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文档简介

1、 用2 6的乘法口诀求商练习课 一、 教学目标1.学生能够运用2 6的乘法口诀求商。2.学生通过教学活动，能够运用多种方法解决问题，并能够择优选择更适合自己的方法。3.能积极参与数学学习活动，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。二、教学重点能够看到除法算式，想到乘法口诀。三、教学难点能够想到适合的乘法口诀来求的除法算式的商。 四、教学具准备课件五、教学过程1.情境导入（1）情境：出示图片。（2）导语：秋天到了，玉米成熟了，一群小猴子跑过来，他们要分吃这些玉米。这么多的玉米，到底应该怎么分呢？ 2.探究新知（1）教学：求商的不同方法。12根玉米，每只小猴分3根，可以分给几只小猴？ 教师导语：从这

2、个问题中，你读懂了什么？应该如何解决这个问题呢？分组讨论不同的解决问题的方案。汇报不同的方法。第一只分3根，12-3=9；第二只分3根，9-3=6；第三只分3根，6-3=3；第四只分3根，正好分完。一只小猴分3根,两只小猴分6根可以用乘法口诀算。可以列出除法算式来解决这个问题：12÷3=（2）教学：用3的乘法口诀求商。教师导语：12÷3是个除法算式，我们应该如何计算它的结果呢？可以反过来想，3乘几等于12。我们可以想3的乘法口诀，因为有乘法口诀三四十二，所以商是4。教师小结：看来当我们计算除法算式的结果时，也可以利用我们学习过的乘法口诀来帮忙。（3）教学：一句口诀可以计算两

3、个不同的除法算式如果分给四只小猴呢，每只小猴吃多少根？列式12÷4也可以用乘法口诀：三四十二来帮忙。教师导语：看来三四十二一句口诀，就可以帮助我们解决两道不同的除法算式，这是为什么呢？让我们一起来看一个小动画，就明白为什么了。出示小动画：动画展示2和4的闪动。教师小结：通过这个动画我们可以清晰的看到，一句乘法口诀就可以帮助我们计算两道除法算式。（4）教学：运用学习的知识，解决问题出示图片共有24课树，每行栽4棵。可以栽几行呢？用24÷4=6因为我们知道乘法口诀四六二十四，所以就知道答案是6。四六二十四这句口诀不仅可以解决24÷4这个算式，还能计算哪个算式呢？24÷63.知识应用出示课件导语：这里有6种不同形状的邮筒，不过每种邮筒上面都有一个数字，每一封信件的得数如果和邮筒上面的数字相等才能放进去哟。依次计算每封信件上面的得数，然后拖拽信件到相应的邮筒中。在计算的过程中要说出相应的乘法口诀。4.知识拓展出示课件根据这幅图请你写出乘法算式和除法算式。3 × 6 = 186 × 3 = 1818

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