19、云雀的心愿

1、19 云雀的心愿一教学目的：1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、学会本课9个生字。联系上下文理解词语的意思。能用“可以也可以”造句。3、通过阅读，感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身所带来的危害，培养学生的环保意识。二教学重难点：感受森林对环境保护的重要作用，充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，培养学生环保意识。三教学准备： 教学课件四教学过程：（一） 复习导入，引出心愿。1、同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是（课件出示云雀图，生说），他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗？（生说，师板书：沙漠绿洲）。2、（出示）：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定

2、邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”生齐读这段话。过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢？这节课我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！（二）互学展示，感悟“心愿”。过渡：小云雀跟着妈妈到过哪些地方，看到了什么，有什么感受？大家轻声读课文，思考问题。学习第一部分（24小节）1、讨论：小云雀跟着妈妈飞呀飞呀，先来到什么地方？（沙漠上空）看到什么？ 2、你能说出当时会是怎样的情景吗？出示:黄沙飞舞图3、你喜欢这样的景色吗？为什么？4、小云雀喜欢吗？指名读云雀的话。5、云雀妈妈有什么感受？（心疼）6、什么让云雀妈妈心疼？（茂密的森林变成贫瘠的沙漠）出示图片：（森林、小溪、

3、野花、小鸟）7、看图片说说什么是贫瘠？（土地不能长庄稼了，不能长树木了。）多让人心疼呀！8、谁来用心疼的语气读一读云雀妈妈的话。指名读，女生齐读。9、什么原因让绿洲变成沙漠？（由于人们乱砍滥伐，土地失去森林的保护，慢慢变成了贫瘠的沙漠。）（出示：乱砍滥伐图）10、乱砍滥伐是什么意思？（大量的没有计划地砍伐树木）乱砍滥伐的结果是什么？（土地失去森林的保护，慢慢变成贫瘠的沙漠）森林对土地有什么作用？（板书：保护土壤 防风固沙）乱砍滥伐就会让绿洲变成沙漠，应该怎样砍伐树木？（有计划的砍伐，一边砍伐、一边种植）这样才能保持生态平衡。11、分角色表演；（师生互动）老师扮解说员，女生扮云雀妈妈，男生扮小云

4、雀。学习第二部分1、漫天飞舞的黄沙太讨厌了，云雀母女只好离开了，他们飞呀飞呀，又飞到了哪里，看到了什么？2、出示：他们飞到一条大河的上空，看到大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。3、男生齐读，说说你有什么感受？（洪水很凶猛，很可怕）4、从哪里看出洪水的凶猛？它冲垮河堤、淹没村庄，会给人们带来什么灾难？（淹没庄稼，冲毁房屋、甚至危及到人们的生命安全。）这可以用书上的一个词（泛滥成灾）。5、看洪水录象，指导朗读。6、小云雀害怕吗？从哪里可以看出来？（不由得挨近了妈妈）7、读一读小云雀的话？（指名读）8、云雀妈妈又是什么感受呢？（很伤

5、心）是怎样回答的？10、女生齐读，提问：这里云雀妈妈又告诉我们森林有什么作用？（蓄水保土）11、森林是怎样蓄水保土的？出示填空：因为树冠可以（ ），所以能保护森林土壤，因为树干上的苔藓和树下的枯枝败叶可以（ ），森林土壤可以（ ），所以，森林能够蓄水保土，就是一座（ ）。12、学生自主完成填空题，指名回答。13、雨水多的时候，森林就把水储存起来，雨水少的时候呢？（拿出来供植物生长），这就像什么（大水库）所以，云雀妈妈说：森林不就是一座大水库吗？意思就是说（森林就像一座大水库。）14、现在你知道森林和洪水有什么关系了吗？（有了森林，就能够蓄水保土，没有了森林，洪水就会泛滥成灾。15、分角色表演，

6、推荐一位同学做解说员，男生演小云雀，女生演妈妈。）学习第三部分1、洪水太可怕了，他们赶紧向前飞去，飞呀飞呀，飞到什么地方了？（回家了）为什么？（又累又热）（气温高）森林里就不热了吗？（很凉快）为什么呢？2、请大家自学1113自然段，可以四人小组讨论，还可以演一演，分角色读一读。3、学习了这部分，你明白了什么？（森林就像一个巨大的空调器，使森林里冬暖夏凉。）4、这里又告诉我们森林的又一个作用（调节气温），所以云雀妈妈问森林像不像空调器？一起回答（森林就像一座巨大的空调器。）5、分小组分角色表演。（三）总结拓展，实现“心愿”。1、学到这儿，你最想说什么？（森林实在是太重要了！）怎么重要？2、出示填

7、空题：森林实在是太重要了！它可以（ ）可以（ ），也可以（ ）3、（引导学生根据板书复述作用）其实森林的作用不仅仅是这三个。森林还有哪些重要的作用呢？（制造氧气 净化空气 减少污染 减少噪音 提供各种资源）（板书省略号）4、没有了森林呢？（土地沙漠化，洪水泛滥、气温上升、沙尘暴、地震、泥石流）太可怕了！5、重温心愿，所以云雀才决定明年春天到沙漠里植树，让沙漠重新变成绿树，齐读云雀的心愿。6、多美好的心愿啊！如果小云雀邀请你去植树，你去吗？去的举手。跟着音乐读走，我们一起去植树。（第八册，第一篇课文）7、不光我们要去，我们还要动员我们周围的人都去，你想动员谁去呢？你该怎样动员呢？（说森林的作用，没有森林的危害）如果我们大家都来保护环境，植树造林，世界就会是