能力。活动重点：知道2、3、4的分解、组成，认识分解和符号。活动难点：能积极操作探索“2个、3个、4个物体分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。活动准备：1、演示教具：雪花片操作教具一套、数字和分合号卡片一

2、套、黑板一块。2、幼儿人手一套雪花片操作图、雪花片若干、数字卡片和分合号卡片一套。活动过程：一、开始部分1 教师：“小朋友们好!今天呀老师带来了几个数字宝宝，我们一起来看看它们是谁?(教师出示数字卡片2、3、4。)2、 幼儿答。2、3、4、3、提问：那小朋友们想一想，在生活中2、3、4这三个数字宝宝可以表示什么呢?4、幼儿回答。二、基本部分1、教师：那今天呀徐老师不仅给小朋友带来了三个数字宝宝，而且徐老师还要请小朋友来玩一个游戏，名字叫：分一分。在玩游戏前，我们先来认识下游戏要用到的操作图，我们一起来看一看。2、教师出示雪花片操作图。3、提问：请小朋友仔细观察一下，图片上有什么?它表示什么?4

3、、幼儿答。三、学习分合式1、提问：“刚才小朋友一眼就看出了图片上有雪花片之外，还有两个小盘子，那小朋友有没有看到上面有个符号?”2、教师告诉幼儿这个符号有个好听的'名字叫分成号，带领幼儿用手做出分解符号的样子。3、提问：“这每一副图上要我们小朋友做什么呢?”4、师幼集体讨论。5、教师：现在请小朋友来动动你的小手，现在每个小朋友的位置上都有跟老师一样的三幅操作图，请小朋友用你桌子上的雪花片来试一试，分一分，2个雪花片、3个雪花片、4个雪花片，可以怎么分?6、幼儿操作，教师巡回指导。7、请个别幼儿上黑板分。8、师幼集体验证。9、教师：这些操作的图片我们可以用数字把它们表示出来。教师边提问边出示数字卡片。教师示范操作2个雪花片用数字2表示出来。、10、请个别幼儿

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