2020人教版八年级下学期期末复习专题训练：10-12章实验探究专题训练

1、八年级下学期期末复习专题训练：10-12章实验探究专题训练1 .某同学按如图所示的实验步骤“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”，下列关于实验过程的描述错 误的是（）A.通过丙、丁两图可以测出物体排开水所受的重力B.甲图中的溢水杯一定要装满水C.按照如图所示的步骤实验，会导致测得的排开水所受的重力偏大D.选用其他液体、更换不同的物体多次实验，寻求普遍规律2 .图甲是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的几个实验情景，实验、和中，弹簧测力计的示数分别为4N、3.0N和2.8N,中弹簧测力计的示数如图乙所示.下列说法错误的是（）甲乙一 一 3A.物体A的留度为4g/cm3B.盐水的留度为 1.2g

2、/cmC.实验中A在盐水中受到的浮力是1.8ND.实验中A通过细绳对测力计的拉力是 2.2N3 .如图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验示意图，下列说法错误的是（）A.实验中的钢球A在斜面顶端具有的重力势能最大、动能最小B.实验中物体动能的大小是通过木块B移动的距离来反映的C.实验中让同一钢球分别从不同高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面的速度相同D.实验中让不同的钢球从斜面同一高度由静止开始滚下，这是为了探究物体的动能与物体的质量的关系4 .如图所示是小刚同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中使用的实验装置，得到的数据记录在下方表格中。关于小刚的实验，忽略绳重和摩擦，下列说法不正确的是(

3、)试验次数I23钩码重GN446钩码上升高度A m0.10.1绳热拉力kN1.81.42.4绳跳移动距离工加J.30.50.3机械效率引74%57%M3%甲 ZA.由表中数据可知，第 1次实验是使用甲图做的实验B.由表中数据可知，第 2次实验是使用乙图做的实验C.由第1、2次数据可知，滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关D.由第2、3次数据可知，滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关5 .在探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，某实验小组同学进行了下图所示的实验：a、b、c容器中液体是水，d容器中为一种未知液体， e容器是空桶，图中物体放入前溢水杯均装满液体。回答下列问(2)小组同学进

4、行实验后得出结论：浮力大小等于排开液体所受重力。同组同学认为上述实验有不足之处, 为了改善上述实验中不足之处，下列继续进行的操作中不合理的是 A.用原来的方案和器材多次测量取平均值B.用原来的方案将液体换成密度与其不同的液体进行实验C.用原来的方案将金属块换成体积与其不同的塑料块进行实验3(3)a、b两图中溢水杯底受到水的压力Fa Fbft填 斗、=或之。图d容器中液体的密度是 kg/m。(4)有几组同学的实验结论是浮力大于排开液体所受重力。下列实验操作中可能的是 A.图b实验中物体碰到容器底B.溢水杯未注满水C.先将物体放入液体中测拉力，再测物体的重力D.先测桶和排开液体的总重力，再测桶的重

5、力6 .在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中(如图所示)，某同学将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢浸入水中，分别记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数 F,并将实验数据记录在表中。实盍次数12346h cm0 J48101216BN6.755.75”、V” 或 Wb：)9 .在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:(1)挂钩码前，杠杆处于如图甲所示的状态，此时杠杆处于 选填“平衡”或“非平衡”)状态，接下来可将杠杆右端的平衡螺母向 选填“左”或“右”)边旋一些，使杠杆(2)杠杆调好后，第一组同学按图乙进行实验，第二组同学按图丙进行实验。同学们讨论后一致认为第二组实验更合理，理由

6、是若丙图中杠杆平衡时测力计示数为3N,则丙图中所挂钩码的总重为 乙图中杠杆平衡时测力计示数 3N选填“大于”、“等于”或“小于”)。10 .用如图所示的装置做探究杠杆的平衡条件”实验：(1)实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向移动(选填左“或右”。)这样做的好处是可以直接从杠杆上读出 ;(2)如图乙所示，在刻度线“ 2”处挂个钩码，在刻度线“ 4”处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为F1将弹簧测力计斜向左拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数 F2F1 (选填 、或“=”下同;)再将弹簧测力计斜向右拉，杠杆在水平位置平衡时，

