培训学校教师管理制度范文

1、培训学校教师管理制度范文 _培训学校管理制度制定培训学校教师管理制度， 是为了促进教师的专业成长特别是 青年教师成长为宗旨， 以教师研究为主体， 迅速提升教师的基本素养 的。下面是培训学校教师管理条例的内容，欢迎参阅。培训学校教师管理制度 11 、所有任课老师应在课前课后做好签 到签退工作 ,不得迟到早退， 迟到早退 5 分钟内扣工资的百分之十， 5 至 30 分钟扣本课时工资的百分之五十， 30 分钟以上扣本课时的百分 之百。2、所有培训任课教师要严格按照排课表上课。每次上课需提前10 分钟到岗候课。3、教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能体现艺体教师 的身份和气质，舞蹈教师要统一着装，

2、穿练功服、鞋。4、上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将 点名册交到办公室，问清具体情况，对学生负责。开课十五分钟后二 十分钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十， 不送点名册者扣 除本课时工资的百分之三十。5、成绩每学期考核一次。每学期末对学生的考核成绩应记录在 案，并作为教学档案长期保存。6、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱， 或教师无故离开教室， 学生和家长反映强烈者每次扣除本课 时费的百分之十。7、上课期间通讯设备设为关机或静音状态，以免影响授课。上 课期间不得接打电话， 发短信， 发现一次扣除本课时工资的百分之二 十。 一. 课堂教学管理8、

3、任课教师有义务对学生进行安全教育，不得让学生带刀具， 易燃易爆物品，滑板等危险品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹，攀上 趴下，推碰镜子，翻把干等。9、对待学生及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打 骂 体罚学生。遇到问题需耐心讲解，无法解决的应向负责人反映， 如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。10 、课后应与学生家长沟通，积极采纳合理的建议和要求，以 便更好地开展教学工作。11 、任课教师要保证一学期的教学进度。为了落实教学计划和 教学大纲的要求， 保证教师在规定的时间内完成教学任务， 任课教师 应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。 交到培训学校办 公室。二 . 培训学校教师请假制

4、度1、除特殊情况外，任何教师不得私自调课，缺课，违者除扣除 相应的课时津贴外，报送总校按教学事故处理。2 、教师遇特殊情况需要请假或调课，必须经培训学校执行主任同意后才能调整课情，否则视为违纪，除扣除相应的课时津贴外，按 教学事故处理。3、遇国家法定节假日，在没有接到培训学校的停课通知时，各 位培训教师不得擅自停课。三、 培训学校学生安全工作1、树立安全意识，在课堂中，如遇到学生安全事故，任课老师 必须在第一时间通知培训学校分管校长，以便做好及时处理工作。2、课堂结束后， 教师应安排学生打扫卫生， 清点本班教学设施， 并嘱咐学生关灯、关门，做好放火防盗工作。注：本制度从即日起生效，最终解释权归

5、本校所有。梁才文化艺术培训学校 20xx 年 9 月 3 日培训学校教师管理制度 2 为了全面落实素质教育和新课程改革 的精神，根据省、 市关于教师校本培训的有关精神，加强对校本培训 工作的管理，特制定如下制度：1. 业务进修制度：要求教师每周利用业余时间到图书馆、阅览室 或网络系统进行自培自练 ;同时，积极鼓励教师参加各种学历和非学 历的教育和培训。内容包括：2. 分层培训、整体推进制度：针对我校教师教龄结构和发展水平 的实际情况，进行分层培训。共分为三层次：年轻教师培训、骨干教 师培训、名师培训，分别制定相应的培训目标和计划，层层递进、环 环相扣 。3. 校本教研培训制度：教研组开两周集中

6、半天时间，确定主题，由专人主讲， 学习教育教学理论， 最新教改动态，探讨教育教学体会组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课， 技能培训， 三课 汇报课、研究课、示范课，活动和课题研究 。4. 活动考勤制度：在开展校本教研和校本培训的过程中，将设置 考勤登记表或手册， 对全体参加教师进行严格的考勤， 无故旷缺者作 为旷课处理。5. 学分登记制度：参加校本培训和校本教研的教师，教研处和教 研组共同根据教师参加培训的数量和质量进行整理评定， 上报县教育 局和教师进修学校按校本培训规范性学分登记办法申请相应的学分。6. 过程督查制度：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，定 期或不定期进行抽查。

7、强化六种工作态度：积极主动参与态度;一切为了学生态度 ;团队合作态度 ;勤于研习态度 ;善于反思态度 ;合理利用 业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。7. 资料建档制度： 学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教 师参加该活动的各种资料，做好建档工作，将课程理念、教学观、学 生观的认识和变化、 收获和感悟记录下来， 做好教师个人专业成长过 程资料的积累。龙泉街道安居小学培训学校教师管理制度 3 一、指导思想 紧紧围绕中小学教师继续教育培训管理办法的要求，通过培训， 使我乡教师转变教育观念， 提高教育教学能力、 教育创新能力和教育 科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促

