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文档简介

1、新年礼物教学设计教学目标：1认识本课的2个生字。2能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。（二）按要求自读课文要求：1借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。2默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。3再读课文，标出自然段序号。想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂

2、。2同学之间在小组内互相解决不懂的问题。（四）师生共同交流自学情况1指读课文。2本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业 不认真的缺点的事。（五）质疑1在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。2师生共同归纳，疏理所提问题。（六）自由读课文培养学生借助思考题自学课文的能力。（七）全班交流1作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物一颗真诚的心。”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。（2）作业 清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业 的态度，作业 的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说又是最好的礼物一颗真诚的心。2教师适时进行朗读指导。（十）扩展练习1把句子补充完整。（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要（2）他是用美好的心

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