7、其示数 F3 Flo(3)得到实验结论后，利用图乙所示的装置，只借助杠杆上的刻度线，右端只使用弹簧测力计，左端只悬挂重物，若弹簧测力计的量程是02.5N ,当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，昙挂的重物最重可11 .在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明用同一滑轮组做了3次实验，实验数据记录如下表所示，其中G动为动滑轮重力、G物为滑轮组所挂钩码的重力、h为钩码上升高度、F为绳子自由端的弹簧测力计的拉力、s为弹簧测力计上升的距离:G哥八h / cmF/N5 / cm邛11.aLi51.015ML7%2141778.4%316515申(1)请根据实验数据，在图甲中完成滑轮组的绕线；(2)

8、实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上 拉动弹簧测力计；(3)进行第3次测量时，弹簧测力计示数如图乙所示，则测力计的拉力为 N,滑轮组的机械效率 约为% (计算结果保留一位小数)；(4)分析1、2、3次实验数据发现，用同一滑轮组提升重物时，重物的重力越大，滑轮组的机械效率 越 (选填高或低)。12 .用图示装置探究“斜面机械效率”，实验记录如表.丁始;蝴鞫口弊窕睛面离卜工沿Mlftf拉力尸X抑曦就挚1拿联415119032小隼41J钝(1)沿斜面拉动物体时，应使其做 运动.(2)根据图中测力计的示数，可知第2次实验的机械效率为 %由验可得初步结论： 斜面倾斜程度相同时，越小，机械效率越大.(

9、3)第1次实验中，木块所受摩擦力为 N.八年级下学期期末复习专题训练：10-12章实验探究专题训练答案1 .某同学按如图所示的实验步骤“探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”，下列关于实验过程的描述错 误的是()WL四IA.通过丙、丁两图可以测出物体排开水所受的重力B.甲图中的溢水杯一定要装满水C.按照如图所示的步骤实验，会导致测得的排开水所受的重力偏大D.选用其他液体、更换不同的物体多次实验，寻求普遍规律答案：C2 .图甲是“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的几个实验情景，实验、和中，弹簧测力计的示数分别为4N、3.0N和2.8N,中弹簧测力计的示数如图乙所示.下列说法错误的是()甲乙一 一

10、 3A.物体A的留度为4g/cm3B.盐水的留度为 1.2g/cmC.实验中A在盐水中受到的浮力是1.8ND.实验中A通过细绳对测力计的拉力是2.2N答案：C3 .如图是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验示意图，下列说法错误的是（4A.实验中的钢球A在斜面顶端具有的重力势能最大、动能最小B.实验中物体动能的大小是通过木块B移动的距离来反映的C.实验中让同一钢球分别从不同高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面的速度相同D.实验中让不同的钢球从斜面同一高度由静止开始滚下，这是为了探究物体的动能与物体的质量的关系答案：C4 .如图所示是小刚同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中使用的实验装置，得到的

11、数据记录在下方表格中。关于小刚的实验，忽略绳重和摩擦，下列说法不正确的是（）试验次数123构码重8W446钩码上升高度0A0.10.1绳制拉力Nl.fi1.42.4绳跳移动距离工耐.3。-50.3机融效率7J74%57%M3%A.由表中数据可知，第 1次实验是使用甲图做的实验B.由表中数据可知，第 2次实验是使用乙图做的实验C.由第1、2次数据可知，滑轮组的机械效率与动滑轮的自重有关D.由第2、3次数据可知，滑轮组的机械效率与被提升的钩码的重力有关 答案：D5.在探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系”实验中，某实验小组同学进行了下图所示的实验：a、b、c容器中液体是水，d容器中为一种未知液体，

12、e容器是空桶，图中物体放入前溢水杯均装满液体。回答下列问no金属块浸没在水中时，受到的浮力是 N (2)小组同学进行实验后得出结论：浮力大小等于排开液体所受重力。同组同学认为上述实验有不足之处, 为了改善上述实验中不足之处，下列继续进行的操作中不合理的是 A.用原来的方案和器材多次测量取平均值B.用原来的方案将液体换成密度与其不同的液体进行实验C.用原来的方案将金属块换成体积与其不同的塑料块进行实验(3)a、b两图中溢水杯底受到水的压力Fa Fbft填 多、=”或之。图d容器中液体的密度是 kg/肃。(4)有几组同学的实验结论是浮力大于排开液体所受重力。下列实验操作中可能的是 A.图b实验中物