8、进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我乡教育教学质量奠定基础;同时促进教师向现代型教师转变， 形成一支具有一定规模的适应课程改 革需要的现代型教师队伍。 培养一批在课程教材改革的理论与实践上 有一定教科研能力的研究型教师。二、培训目标1、逐步完善教师继续教育培训制度，形成有利于教师岗位成长 的“教学、教研、培训、实践”一体化的有效运行机制。2、继续进行新课程及“四环节”教学法培训，通过培训，使全 体教师具有现代理念， 具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能 力，掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。3、继续实施骨干教师培训，使我乡各级骨干教师增加到教师总 数的 10% ，做到学

9、科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我乡 课堂教学、科研教改的学科带头人。4 、全校教师普遍接受计算机应用能力培训 ,大部分教师藉此开展 辅助教学，并且充分利用网络自主学习，提升自我。5、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在日 常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。6、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师 的实际动手能力和教育创新能力， 促进教师自主成长和提高。 提高教 师的思想道德素质和业务素质， 实现学科教学创新、 德育工作创新和 管理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。三、教师继续教育培训的主要内容1、“四环节”教学法及教学常规，包括如何备课，如何上课

10、，如 何评课，如何批改，如何辅导，如何培养学生的习惯等。2、教材教法的学习及班级管理工作，包括如何做好班主任，如 何做好学生思想教育工作等。3、师德培训，包括教育政策法律法规、科学发展观、教师职业 道德规范等。4、学科教学理论与实践：学科课程标准及解读、新教材研究与 分析、新课程教学实践与反思、新课程教学策略等。5 、加强对教师现代教育技术知识的培训。6、进行教科研基本知识、方法培训。四、教师继续教育培训管理办法1、加强教师继续教育培训的组织领导，认真落实培训方案。2 、加强教师继续教育培训的过程管理，专人负责管理教师参训 的考勤、记录、考核、总结等。3、建立教师继续教育培训档案。培训档案资料

11、包括“各级领导 职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材 （ 录像、软件 等）、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。4 、建立健全校本培训教师个人档案， 及时收集相关资料和成果。 七、教师继续教育培训的保障措施1、校长是教师继续教育培训的第一责任人。中心校成立教师继 续教育本培训领导小组，建立健全继续教育培训制度，包括考勤、考 核、奖惩等。4、要加强对教师继续教育培训工作的评估检查和督导力度，教 师继续教育培训实行单独考核。 中心校要把此项工作列入教师教学工 作专项考核。 开展教师继续教育培训优秀学员评选活动， 对评选出的 先进个人，期末予以表彰、奖励。5、对教师继续教育

12、培训工作要做到人人重视，尤其是分管领导 要做到层层管理， 确保实效性。 中心校为校本培训专设培训经费投入 项目，确保培训经费的落实。蔡沟中心学校培训学校教师管理制度 41 、自觉遵守学校的一切规章制度 ,按时 到校 ,不迟到、不早退，更不旷工 ,有事、有病要及时请假 ,一般不请事 假。2 、要树立集体主义观念 ,维护集体的利益 ,自觉遵守中小学教师职 业道德规范 ,树立良好的教师形象 ,不体罚和变相体罚学生 ,更不得以 钱代罚。3 、全体教师要积极参加各级教研活动 ,以促进我校素质教育的开 展和教学质量的全面提高。4 、每学期初要制定好进度计划 ,写出教学工作计划 ,对教材、学生 进行认真分析

13、 ,提出切实可行的教学方法。5、每学期末要对一学期的教学工作进行认真总结分析。6、做到三备：备教材、备学生、备方法。7、认真书写教案。8 、青年教师要写出详案 ,老教师要写出有特色的教案。英语教师要写出纯英语教案。9、教案要整洁清楚。10 、坚持运用普通话教学，做到教态自然，态度和蔼，语言准 确;英语教师尽量用纯英语讲课，做到发音准确，语音语调自然流畅。11 、积极创新，坚持启发式教学，启发思维，开发学生智力。12 、按时完成，及时批改，无缺漏。做到全批全改，精批细改。13 、作文批改要有腰批、总批，指导性批语要切合实际，完成 规定任务，不得缺批。14 、提倡面批作业，增加同学生的接触机会。每个教室的桌凳、 玻璃、投影设备、喇叭、开关、黑板、插座等设施，学期内班主任老 师负责管理。15 、教科书、教师用书、参考资料、工具书等，实行学期或学 年内借用制度，按时归还。若有丢失或损坏照