听课活动后自我评价

1、听课活动后自我评价在我们平凡的日常里，我们使用到自我评价的地方非常多，自我评价和人生 价值选择有着密切的关系。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的自我评价 呢？以下是作者帮大家整理的听课活动后自我评价，供大家参考借鉴，希望可以 帮助到有需要的朋友。听课活动后自我评价1混沌大学的教师商界、学术界、政界的都有涉及，他们对课程的讲解程度以 及对某些事情的看法和观点也深浅不一。我平常工作，用理性比较多，所以，听 混沌的某些课，能够了解各行各业，也能够让思维做一下转换和休息。可是，在听的过程中，我吸收的并不是很顺畅，因为脑海里总是充斥着一些 支离破碎的知识概念，然后乂与自我所思考的东西混朵在一齐，有些东

2、西以我自 我的认知层级和经验还需要时间去吸收，并且我也不清楚他究竟对不对，两者相 结合就有点走火入魔的趋势，在我脑海中翻腾倒海，这是一件痛苦的事。并且每 个大咖事物繁杂，时间有限，并且儿乎每个教师只讲1次，品质无法有效的掌控; 于是就诞生一个问题，我究竟该听还是不该听呢？可是说实在的，虽然有时候比较排斥，但不可否认，有些课程还是有它自我 的价值的，并且无论对此刻的工作、还是以后自我个人的提升，都有必须帮忙。 比如申晨教师的资料营销课程、李开夏教师的AI未来课程、王锐旭教师关 于未来世界职业的看法，朱靖雷的阿里肩上的盒马课程、以及柏唯良教师的 市场营销课程等，我的感触和印象都比较深，对那些以前没

3、有想过的，或者还处 于迷茫阶段的问题，慢慢的也有了更清晰的认识。可是要我说出具体好在哪里， 我乂有什么提高，我也说不出来，只能说这是一个日积月累的过程，每一天提高 一点点，一年两年就会提高很大。所以20xx年，如果还有类似的课程，我仍愿意学习，可是我更倾向于提升 逻辑思维、引发思考以及和自我匸作有直接碰撞的系列课程，整个课程能够讲述 一个系统知识，阐述自我的观点，不要太杂太乱，毕竟每个人的时间有限，时间 成本奇高，如果所学课程中有很多用不到的课程，花时间看吧，觉得收获不大;不看吧，又最终，关于课程的时间规划上，我觉得应当做适当的调整，比如以前是一周 一次，以后能够改成两周一次，每次课程时间也不

4、要太长，过长的课程能够分成 两节来学，或者根据课程主题以及自我的工作安排进行调整，让我们能够合理的 去安排上课节奏或者挑选自我喜欢的课程。听课活动后自我评价2本学期我们政史组全体教师在教导处精心安排下认真地开展了听课观摩活 动，收获很大，受益匪浅。不仅仅让我领略到了我校出类拔萃的政史教师的讲学 风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。本学期开展听课 观摩活动以来，我们听课共14节课，我想从以下儿个方面来谈一下我的学习心 得体会：第一教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在政史课堂教学中的重要作 用。本次参加讲课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题 材料的搜集上

5、还是从视听效果上，都十分富有创意，如花似锦，引人入胜。经过 各种直观形象得视频和声音来帮忙学生加深对政史探究，现象以及结论的理解， 充分激发学生的学习兴趣。第二教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在政史教学中，根据 学生的心理发展特点，在课堂中穿插各种游戏和表演，彻底解决了学生“学与 玩”之间的矛盾，把枯燥、呆板的政史教学改变了，从而也培养了学生学习政史 的'兴趣。使我更加深刻的体会到这些政史教师教学方法的与众不一样，我们感 受到教师和学生之间是如此的默契与其说是一种默契，还不如说是养成的良好的 学习习惯，并且教师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要回答，并且都很进 取配合教师

6、们安排的每一场游戏和表演，这与传统政史教学中的那种点兵点将和 气氛冷淡是截然不一样的。每个教师精心设计的堂课，从板书、图片、资料，工作态度与热情都值得我 们学习。我在以后的工作中，要学习他们的优秀经验，让自我的课堂也活跃起来, 真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参与到政史学习中来，从而切实感 受到了政史的魅力！第三教师语言优美。导语设计巧妙、风趣。课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带。 这一方面做得尤为突出得是张海霞、姚尼朵、杨积香教师，她们的课堂设讣环环 相扣，每个环节之间得衔接过渡十分自然，每个环节都给学生设定必须难度的任 务，难易程度异常恰当，让学生既能

7、动脑思考，去记忆，乂不会太难，让学生丧 失兴趣，所以使整节课进行得异常顺畅，整节课集欣赏、表现、评价于一体，教 师的语言风趣中不乏幽默,使得课堂气氛既生动乂活泼，还拉进了师生间的距离。每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的 准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会 有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中， 来逐步的提高和完善自我的课堂教学。经过本次学习，使我深刻地认识到做为一 名教师，要精心设汁课堂，利用新课改理念指导自我的教学，真正把课堂还给学 生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。总之，平时必须要多学

8、习新课改理 念，认真钻研教材，挖掘教材，进取参加教科研活动，提高自我的业务水平，取 人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。听课活动后自我评价3有幸听了康华丽教师的一节语文课搭石，让我受到了很多启发。课堂上，康教师成熟老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学 生思维的活跃，更让我看到了学生的主体地位得到了很好的体现。第一：精心备课，整体把握教材康教师首先提问，什么是搭石，因为我们的日常生活中是很难遇见搭石，同 学们的回答什么都有，随后康教师把搭石的图片展此刻前面，孩子们恍然大悟。第二：细节处理，掌握重点段落，句子，词语对于重点段落，重点句子，康教师领着孩子们反复诵读，理解其中含