13、体碰到容器底B.溢水杯未注满水C.先将物体放入液体中测拉力，再测物体的重力D.先测桶和排开液体的总重力，再测桶的重力答案：(1) 0.5 (2) A (3) = 0.8 X 103(4) ABCD6 .在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中(如图所示)，某同学将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢浸入水中，分别记下圆柱体下表面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数 F,并将实验数据记录在表中。零含次数123436h cm0 J48101216产示6.75575打54.254.252.00(1)分析表中第4和5次实验数据，说明浸没在液体中的物体受到的浮力大小与深度 选填“有关”或“无关”)。(2

14、)金属块浸没在水中时受到的浮力大小是 N金属块密度为 kg/m3(水的密度p水=1.0 x 1(kg/m3,g 取 10N/kg)。(3)第6次实验时金属块对容器底部的压力是 N 答案：(1)无关(2) 2.52.7X 103 (3) 2.257 .如图所示是探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置图，实验中让钢球从斜面的某个位置由静止滚下， 撞击水平面上的木块，将木块撞出一段距离。（1）实验中通过比较 来判断钢球动能的大小，应用的物理研究方法是 。（2）甲、乙两图中让钢球从不同高度滚下是为了使钢球进入水平面的初速度 选填 相同或不同”，）甲、乙两图中钢球受到的摩擦力大小关系是 f甲 f乙，木

15、块克服摩擦力做的功大小关系是 W甲 WZ（以上两空均选填 多、=”或 之”。）（3）比较四图可得出物体动能的大小与物体质量的关系。答案：（1）木块被撞击距离的远近转换法（2）不同 = （3）甲丙8 .如图，用小球和木块来探究”动能大小与哪些因素有关（1）比较图A、B是为了研究动能大小与有关。（2）本实验研究的动能是指 （填字母序号）A.小球在斜面上时的动能B.小球撞击木块时的动能C.小球撞击木块后的动能（3）若在研究动能与质量的关系时发现木块运动到了长木板的末端之外，在不更换实验器材的条件下，最方 便的解决的办法是：。（4）若水平面绝对光滑，本实验 能/不能）达到探究目的。（5）忽略小球撞击木

16、块时的能量损失，A、B两次实验中小球和木块在水平长木板上克服摩擦做功分别为Wa和 Wb,则 WA选填 “”、V” 或 Wb：）答案：（1）速度（2） B （3）减小斜面的倾斜程度（4）不能（5）=9 .在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：修（1）挂钩码前，杠杆处于如图甲所示的状态，此时杠杆处于 选填“平衡”或“非平衡”）状态，接下来可将杠杆右端的平衡螺母向 选填“左”或“右”）边旋一些，使杠杆（2）杠杆调好后，第一组同学按图乙进行实验，第二组同学按图丙进行实验。同学们讨论后一致认为第二组实验更合理，理由是若丙图中杠杆平衡时测力计示数为3N,则丙图中所挂钩码的总重为 乙图中杠杆平衡时测力计示数 3

17、N选填“大于”、“等于”或“小于”）。答案：（1）平衡 右在水平位置平衡（2）方便测量力臂（3）1.5 大于10 .用如图所示的装置做探究杠杆的平衡条件”实验：(1)实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向移动(选填左“或右”。)这样做的好处是可以直接从杠杆上读出 ;(2)如图乙所示，在刻度线“ 2”处挂个钩码，在刻度线“ 4”处用调好的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数为F1将弹簧测力计斜向左拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数 F2F1 (选填 、 (3) 12.511 .在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明用同一滑轮组做了3次实验，实验数据记录如下表所示，其中G动为动滑轮重力、G物为滑轮组所挂钩码的重力、h为钩码上升高度、F为绳子自由端的弹簧测力计的拉力、s为弹簧测力计上升的距离:G动/Nh / era尸/Nj / cm邛11.aLi51.0156(5 7%211.71578.4%316515申(1)请根据实验数据，在图甲中完成滑轮组的绕线；(2)实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上 拉动弹簧测力计；(3)进行第3次测量时，弹簧测力计示数如图乙所示，则测力计的拉力为 N,滑轮组的机械效率 约为% (计算结果保留一位小数)；(4)分析1、