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文档简介

1、苏教版三年级认识几分之几1的教学设计一、创设情境1、课件出示例题的场景。谈话：同学们看到过这样的场景吗？在这熟悉的场景里，我们解决了什么问题？2、学生观察分桃的情景，各抒己见。二、探究新知1、教学例题提出问题猴妈妈又提出了新的问题：“把一盘桃平均分给4只小猴，3只小猴共分得这盘桃的几分之几？学生自主探究，组内交流。谈话：请拿出学具，动手摆一摆，分一分，然后和小组内成员议一议，每只小猴分得几分之几，3只小猴一共分得这盘桃的几分之几。班级交流。问：能说说你是怎样分的吗？课件演示分地3/4的过程。2、教学“想一想”提出问题，猴妈妈：“我有10个桃，平均分给5只小猴，3只小猴一共分得这盘桃的几分之几？

2、学生用学具分一分。班级交流。学生可能会出现两种意见：一是分得这些桃的3/5，另一是分得这些他 3/10，引导学生讨论。课件演示分得3/5的过程。3、小结：把一些物体看成一个整体，平均分成几份，一份是它的几分之一，几份是它的几分之几。三、组织练习1、想想做做1学生仔细观察，思考把几个看成1份，在图上分一分。独立完成，指名汇报。2、想想做做2引导学生看清每幅图平均分成的份数，涂色部分占这样的几份。独立完成。3、想想做做3学生独立涂色，同桌交流。4、想想做做4问：2/3、3/4是分别把这堆小棒平均分成几份，有这样的几份呢？学生动手摆一摆，试一试，得出结果。与同桌边练习边交流，还能拿出这堆小棒的几分之几？四、全课总结。谈谈自己本节课的收获

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