9、义。第 一自然段讲解了什么是搭石，康教师随后提问，为什么要有搭石呢?孩子们已经 反复诵读后很快地就能说出原因。说出原因后孩子都十分有成就好感。课文有一段是：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么的协调 有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。康教师读：前面的，同学们读：抬起脚来，康教师读：后面的，同学们读： 紧跟上去。这样反复读了儿次，康教师逐渐加快了速度，让同学们切身体会了什 么是协调有序。这个环节给我触动很大，不是单纯的讲解协调有序这个词是什么 意思，而是在一个小游戏中让孩子们理解了协调有序的概念。第三：理解课文，体会情感走搭石时，年轻人是背负老人过河的，主要体现了家乡人尊重老人的优

10、秀传 统品德。可是，康教师引导孩子们：老年人怎们过河呀?孩子们争先恐后地举手: 是年轻人背着过河。康教师乘胜追击：那此时的这个老人年轻时怎样过河呢？同 学们思考了一会说：他年轻的时候也背其他老人过河?康教师乂问：那此时背老 人过河的年轻人，年老的时候怎样过河？同学们这次不假思索的回答：其他年轻 人背着过河。所以，这体现了什么品德呀？同学们自然能回答出来啦。联系自我，需要提高空间很大听了康教师的语文课，更让我感受到：要想给孩子们一杯水，自我必须先有 一片大海这句话的道理。所以，我们年轻教师要加强教师基本功的训练，成为一 名一专多能的教师。经过这次听课，开阔了我的眼界，看到了自我的不足，同时。 对

11、自我也提出了很多问题需要思考，怎样让自我的教学方法更吸引学生，怎样让 学生喜欢上课，相信经过自我的不断努力，必须能拉近距离，不断提高。听课活动后自我评价4学习是习惯的养成，为时半年，每周四晚上的大约2小时课程就这样坚持了 下来。至大年初五，我写完20xx年课程学习心得的这一刻，我已然有喜欢上了 每周四去学习的感觉。什么能证明呢？（开课至今应当是只请过一次假勉强算吗）过去的一年我也仪式感的花些钱给自我买了些零散付费课程。从语言到职 场，单节课也好，系列也好，所有的那些付费课程都成了偶尔看看。最终迫于本 着钱已经花了及刻意为之的情景下，断断续续，散课最终都学完了。真是应了那 句话，什么都要强制且刻

12、意而为，毕竟人是天生喜欢寻找舒服姿势的高级动物。很庆幸，回顾20xx年，居然有一个算是中长期的并坚持的学习机会且不花 钱-部门周四学习。从产品、资料、运营、生物、物理再到经济涉猎面十分 的广，当然大部分课程名称是不记得了。貌似名称也并不重要，重要的是我能从 这些课程中学到心的看问题的角度和思维，当然这个验证效果我LI前还没有例子 一一验证，只能交给时间。接下来说说学习的儿点思考和感悟：1尽信书则不如无书。教师们讲的并不必须白分白是如此，应当学会辩证的 看待问题。当然辩证不并等于批判和否定，有独立思考的本事就好。2评价感想刻意练习是学习必不可少的一环。听课是第一步，分享是第二步, 课后感想是第三

13、部，每一步都要刻意练习，尤其第三部，多写再多些，回过头在 翻翻以往的学习笔记，不一样时间会有不一样的感悟。3想要知其所以然，还要多学习多听课。没听课之询很多东西都是只知其然, 而不知其所以然。听完课后有儿次都有一种知其所以然的感慨。4让课程再系统一点。在原有广度的基础上，每个主题能够多儿个系列，由 浅入深，在深入点。再回国头来反问自我一句，有没有不想上课的时候?有，请假的那次，那应 当是刚开始学习的不超过三次的时候，之后应当是没有再请假了。心态的转变， 除了课程本身，另外就是让我更深刻意识到这个学习机会是你不需要付任何代价 就轻而易举得来的，只需是市场部一员。在和父母、朋友的聊天当中机缘下有提

14、到过自我每周四晚上学习的事。认识 超11年的好友：多好啊，我想去我们还没有呢;认识14年的同学兼朋友：不花 钱还能学习，赚了；父母：学习挺好的，学完都是你自我的，北京竞争压力大还 要多学点最终，借着春节之际，期望20xx年的自我和大家都多努力工作、多学习、 多健身。（PS努力工作才有钱赚，多学习才能赚更多的钱，有个好身体才有机会 学习赚更多的钱）听课活动后自我评价5本学期参加了学校的听课活动，让我受到了许多启发，此刻联系我自我平时 教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、 教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位 得到了很好的体现。

15、第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到教师 们独特的教学设讣，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都能够用来 服务语文的教学。第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，教师仅仅起到穿 针引线的作用，让学生自山畅谈，谈谈自我的心得体会。让学生以自我的方式分 享自我喜欢的声音。学生各抒己见，用心性很高！第三，注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，教师 都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗 读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深刻理解了文章的内涵。第四，就是教师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们

16、常说：教学是一门 艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言， 对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯 定学生，帮忙学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。教师和学 生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自我的得失，反思自我的行 为，改正自我的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。 作为一名新教师，我一向苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象 深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但教师还是要感激你的勇 气和胆量”，“你说的观点很有创见，十分可贵，教师想请你再响亮地说一遍”， “这个地方你再读上一遍，教师相信你必须会有新的感受和发现”一一