智慧校园创建汇报材料

1、本文来源：网络收集与整理|word可编辑智慧校园创建汇报材料智慧启迪梦想，科学点亮人生泰州医药高新区第一实验小学“智慧校园”创建工作汇报泰州医药高新区第一实验小学始建于 202*年，学校以“多彩还给童 年”为办学理念。近年来，我校深入贯彻落实教育部教育信息化十年发展 规划(202*-202X年)江苏省省教育信息化中长期发展规划(202*-202X年)关于“完成基础教育信息化目标任务”的要求，结合我区教育信息化 工作实际，扎实有序地推进了我校智慧校园建设工作，现汇报如下：1 .智慧环境1 .校园网络。学校网络带宽达百兆以上，满足了移动教学、移动办公等 应用；学校网络接入教育城域网，具备防火墙、防

2、病毒、入侵检测等功能。 无线网络覆盖主要教学、办公、活动场所。全网支持IPv4/IPv6 o有线、无线网络统一身份认证，实行实名制上网。2 .数字终端。学校现有23个教学班，1132名学生，63位教师。所有班 级都配备交互式多媒体一体机，并通过有线+无线与学校主网络连接。3 .智能广播系统。学校建有完善的广播系统，可以实现实时播放满足不 同需要的广播，完成学校正常的上下课、广播体操、眼保健操等的播放，并 完成安全应急演练及大型活动时的播放指令。4 .自动录播教室。学校建有可移动的录播系统，可实现现场录制、网络 现场直播等功能。学校教师的教研课，研讨课及承办上级组织的赛课等活动 均利用录播教室完

3、成。5 .学校以焦点教育软件为平台，建有“焦点智慧教室”学习平台，焦点 教育平台专门安排了工程师对全校教师进行了详细深入的培训，经过培训， 老师们都能熟练运用软件上课，在教学过程中采集教学与学习行为数据，促 进了个性化学习，同时我们还将焦点教育软件应用于我们端午活动中，提升 了活动的品味；另外我们还承办了区级智慧课堂应用现场会，在展示课中， 我校赵国佑老师和陈霞老师利用焦点教育软件分别上了两节课，得到了现场 老师和专家的一致认可。6 .学校建有校园电视台，在实现现场直播的同时能多机位同时录制保 存，到目前为止已经完成了五期的录制和播放，内容涵盖校园内外新闻的播 放、安全教育、小刺猬行动、才艺展

4、示等丰富多彩的内容。7 .所有教师在国家教育资源公共服务平台、江苏省基础教育信息服务平 台、泰微课、一师一优课等公共服务平台上均开通账号，同时积极利用平台 上传及下载适用于自己课堂的课件、教案等，并存于学校内网中便于互相学 习参考。8 .我校从202*年起就积极开展推进“泰微课”在课堂教学中的应用， 全体教师人人参与、个个应用、共建共享。学校多次开展泰微课相关培训， 通过培训，极大的激发了老师们制作泰微课的热情；大家积极制作泰微课， 并将其应用于自己的课堂中，极大的提高了教学质量，我校赵国佑老师一人 就制作了一百多节泰微课，其中 A等级达56节，B等级达52节，借助泰微 课的应用，同学们觉得这

5、样的课堂更加生动灵活、学习更加高效，提高了学 习效率和质量。未来，学校将为每个班级配备电子班牌和智能一卡通系统，借助相关系 统实现对学生的考勤管理和班级文化、学生风采、电子课表展示等功能；目 前已完成相关报批手续，下一步将进行招标落实等相关工作。2 .智慧学习1 .学校建有学校内网，师生能充分应用国家教育资源公共服务平台、泰 微课等公共平台开展网上教研、公共科目研修、资源共享等教学活动。2 .学习空间。学校每个师生都在国家教育资源公共服务平台上、泰微课 等服务平台建立了实名制网络空间，教师帮助学生利用网络空间进行讨论、 作业、考试、拓展等创新型开放学习。目前，95%上的学生，100%勺教师空间

6、处于活跃状态，空间得以有效应用。3 .学习资源建设。学校通过培训，所有教师掌握了资源建设及上传共享的方法。通过校园 内网建设了一大批课程资源，内容包括教学案、媒体课件、一师一优课、微 课程等，初步形成了具有学校特色的全学科资源体系。4 .智慧阅读。学校教导处利用电子图书系统和攀登阅读APP,在全体师生中广泛开展智慧阅读。充分利用电子大屏、黑板报、读书角、机房电子阅 读、读写月等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推荐阅读书目，推广古 今中外的名人和大师的读书经验等；德育处、大队部密切配合，利用班会、 家长学校、微信平台等渠道推荐阅读，开展美文欣赏，创设阅读的氛围，激 发阅读的兴趣。5 .学生应用

7、能力。学生利用信息课这个主阵地，学习了通过信息化手段 获取各种学习资源的方法，基本适应了 “智慧校园”环境。教师们在班会课、综合实践活动、信息课上组织引导学生通过网络学习网络安全知识、法 律知识、个人安全防范、个人空间建设、参加科学素养大赛等已形成常态。此外，通过泰微课、学校网站、创客观摩等获取教育资源，将自己的自主学 习、个性化学习、自我测评等成果通过自制的PP不WOR吸个人空间与大家分享，形成了智慧学习的新常态。在 202*年举行的江苏省“传承经典”阅 读知识竞赛中，我校李思琪同学获得特等奖，我校也获得团体金奖。3 .智慧管理1 .学校网站。学校建设了主网站 +微信平台的网站集群。主站内容

