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文档简介

1、秋天的图画课堂教学设计【教学目标】、会认个生字，会写8个字。、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。【教学重点】识字、写字。【教学难点】朗读感悟。【教学准备】字卡、词卡、挂图、小黑板。【教学时间】两课时。【教学过程】第一课时一、导入昨天我们学的识字是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）它的色彩是怎样的？、翻书，自读课文。、思考：课文共有几句话？、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱。）、小组

2、合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。三、认读生字、找出课文中要求认读的生字，自读。、出示生字卡片，认读：重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。、小组内读，说说自己的感受。、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢？、比赛读，看谁读得美。、寻找自己喜欢的'学习小伙伴，读喜欢的句子。、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。五、扩展活动根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场六、作业、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。、练习背诵。第二课时一、复习、认读课文中要求认的生字。、背诵课文。二、新授、认记生字字音：出示要求写的生字，认读。重点字音：浪灯作字苹丽劳、识记字形：采用自己最喜欢的识字方法，提示：编字谜、加偏旁、换偏旁、做动作。、组词语理解字义。、范写指导：重点写好含有三点水和草字头的字。三、作业、我会画：画秋天的果园。、我会做：

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