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文档简介

1、 逸夫中学电子备课本 年级 七年级 学科 生 物 姓名 吉军娟 2015-2016 _ 学年 一 学期   八  年级   生物  科教学设计课 题我们周围的生物课 时1主备教师安金红研讨时间执行教师吉军娟上课时间 教学目标 知识与技能：1 举例说出常见的生物。2举例说出生物的生命现象。过程与方法：1培养学生观察自然、分析问题,表述观点的能力。2培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。情感态度价值观：培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。教学重点1举例说出常见生物的名称。2举例说出生物的生命现象。教学难点

2、举例说出生物的生命现象。教具使用多媒体教法选择自主学习、小组合作、讨论、 教 学 过 程 教师活动学生活动个性思考1、 复习导入 广阔的自然界，三川秀丽，实际上组成它的物体不外是两大类（提问：哪两类？回答：有生命和没生命的）请同学举例哪些是有生命的？（提醒微小的微生物）同学总结什么叫生物？（有生命的物体叫生物。）二、自主学习1、 地球上的植物大约有多少种？动物大约有多少种？2、 填写课本p4常见生物的名称。3、 生物的生命现象：1）有一定的结构。（讲解细胞是生物体结构和功能的基本单位。）2）能够由小长大。3）从外界获得物质和能量，并排出代谢废物。 4）能产生后代，存在遗传和变异现象。5）能对刺激作出反应。6）能适应环境，影响环境。3、 小组展示，教师点播教师及时点播4、 小结六、拓展练习 课后习题学生思考。学生归纳、总结。学生举例。学生举例。个别同学展示讨论的结果。学生小结。1、什么叫做生物？2、生物的生命现象：学生自己做练习题板书设计 植物 生物的主要类群： 动物 真菌 微生物 细菌 病毒 教学反思本节课完成的第1个目标，按照学生的认知规律，由简单到复杂，教师引导学生认识生物的生命现象；第2个目标以讨论的形式，师生、生生之间展开的丰富活动，让学

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