8、丰 富，板块设置合理，信息发布更新及时。校内各网络空间、各应用系统基本 实现了互联互通。学校微信平台利用信息发布快、数据流量小、可移动浏览 与管理的优势，很好了补充了主网站的不足。泰微课更是为每个学生，每个 教师提供了属于自己的空间，大大地提高了网络信息的个性化与安全性、快 捷性。2 .教师空间。老师们利用国家教育资源公共服务平台、泰微课等平台上 拥有网络空间，并已利用空间发布课件、视频等。3 .管理者及教师应用水平。学校建立了教师信息化应用能力培训制度， 把信息技术应用能力纳入教师教学基本功考核；组织全体教师进行了专门的 信息化培训，包括泰微课的使用、多媒体电教设备的使用等。4 .教学服务系

9、统。学校利用国家公共教育资源服务平台、泰微课、学校 自主的资源库，为教师提供了专题性素材；利用网络教研、微课等系统为知 识点学习与探究提供了工具；同时形成了 “国家一一省一一市”三级网络办 公系统：国家体质健康测试成绩管理系统、全国教育信息化工作进展信息系 统、学籍管理系统、江苏省教师管理平台、卫生管理系统、江苏省义务教育学校标准化监测管理信息系统、语音教材征订管理系统、资产管理信息系 统、泰州市资产装备管理信息系统、档案管理信息系统等。5 .安保服务系统。建有一套较为完善的智能校园网络安防系统，安装有高清摄像头100多个，录像储存不小于3个月；与公安部门安全防范系统联网。安防系统结合 校园百

10、兆网对校园进行了无死角监控、一键求助报警等功能，并将配合一卡 通系统实现学生出入控制、访客管理的统一管理和控制。6 .家校互通。学校利用学校微信公众号、班级QQ、微信群、一起作业等平台，进行有效的家校互通，内容包括作业传送、学生出勤、当天学习 及在校表现等反馈，使家校联系真正实现了零收费，高效率；同时利用QQ群、微信群为学生提供在线服务，对学生不懂的问题进行及时解答。止匕外，学校还通过微家校、学校主站、学校伏羲教育博客等平台，提供 校内外科学、文化、艺术、课外活动、社会实践等活动的信息发布功能。定 期开展科学、文化、艺术、社会等课外活动，并发表相关报道或文章。202*年，我校戴娥老师在第八届全

11、国中小学互动课堂教学实践观摩活动 教学课评比中荣获二等奖，刘晓棠老师在学科与信息化结合课堂比赛中荣获 市级一等奖、省级二等奖；202*年刘晓棠老师在一师一优课评选中获得部级 优课。近两年，我校教师在一师一优课评选中获市一等奖多达30人次，在国家级刊物上发表有关信息技术教学成果应用的论文多篇。202*年，杨红美老师带领学生在高新区网络安全信息安全知识竞赛中荣获一等奖，并代表高 新区参加泰州市比赛获得二等奖；202*年赵日朋老师带领学生在泰州市网络安全信息安全知识竞赛中荣获一等奖，并代表泰州市参加江苏省网络安全信 息安全知识竞赛，斩获一等奖的殊荣。4 .可持续发展机制与保障。1 .组织机构。学校成

12、立了 “智慧校园”建设领导小组，由彭小艳校长担 任组长，分管校长任副组长，各处室行政人员及相关教师参与。各项职能分 工明确，责任落实。总务处主任赵日朋具体负责校园信息化建设，电教处副 主任卞伟、总务处主任助理杨红美协助负责相关工作。2 .规划科研。学校把“智慧校园”建设与应用列入学校202*年整体规划，并制订了专门的建设方案，时序安排清晰，措施切实可行。同时 202* 年，泰州市教育信息化课题基于智慧教室环境的个性化教学研究和基 于现代信息技术的小学科学课堂教学实践研究相继开题并进入到了具体实施阶段。3 .制度保障。学校有泰州医药高新区第一实验小学智慧校园创建方 案校园网安全管理制度网络中心管

13、理细则等一系列规章制度，并 将建设与应用纳入泰州医药高新区第一实验小学工作考核细则，从制度 层面保障了智慧校园建设。4 .资金投入。“智慧校园”创建设施设备由教育局统一配送。学校 “智慧校园”建设的经费纳入学校预算，校党支部委员会和经审小组监督执 行，保证专款专用，并且按照“三重一大”决策要求，规范严格执行，保证 了可持续的经费投入。5 .机制创新。学校结合科普教育的特色，积极探索“智慧校园”建设与应用的创新机 制，以保障“智慧校园”的可持续发展。一是利用本校的科技辅导员团队， 开设多项目的科技社团，打造校本课程，纳入班级课表，从课程上体现对于“智慧校园”建设与应用的创新；二是积极开展课题研究，将创客教育与智 慧校园建设有机结合起来，使创建工作在理论与实践层面都有突破；三是利 用学校的各种社团，鼓励并带动全体师生动起手来，全面参与智慧校园的建 设。这种参与不仅仅是停留在学习、应用层面，更重要是的通过自己的创 新、创意，真正做出例如教室智能灯光控制、一体机电源物联网管理系统等 一批智慧校园建设的作品来，让智慧校园建设的意义与教育全方位的前瞻性 效益最大化；四是根据学校建设和发展的现状数据，设置数据分析模型和评 估指标体系，进行大数据分析，为学校提供数据依据和决策支撑；同时开展 基于大数据的学生学习行为分析，为教师决策提供辅助支持，针对性地推送相关资源和学习建议，推进精